新蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4單元第3課時(shí)《多一些、少一些、多得多、少得多》教案

第3課時(shí)《多一些、少一些、多得多、少得多》教案【教材分析】《多一些、少一些、多得多、少得多》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，教材通過三個(gè)小朋友做五角星的情境引入，把每個(gè)人做的顆數(shù)先在直線上表示出來(lái)，再比較它們的大小。除了通過描點(diǎn)比較大小關(guān)系之外還可以用語(yǔ)言表述。教材通過描點(diǎn)讓學(xué)生直觀感受幾個(gè)數(shù)在數(shù)線上的位置，感受它們的大小?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較和數(shù)量關(guān)系描述，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、估計(jì)能力和邏輯推理能力，同時(shí)增強(qiáng)其數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小和多少，能夠在直線上描出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)會(huì)用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述數(shù)量之間的關(guān)系。2.根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識(shí)和和合情推理的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的具體含義，能夠熟練應(yīng)用這些詞語(yǔ)表述數(shù)量之間的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】理解并掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”這幾個(gè)詞語(yǔ)的相對(duì)性和差別?！窘虒W(xué)輔助】多媒體課件、任務(wù)單?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景引入，學(xué)生更容易理解，同時(shí)能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)感受一些詞語(yǔ)的含義。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！空勗捯耄盒碌囊荒?，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友又長(zhǎng)高了不少，老師想請(qǐng)兩位小朋友來(lái)比比身高。1.兩兩比較，說一說他們的身高情況，誰(shuí)比誰(shuí)高一些？矮一些？2.老師也加入他們的行列比一比，說一說。我比他們高得多、他們比我矮得多。二、合作交流，探究新知（一）描點(diǎn)、填數(shù)、比大小1.課件出示情境圖，說一說他們?cè)谧鍪裁?，每人做了多少個(gè)。2.在直線上描點(diǎn)表示這幾個(gè)數(shù)，說一說你是怎樣找的。3.交流直線上的數(shù)有什么特征。交流后匯報(bào)：數(shù)線上的數(shù)右邊比左邊的大，越往左越小，越往右越大。4.比較三個(gè)數(shù)的大小，填上符號(hào)，說一說你是怎樣判斷大小的。（二）認(rèn)識(shí)“多一些、少一些、多得多、少得多”1.三個(gè)小朋友做五角星的數(shù)量還可以這樣表示。出示例句：紅紅做的比方方少一些，紅紅做的比小敏少得多。2.想一想，還可以怎樣說？同桌互相說一說。交流后明確：方方做的比紅紅多一些，小敏做的比紅紅多得多。少一些對(duì)應(yīng)多一些，少得多對(duì)應(yīng)多得多，它們的意義是相反的。3.你能用自己的話說一說“少一些、多一些、多得多、少得多”是什么意思嗎？4.小組交流討論，說一說自己是如何理解這幾個(gè)詞語(yǔ)的。交流后匯報(bào)：多一些：比一個(gè)量多，相差不多，離得很近。少一些：比一個(gè)量少，相差不多，離得很近。多得多：比一個(gè)量多，相差很多，離得很遠(yuǎn)。少得多：比一個(gè)量少，相差很多，離得很遠(yuǎn)。5.比較小敏和方方做的數(shù)量，說一說如何表述，互相說一說。交流后匯報(bào)：小敏做的比方方多得多，方方做的比小敏少得多?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過在數(shù)線上描點(diǎn)表示數(shù)，體會(huì)三個(gè)數(shù)的大小，并了解數(shù)線上面數(shù)的排列規(guī)律。教材通過明確給出例句，然后讓學(xué)生根據(jù)例句，再換一種方式用語(yǔ)言表述數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)生不僅能夠仿照表述，在表述過程中感知少一些對(duì)應(yīng)多一些，少得多對(duì)應(yīng)多得多。】三、達(dá)標(biāo)練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖：采取多種練習(xí)形式，逐步提高學(xué)生做題水平。解決問題的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含了生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)?！?.完成想想做做第1題。（1）先說一說多得多怎樣理解，再選擇合適的數(shù)。（2）先說一說少一些怎樣理解，再選擇合適的數(shù)。2.完成想想做做第2題。（1）先比較三組數(shù)據(jù)的大小。（2）用“多一些、少一些、多得多、少得多”表述三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。3.完成想想做做第3題。（1）讀題理解題目意思。（2）提醒：座位數(shù)要和人數(shù)一樣或者比人數(shù)多一些。不能多得多，座位空太多就浪費(fèi)了。4.完成想想做做第4題。（1）說一說個(gè)位上是6的兩位數(shù)有哪些？再挑三個(gè)比一比。（2）說一說十位上是6的兩位數(shù)有哪些？再挑三個(gè)比一比。5.完成想想做做第5題和第6題。四、總結(jié)評(píng)價(jià)1.課堂小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了在數(shù)線上找數(shù)，如何用語(yǔ)言表述數(shù)量之間的關(guān)系，同學(xué)們還有什么不明白的嗎？生活中會(huì)經(jīng)常用到我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，生活中處處有數(shù)學(xué)。2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對(duì)應(yīng)練習(xí)?！景鍟O(shè)計(jì)】 多一些、少一些、多得多、少得多 數(shù)線上的數(shù)左邊小，右邊大多一些……少一些多得多……少得多【教學(xué)反思】本節(jié)課教學(xué)時(shí)，注意數(shù)線上的一格表示幾，讓學(xué)生理解怎樣在數(shù)線上