課題申報(bào)參考：“一帶一路”視域下中國(guó)瑤族詩(shī)史《盤(pán)王大歌》在東盟國(guó)家的傳播研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！丁耙粠б宦贰币曈蛳轮袊?guó)瑤族詩(shī)史《盤(pán)王大歌》在東盟國(guó)家的傳播研究》

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱(chēng)：“一帶一路”視域下中國(guó)瑤族詩(shī)史《盤(pán)王大歌》在東盟國(guó)家的傳播研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（1500字以上）隨著“一帶一路”倡議的推進(jìn)，中國(guó)文化在沿線國(guó)家的傳播和交流日益頻繁?！侗P(pán)王大歌》作為中國(guó)瑤族重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，其在東盟國(guó)家的傳播不僅能夠促進(jìn)民族文化的交流與互鑒，更能在文化外交中扮演重要角色。然而，目前對(duì)于《盤(pán)王大歌》在東盟國(guó)家傳播的研究相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)性的理論指導(dǎo)和實(shí)踐總結(jié)。選題意義在于通過(guò)本研究可以填補(bǔ)這一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)空白，加深對(duì)民族文化跨國(guó)傳播的理解，同時(shí)也能為“一帶一路”框架下的文化交流提供具體的案例分析。從學(xué)術(shù)角度看，此研究有助于豐富跨文化傳播學(xué)的理論體系；從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，它能夠?yàn)橹袊?guó)與其他國(guó)家的文化交流提供借鑒經(jīng)驗(yàn)，并且推動(dòng)《盤(pán)王大歌》這一珍貴文化遺產(chǎn)的保護(hù)與發(fā)展。研究?jī)r(jià)值體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，學(xué)術(shù)價(jià)值——為相關(guān)學(xué)科如民俗學(xué)、文學(xué)、音樂(lè)學(xué)等提供新的研究視角；第二，社會(huì)價(jià)值——增進(jìn)不同民族之間的了解和尊重，促進(jìn)多元文化的和諧共生；第三，經(jīng)濟(jì)價(jià)值——探索文化產(chǎn)業(yè)合作的新模式，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（1500字以上）本課題旨在全面考察《盤(pán)王大歌》在東盟國(guó)家的傳播情況，包括但不限于以下幾個(gè)方面：研究目標(biāo)是建立一套適用于非物態(tài)文化遺產(chǎn)跨國(guó)傳播的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)估《盤(pán)王大歌》在東盟各國(guó)的接受度及其影響因素，并提出優(yōu)化建議以提高其傳播效果。此外，還希望通過(guò)此次研究發(fā)現(xiàn)并記錄那些尚未被充分認(rèn)識(shí)的傳播路徑及方式，從而為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。研究對(duì)象主要包括東盟十國(guó)中的華人社群以及當(dāng)?shù)鼐用?，特別是那些對(duì)中華文化感興趣或參與過(guò)相關(guān)活動(dòng)的人群。另外，《盤(pán)王大歌》本身作為一種藝術(shù)形式也是重要的研究對(duì)象之一，我們將深入探討其文本特征、表演風(fēng)格等方面的內(nèi)容。研究?jī)?nèi)容將涵蓋歷史回顧、現(xiàn)狀調(diào)查、未來(lái)展望三個(gè)層次。首先是對(duì)《盤(pán)王大歌》自古至今在國(guó)內(nèi)外流傳的歷史脈絡(luò)進(jìn)行梳理；其次是運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談等方式獲取第一手資料，描述當(dāng)前《盤(pán)王大歌》在東盟國(guó)家的實(shí)際傳播狀況；最后根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，為相關(guān)政策制定者提供建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（1000字以上）為了實(shí)現(xiàn)上述研究目標(biāo)，我們采取了以下研究思路：首先，基于文獻(xiàn)綜述構(gòu)建理論框架，確保整個(gè)研究具有堅(jiān)實(shí)的理論支撐；其次，采用定量與定性相結(jié)合的方法論，既保證數(shù)據(jù)的客觀性和科學(xué)性，又注重個(gè)案分析的深度與廣度；再次，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社交媒體開(kāi)展大規(guī)模的在線問(wèn)卷調(diào)查，擴(kuò)大樣本量的同時(shí)也提高了效率；最后，結(jié)合田野工作法深入一線調(diào)研，直接接觸目標(biāo)群體，獲得最真實(shí)的反饋信息。研究方法上，除了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱外，還將引入多模態(tài)話語(yǔ)分析技術(shù)來(lái)解析《盤(pán)王大歌》的藝術(shù)表現(xiàn)形式；使用統(tǒng)計(jì)軟件處理大量數(shù)據(jù)，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性；并通過(guò)比較研究的方式找出不同地區(qū)間傳播特點(diǎn)的異同點(diǎn)。創(chuàng)新之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是首次將《盤(pán)王大歌》置于“一帶一路”的宏觀背景下進(jìn)行討論，賦予其全新的時(shí)代意義；二是開(kāi)創(chuàng)性地應(yīng)用了多模態(tài)分析手段，使得研究更加立體全面；三是突破傳統(tǒng)邊界限制，關(guān)注到了海外華人社區(qū)以外更廣泛受眾的需求；四是強(qiáng)調(diào)實(shí)證研究的重要性，力求讓每一個(gè)結(jié)論都有據(jù)可依。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（略寫(xiě)）本課題依托于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)豐富的前期研究成果，以及與東盟國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)的良好合作關(guān)系。這些都為本次研究提供了堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)。保障條件方面，我們得到了來(lái)自政府部門(mén)、高校院所等多方面的支持，確保了必要的資金投入和技術(shù)支持。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員具備多種語(yǔ)言能力，可以無(wú)障礙地與各地受訪者溝通交流。研究步驟大致分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段（確定研究方案、組建團(tuán)隊(duì)）、實(shí)施階段（開(kāi)展實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析）、總結(jié)階段（撰寫(xiě)報(bào)告、發(fā)布成果）以及推廣階段（組織研討會(huì)、媒體宣傳）。每個(gè)階段都有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體任務(wù)安排，確保整個(gè)項(xiàng)目有序進(jìn)行。最終成果將以學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)著等形式呈現(xiàn)，并通過(guò)各種渠道向社會(huì)各界廣泛傳播。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過(guò)程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專(zhuān)家訪談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢(xún)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專(zhuān)家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類(lèi)匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XX