北師大版（2024）七年級下冊生物10.2《感受器和感覺器官》教案

第第頁北師大版（2024）七年級下冊生物10.2《感受器和感覺器官》教案第1課時眼與視覺課題眼與視覺授課人學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容屬于教學(xué)過程中比較難的一個環(huán)節(jié)，知識性和理論性都比較強，學(xué)生不容易理解。雖然學(xué)生對“眼睛”這一名詞十分熟悉，但對眼睛這一器官的“結(jié)構(gòu)”和“視覺的形成”卻知之甚少。而且，眼球的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，有關(guān)的名稱繁多，學(xué)生不好記憶，也不好理解，瞳孔和晶狀體的動態(tài)變化，學(xué)生難以想像。視覺的形成過程中光線的傳播看不見，也摸不著，學(xué)生不好理解。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念:①說出眼球的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述視覺是如何形成的。③說出常見視覺異常情況的原因及矯正方法?？茖W(xué)思維:發(fā)展用科學(xué)解釋生活現(xiàn)象的能力。探究實踐:①對比眼睛和相機的結(jié)構(gòu)示意圖,提高對比觀察、類比思考的能力。②通過觀察同桌的眼睛,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力；通過對眼睛各個部分作用的討論,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力。態(tài)度責(zé)任:養(yǎng)成關(guān)愛眼睛健康,安全衛(wèi)生用眼的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點①說出眼球的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述視覺是如何形成的。③說出常見視覺異常情況的原因及矯正方法。教學(xué)難點描述視覺是如何形成的。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入【猜物游戲】出示一個用布遮蓋的小紙箱，里面放一個蘋果。邀請三位同學(xué)分別通過手摸、耳聽和眼看來判斷箱子里的東西?！咎釂枴竣偃齻€同學(xué)分別通過哪種器官認(rèn)識這個物體？②當(dāng)我們看到一桌熱騰騰的飯菜時，我們還會用到哪些器官？【講述】人體有很多的感覺器官可以感受外界的刺激，那么，通過剛才的游戲可知，能夠最快、最準(zhǔn)確感知事物的器官是眼睛。眼睛是人的視覺器官。據(jù)統(tǒng)計，人體從外界獲取的信息有80%以上來自眼睛。因此，眼睛對于人體來說非常重要。【展示圖片】眼睛。【過渡】但是，你知道這雙美麗的眼睛內(nèi)部是什么樣的？你又是怎樣通過眼睛觀察到外界事物的呢？讓我們帶著這些問題開始今天的學(xué)習(xí)。[思考、回答]手、耳、眼。鼻子。新課展開活動一眼球的結(jié)構(gòu)和功能1.觀察同桌的眼睛

【觀察】老師組織學(xué)生觀察同桌的眼睛，并說出結(jié)構(gòu)?！局v述】眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結(jié)構(gòu)都是眼睛的一些附屬結(jié)構(gòu)，眼睛的最主要部分是眼球?！咎釂枴磕敲囱矍蛴赡膸撞糠纸Y(jié)構(gòu)，每一部分又具有什么樣的功能呢？2.探究眼球的結(jié)構(gòu)和功能【活動】觀察眼球的結(jié)構(gòu)模型眼外肌眼外肌視神經(jīng)眼外肌眼外肌視神經(jīng)教師提示：①眼球壁三層結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)的層次順序。②角膜與鞏膜、虹膜與睫狀體及脈絡(luò)膜的位置關(guān)系。③睫狀體與晶狀體的連系方式。④視網(wǎng)膜位置及與視神經(jīng)相連接的部位。⑤晶狀體、玻璃體的位置關(guān)系。⑥晶狀體的形態(tài)特征?！局v述并展示】【閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P100前五自然段，了解眼球各組成部分的功能，并引導(dǎo)學(xué)生歸納整理知識點。【總結(jié)】【展示圖片】眼球和照相機結(jié)構(gòu)示意圖?！咎釂枴垦矍蚝脱b有膠卷的照相機在結(jié)構(gòu)上有哪些相似的地方？你知道照相機的成像原理是什么嗎？【講述】視網(wǎng)膜和底片相似、光圈和瞳孔相似、調(diào)教圈和睫狀體相似、鏡頭和角膜相似。光是直線傳播的，照相機成像是倒立、縮小的?；顒佣曈X的形成【過渡】相機成像的原理和眼球成像的原理是一樣的。那么眼球到底是怎樣形成物像的？視覺又是如何形成的呢？【出示圖片】【講述】視覺的形成過程：外界物體反射來的光→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺?！咎釂枴课覀兊囊曈X最終是在哪里形成的？在視網(wǎng)膜上嗎？【講述】大腦皮層的視覺中樞形成視覺。視網(wǎng)膜是成像的部位?！菊故緢D片】貓的瞳孔調(diào)節(jié)圖片。【提問】貓的瞳孔有什么不同？【講述】貓能通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體?！咎釂枴咳说耐滓材苓@樣嗎？瞳孔的調(diào)節(jié)由眼的哪部分控制？【引導(dǎo)探究】拉住窗簾，利用手電筒，在明、暗兩種不同環(huán)境下觀察同桌瞳孔的變化。【提問】①為什么會有這樣的變化？②為什么無論較近還是較遠(yuǎn)的物體，正常人都能看清？③當(dāng)一個人從低頭看書到抬頭望向遠(yuǎn)方時，他的晶狀體曲度如何變化？【出示圖片】【講述】人的瞳孔和貓的相似。虹膜調(diào)節(jié)進(jìn)入瞳孔光線的多少，避免視網(wǎng)膜受到強光刺激而損傷或因光線暗，而看不清物體。正常人看遠(yuǎn)處的物體時，晶狀體的曲度變小，當(dāng)看近處的物體時，晶狀體的曲度變大，會使平行光線進(jìn)入眼內(nèi)就會在視網(wǎng)膜上成像，因而可以看清物體?；顒尤暫瓦h(yuǎn)視【交流】請患近視和遠(yuǎn)視的同學(xué)談看物體的特點、感受?！咎釂枴磕敲唇曆酆瓦h(yuǎn)視眼到底是怎樣形成的？如何矯正呢？【出示圖片】【講述】近視眼由于眼球的前后徑過長，或由于晶狀體的曲度過大，使進(jìn)入眼內(nèi)的光在視網(wǎng)膜前方成像，因而看不清遠(yuǎn)處的物體；遠(yuǎn)視眼多因眼球的前后徑過短，使進(jìn)入眼內(nèi)的光在視網(wǎng)膜后方成像，因而不能看清近處的物體。所以，根據(jù)透鏡折射光線的道理，配戴凹透鏡能矯正近視眼，配戴凸透鏡能矯正遠(yuǎn)視眼。【提問】日常生活中，怎樣預(yù)防近視？【講述】預(yù)防為主，課間適當(dāng)休息自己的眼睛，認(rèn)真做好眼保健操，讓我們每一人都能擁有一雙美麗明亮的眼睛?！居^察、回答】眼瞼、睫毛、淚器、眼肌、眼球?！居^察、交流】【閱讀】【思考、回答】【觀察、思考】【觀察、思考、回答】光線進(jìn)入眼球的路徑，理解視覺的形成是在大腦皮層的視覺中樞?！居^察、回答】貓的瞳孔大小不同。【思考、討論】得出瞳孔變化的原因。討論、思考，得出結(jié)論。談近視給自己生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。觀察并掌握近視的成因及矯正方法。談要做到“三要”、“四不看”。課堂小結(jié)眼球的結(jié)構(gòu)及功能；視覺的形成；眼的保健。板書設(shè)計第2節(jié)感受器和感覺器官第1課時眼與視覺一、眼球的結(jié)構(gòu)及功能內(nèi)膜——視網(wǎng)膜：有感光細(xì)胞，是光感受器內(nèi)膜——視網(wǎng)膜：有感光細(xì)胞，是光感受器眼球壁內(nèi)容物：房水、晶狀體、玻璃體外膜中膜角膜：可透光鞏膜：保護、支持眼球睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體的曲度虹膜：中間有瞳孔，控制進(jìn)入眼球的光線的量脈絡(luò)膜：使眼球成為暗室（凸透鏡，有彈性）眼球二、視覺的形成三、眼的衛(wèi)生保健教學(xué)反思本節(jié)課采用閱讀、觀察圖片、活動的教學(xué)手段讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探究的方法，加深了學(xué)生對知識的理解和鞏固，更有效地突出重點、突破難點，解決了一些比較抽象而難以解決的問題。第2節(jié)感受器和感覺器官第2課時耳與聽覺及其他感覺器官課題耳與聽覺及其他感覺器官授課人學(xué)情分析在前面學(xué)習(xí)了“眼與視覺”的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)“耳與聽覺”，對學(xué)生來說容易些。學(xué)生對“耳朵”這一名詞十分熟悉，但對耳朵這一器官的“結(jié)構(gòu)”和“聽覺的形成”卻知之甚少。而且，耳朵的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，聽覺的形成過程中聲波的傳播看不見，也摸不著，學(xué)生不好理解。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念:①說出耳朵的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述聽覺是如何形成的。③說出常見視覺異常情況的原因及矯正方法?？茖W(xué)思維:發(fā)展用科學(xué)解釋生活現(xiàn)象的能力。探究實踐:態(tài)度責(zé)任:養(yǎng)成關(guān)愛耳朵健康,安全衛(wèi)生用耳的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點①說出耳朵的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述聽覺是如何形成的。教學(xué)難點描述聽覺是如何形成的。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入【展示圖片】【提問】三張圖片分別通過哪種器官感受？【講述】耳是聽覺器官，能夠感知外界的聲音，耳的結(jié)構(gòu)也就主要表現(xiàn)出與接受聲音刺激相適應(yīng)的特征?！居^察圖片、思考】新課展開活動一耳的結(jié)構(gòu)和功能1.活動：觀察同桌的耳朵【觀察】老師組織學(xué)生觀察同桌的耳朵，并說出結(jié)構(gòu)。【展示圖片】耳朵?！局v述】耳郭、耳道等結(jié)構(gòu)是耳的一些附屬結(jié)構(gòu)，但不全面。【提問】那么耳由哪幾部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成，每一部分又具有什么樣的功能呢？2.耳的結(jié)構(gòu)和功能【展示】觀察耳的結(jié)構(gòu)模式圖【提問】耳的結(jié)構(gòu)有什么？各個結(jié)構(gòu)的功能是什么？【總結(jié)】【活動】用手掌拖住耳郭后面或塞住外耳道，分別有什么感受？【講述】耳郭有收集聲波的作用，外耳道有傳送聲波的作用?！鹃喿x】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P103的文字，了解眼球各組成部分的功能?！拘∮螒颉空?位同學(xué)分別扮演耳的結(jié)構(gòu)（耳廓、外耳道、鼓膜、鼓室、聽小骨、耳蝸、前庭、半規(guī)管），分別說出其功能，并說出其屬于哪個結(jié)構(gòu)（外耳，中耳或內(nèi)耳），并把紙條粘在對應(yīng)的結(jié)構(gòu)后面。【總結(jié)】活動二聽覺的形成【過渡】同學(xué)們還記得我們上節(jié)課學(xué)的反射和視覺的形成過程嗎？【復(fù)習(xí)】反射的過程：刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞（形成感覺）→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。視覺的形成過程：外界光線→眼（視網(wǎng)膜）→視神經(jīng)→視覺中樞（形成視覺）?！咎釂枴磕敲绰犛X又是怎么形成的呢？學(xué)生推理?！静シ乓曨l】聽覺的形成?！究偨Y(jié)】①聽覺的大致形成過程：外界聲波→耳（耳蝸）→位聽神經(jīng)→聽覺中樞(形成聽覺)。②活動三耳的衛(wèi)生保健【播放視頻】邰麗華的千手觀音?！局v述】邰麗華的千手觀音中的表演者，都是耳聾患者。其中的邰麗華是內(nèi)耳藥物中毒導(dǎo)致的耳聾。耳所接受的聲音并非都是悅耳動聽的，有些聲音會影響耳的聽覺功能，甚至?xí)p傷耳的結(jié)構(gòu)和功能。巨大的聲響可能會導(dǎo)致鼓膜破裂，引起聽力喪失，長期使用耳機也會導(dǎo)致聽力減退?！咎釂枴可钪?，我們?nèi)绾伪Ｗo耳朵？【講述】原來噪音干擾、少戴耳機等?；顒铀钠渌惺芷鳌咎釂枴慨?dāng)我們看到一桌熱騰騰的飯菜時，我們會用到哪些器官？品嘗這桌飯菜時，我們還會用到哪些器官？【展示圖片】鼻子和舌頭?！局v述】當(dāng)空氣中分布著某些有氣味的物質(zhì)時，我們用鼻吸氣就可能感受到氣味的存在，這就是嗅覺。嗅覺感受器位于鼻腔頂壁，叫作嗅黏膜，這里的嗅細(xì)胞受到某些揮發(fā)性物質(zhì)的刺激就會產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沖動沿嗅神經(jīng)傳入大腦皮層而引起嗅覺?！菊故緢D片】【講述】當(dāng)能夠溶解在唾液中的某些物質(zhì)接觸舌面時，往往會使我們感覺到某種味道，這就是味覺。味覺感受器叫作味蕾，主要分布于舌的上表面，特別是舌尖和側(cè)緣。用干凈的棉球把舌尖揩干后，隨即把幾粒食糖放上去，這時不會感到有甜味;若把糖粒溶在少量水里，將糖的溶液滴在舌尖上，則立即感到有甜味?！菊故緢D片】【提問】舌頭能嘗到幾種味道？【講述】味蕾分辨的味覺基本上有四種：酸、甜、苦、咸。辣味不屬于?！咎釂枴肯奶煊檬帜贸鲆黄勘淅锏娘嬃?，感覺如何？【講述】當(dāng)我們接觸的外界物體(也包括空氣和水)的溫度發(fā)生變化，使皮膚和黏膜的溫度也發(fā)生變化時，我們就會覺得“冷了”或“熱了”，這就是溫度覺，包括溫感受器和冷感受器。當(dāng)我們身體的一定部位，特別是像手指、口唇、舌尖、鼻尖等處與外界物體接觸時，都會不同程度地感覺到物體的存在，甚至可能對物體的形狀、硬度、光滑程度等情況作出一定判斷，這就是觸覺?！居^察、回答】耳郭、耳道。針對展示的圖片仔細(xì)觀察，討論，并在班上交流。代表學(xué)生回答。【回答】聲音變大了。聽不見了?；钴S、積極?！净貞洝款惐葘W(xué)習(xí)針對展示的、視頻，仔細(xì)觀察，理解視覺是怎樣形成的。感知耳朵的重要及保護耳朵的必要性。【思考、回答】【回答】鼻