Module 6 Unit 1 You can play basketball well (說(shuō)課稿) 2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit1Youcanplaybasketballwell(說(shuō)課稿)2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module6Unit1，主要內(nèi)容是圍繞“你打籃球打得很好”展開的對(duì)話練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握詢問(wèn)他人技能和描述他人能力的基本句型，如"Whatcanyoudo?""Youcanplaybasketballwell."等句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說(shuō)技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方運(yùn)動(dòng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)思考如何描述他人能力，提升學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，掌握一些基本的英語(yǔ)句型和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些描述技能的句型，如"Icanswim""Shecanplaythepiano"等，但具體到籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他們可能對(duì)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)體育活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽老師講解和模仿跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)不熟悉，導(dǎo)致在描述他人籃球技能時(shí)出現(xiàn)困難。此外，部分學(xué)生可能由于詞匯量不足或語(yǔ)法掌握不牢固，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。同時(shí)，課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊虿蛔孕哦y以積極參與。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的籃球運(yùn)動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)詢問(wèn)和描述他人籃球技能的對(duì)話；同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解，提高學(xué)生的合作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示籃球運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解籃球技能的英語(yǔ)表達(dá)；同時(shí)，利用在線平臺(tái)進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過(guò)的描述技能的句型，如"Icanswim""Shecanplaythepiano"等。

2.學(xué)生分享自己在日常生活中掌握的技能。

3.老師引出本節(jié)課的主題：籃球技能，并介紹籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)背景知識(shí)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示籃球運(yùn)動(dòng)圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解籃球技能。

2.學(xué)生觀察圖片和視頻，描述自己看到的籃球技能。

3.老師板書新句型："Whatcanyoudo?""Youcanplaybasketballwell."

4.學(xué)生跟讀并模仿句子，教師糾正發(fā)音。

三、對(duì)話練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示情景圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中的情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.學(xué)生分角色練習(xí)對(duì)話，教師巡視指導(dǎo)。

3.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)，指出對(duì)話中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、小組活動(dòng)（20分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一位成員扮演籃球運(yùn)動(dòng)員，其他成員詢問(wèn)其籃球技能。

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組派代表進(jìn)行展示，其他小組評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)，指出小組活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的游戲，如“籃球接力”。

2.學(xué)生分組參與游戲，教師講解游戲規(guī)則。

3.游戲過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.游戲結(jié)束后，評(píng)選出獲勝小組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型："Whatcanyoudo?""Youcanplaybasketballwell."

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家與家人分享自己掌握的籃球技能。

4.老師提醒學(xué)生關(guān)注下節(jié)課的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

4.課堂結(jié)束，師生共同期待下節(jié)課的學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球小知識(shí)》：介紹籃球的歷史、規(guī)則以及著名籃球運(yùn)動(dòng)員的故事，幫助學(xué)生更全面地了解籃球文化。

-《我的籃球夢(mèng)》：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與籃球的故事，可以是自己的籃球經(jīng)歷、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛等，以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

-《籃球技巧指南》：介紹一些基本的籃球技巧和訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠進(jìn)行自我提升。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找資料，了解不同國(guó)家的籃球文化，比較中外籃球運(yùn)動(dòng)的差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的籃球運(yùn)動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)描述籃球技巧，如運(yùn)球、投籃等。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)籃球技巧視頻，用英語(yǔ)進(jìn)行講解，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的籃球活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

3.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球技巧比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“籃球知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣。

-邀請(qǐng)籃球教練或運(yùn)動(dòng)員來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸籃球運(yùn)動(dòng)，了解更多專業(yè)知識(shí)和技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與籃球相關(guān)的英語(yǔ)作文或故事，如：

-"MyFavoriteBasketballPlayer"：介紹自己最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員，分享他的故事和成就。

-"ADayattheBasketballCourt"：描述自己在籃球場(chǎng)上的經(jīng)歷，可以是練習(xí)、比賽或觀賽。

-"TheImportanceofTeamworkinBasketball"：探討團(tuán)隊(duì)合作在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性。

5.學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)的英語(yǔ)小報(bào)，內(nèi)容包括籃球歷史、規(guī)則、技巧、著名運(yùn)動(dòng)員等，以此加深對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理解和興趣。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Basketball（籃球）

-Skill（技能）

-Playbasketballwell（打籃球打得很好）

-Whatcanyoudo?（你有什么技能？）

-Youcanplaybasketballwell.（你打籃球打得很好。）

②關(guān)鍵詞和短語(yǔ)：

-Basketballplayer（籃球運(yùn)動(dòng)員）

-Shot（投籃）

-Pass（傳球）

-Dribble（運(yùn)球）

-Defense（防守）

③句型示例：

-"Whatcanyoudo?"

-"Icanplaybasketballwell."

-"Canyouplaybasketball?"

-"Yes,Ican.Icanplaybasketballwell."

-"Whatcanhedo?"

-"Hecanplaybasketballwell."教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和信心走進(jìn)教室，希望能夠通過(guò)這堂課讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的籃球興趣。現(xiàn)在，讓我來(lái)對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造是關(guān)鍵。我注意到，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，這得益于我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)展示籃球圖片和視頻，激發(fā)了他們的興趣。在接下來(lái)的對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生們的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。我相信，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們才能真正投入學(xué)習(xí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于緊張，表達(dá)不夠流暢。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒，提高他們的自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在籃球技能描述上的困難。他們對(duì)于一些基本的籃球詞匯，如“shot”、“pass”等，掌握得不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在課后提供一些籃球技能相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的詞匯量和表達(dá)能力。

此外，我在課堂互動(dòng)中也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生不太敢于開口說(shuō)話，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己說(shuō)錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了多種方法，比如鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，營(yíng)造一個(gè)包容、友好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生的個(gè)體差異，他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣上有所不同。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

在游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“籃球接力”游戲，旨在讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)