2025屆高考生物備考說課稿：第七章　生物的變異和進化 課時3　生物的進化

2025屆高考生物備考說課稿：第七章生物的變異和進化課時3生物的進化一、課程基本信息

1.課程名稱：高考生物備考說課稿

2.教學(xué)年級和班級：2025屆高三（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。通過學(xué)習(xí)生物的進化，使學(xué)生理解自然選擇和基因頻率變化在生物進化中的作用，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時增強對生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了遺傳學(xué)的基本概念，如基因、染色體、基因型等，以及基本的生物進化理論，如拉馬克的進化學(xué)說。然而，對于自然選擇、基因頻率變化和現(xiàn)代進化理論的具體機制可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高三學(xué)生對生物學(xué)科通常具有較高的學(xué)習(xí)興趣，特別是對于生物進化的內(nèi)容，他們往往對自然界中生物多樣性的形成充滿好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀和分析材料來獲取信息。大多數(shù)學(xué)生偏好通過案例分析和討論來加深理解，但也有部分學(xué)生可能更傾向于通過實驗和觀察來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對生物進化的理解可能受到傳統(tǒng)觀念的影響，難以接受現(xiàn)代生物進化理論中的隨機性和累積性。此外，學(xué)生對基因頻率變化和自然選擇在進化中的作用可能理解困難，需要通過直觀的例子和模型來輔助教學(xué)。部分學(xué)生可能在數(shù)學(xué)和邏輯推理方面存在障礙，難以處理復(fù)雜的進化數(shù)學(xué)模型。因此，教學(xué)中需要注重理論與實踐的結(jié)合，以及多種教學(xué)方法的運用。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解關(guān)鍵概念和理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，組織小組討論，讓學(xué)生分享對進化理論的看法，促進思維碰撞。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同物種，體驗自然選擇的過程，增強對進化機制的理解。

3.結(jié)合實驗視頻和模擬軟件，讓學(xué)生直觀觀察基因頻率變化，理解進化過程。

4.使用多媒體課件，展示進化樹和化石記錄等，幫助學(xué)生建立時間尺度和物種關(guān)系的概念。

5.安排項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定進化案例，撰寫報告，提升研究能力和團隊合作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生物多樣性的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的形成原因。

2.提出問題：生物多樣性的形成與進化有什么關(guān)系？自然界中的生物是如何適應(yīng)環(huán)境的？

3.引出課題：本節(jié)課我們將探討生物的進化，特別是自然選擇在進化中的作用。

二、講授新知（20分鐘）

1.自然選擇的概念：講解自然選擇的基本原理，包括適者生存和不適者淘汰。

2.基因頻率變化：分析基因頻率變化的機制，包括突變、基因重組、選擇和遺傳漂變。

3.現(xiàn)代進化理論：介紹達爾文的自然選擇理論和現(xiàn)代進化理論的主要觀點。

4.舉例說明：通過具體案例，如加拉帕戈斯群島的鳥類適應(yīng)，展示自然選擇和基因頻率變化在生物進化中的作用。

5.模型演示：利用PPT展示進化樹模型，幫助學(xué)生理解物種演化和共同祖先的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.自然選擇是如何影響物種進化的？

b.基因頻率變化在進化過程中扮演什么角色？

c.如何通過觀察和實驗來驗證進化理論？

2.案例分析：每組選擇一個生物進化案例，分析其進化過程，并總結(jié)自然選擇和基因頻率變化在該案例中的作用。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：自然選擇、基因頻率變化、現(xiàn)代進化理論等。

2.強調(diào)重點：自然選擇是生物進化的驅(qū)動力，基因頻率變化是進化的基礎(chǔ)。

3.鼓勵學(xué)生：課后繼續(xù)閱讀相關(guān)資料，深入了解生物進化。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.閱讀課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.查找并整理關(guān)于生物進化的資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

3.完成一份關(guān)于自然選擇和基因頻率變化的思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-進化樹的歷史與現(xiàn)狀：介紹進化樹的發(fā)展歷程，從達爾文的時代到現(xiàn)代的分子進化樹，展示科學(xué)如何不斷更新和完善對生物進化關(guān)系的理解。

-重要的進化案例：介紹一些經(jīng)典的進化案例，如達爾文的表親和達爾文雀，以及現(xiàn)代生物進化研究中的新發(fā)現(xiàn)，如鳥類羽毛顏色的進化。

-進化過程中的遺傳學(xué)原理：深入探討遺傳學(xué)在進化研究中的應(yīng)用，包括基因突變、基因流、自然選擇等對物種形成的影響。

-現(xiàn)代生物進化理論的實驗證據(jù)：介紹DNA分析、分子鐘技術(shù)等現(xiàn)代生物學(xué)方法在進化研究中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螢檫M化理論提供證據(jù)。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：《自私的基因》、《物種起源》等經(jīng)典著作，了解進化的基本概念和理論。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《生命之源》、《地球脈動》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受生物多樣性和進化的奇妙。

-參與科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生參與遺傳學(xué)實驗，如DNA提取、PCR擴增等，親身體驗科學(xué)研究的樂趣。

-研究進化歷史：通過博物館、自然歷史圖書館等資源，研究化石記錄和古生物資料，了解生物進化的歷史。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請進化生物學(xué)專家進行講座，讓學(xué)生了解最新的進化研究動態(tài)。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究特定的進化問題，如特定物種的進化歷史或某個環(huán)境變化對物種的影響。

-使用在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的進化生物學(xué)課程和討論區(qū)，如Coursera、KhanAcademy等，進行在線學(xué)習(xí)和交流。

-參與科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加如英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽（IntelISEF）等科學(xué)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-自然選擇

-基因頻率變化

-現(xiàn)代進化理論

-進化樹

-共同祖先

②關(guān)鍵詞：

-適者生存

-不適者淘汰

-基因突變

-基因重組