第10講 歐洲西部 俄羅斯 第2課時 說課稿 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期

第10講歐洲西部俄羅斯第2課時說課稿2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第10講歐洲西部俄羅斯第2課時

2.教學(xué)年級和班級：高二年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過分析歐洲西部和俄羅斯的地形、氣候等地理要素，提高學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.增強學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部和俄羅斯的歷史文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和國際視野。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流能力，通過小組討論和課堂互動，讓學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽、表達和分享，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：歐洲西部和俄羅斯的地理特征。要求學(xué)生掌握兩地的主要地形、氣候類型、河流分布等地理要素，并能將這些要素與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和文化特點聯(lián)系起來。

-重點二：歐洲西部和俄羅斯的經(jīng)濟特點。強調(diào)學(xué)生對兩地農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟部門的發(fā)展現(xiàn)狀和特點的理解，以及這些特點對地理環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點

-難點一：歐洲西部和俄羅斯氣候類型的分布及其成因。學(xué)生需要理解氣候類型是如何受地形、海陸位置等因素影響的，以及這些氣候類型如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活。

-難點二：歐洲西部和俄羅斯的地形對氣候的影響。學(xué)生需要分析地形對氣候的調(diào)節(jié)作用，如山脈對氣候的屏障作用、平原對氣候的促進作用等，并能舉例說明。

-難點三：歐洲西部和俄羅斯的地域文化差異。學(xué)生需要理解不同地域文化形成的原因，以及這些文化差異如何反映在日常生活、節(jié)日習(xí)俗等方面。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)介紹歐洲西部和俄羅斯的自然環(huán)境、人文特點。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析地形、氣候?qū)?jīng)濟和文化的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選取典型實例，引導(dǎo)學(xué)生分析地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示歐洲西部和俄羅斯的地圖、圖片，增強直觀教學(xué)效果。

2.地理信息系統(tǒng)軟件：運用GIS技術(shù)，展示地理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀理解地理環(huán)境的變化。

3.實物模型：制作地形模型，幫助學(xué)生理解地形對氣候的影響。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示歐洲西部和俄羅斯的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生直觀感受兩地的自然風(fēng)光。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考兩地自然環(huán)境的差異及其對人類活動的影響。

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.歐洲西部地理特征（5分鐘）

-講解歐洲西部地形、氣候、河流等地理要素。

-分析地形、氣候?qū)W洲西部農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的影響。

2.俄羅斯地理特征（5分鐘）

-講解俄羅斯地形、氣候、河流等地理要素。

-分析地形、氣候?qū)Χ砹_斯農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的影響。

3.歐洲西部和俄羅斯的文化特點（5分鐘）

-講解歐洲西部和俄羅斯的歷史文化背景。

-分析兩地文化差異及其形成原因。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.單項選擇題：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，設(shè)計5道單項選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.案例分析：選取一個與歐洲西部或俄羅斯相關(guān)的地理案例，讓學(xué)生分析地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出2-3個問題，讓學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并點評。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論本節(jié)課的重點內(nèi)容，如地形、氣候?qū)?jīng)濟和文化的影響。

2.分享交流：每個小組選派一名代表，分享本小組的討論成果，教師點評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.介紹歐洲西部和俄羅斯的文化藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2.分析歐洲西部和俄羅斯的經(jīng)濟特點，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟思維。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生對歐洲西部和俄羅斯地理特征的掌握。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生查閱資料，了解歐洲西部和俄羅斯的歷史文化，下節(jié)課進行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歐洲西部國家地圖集：提供詳細的歐洲西部國家地圖，包括地形、氣候、城市分布等地理信息。

-俄羅斯地理百科全書：收錄了俄羅斯的自然環(huán)境、歷史文化、經(jīng)濟發(fā)展等方面的豐富資料。

-歐洲西部和俄羅斯歷史圖片集：收集了歐洲西部和俄羅斯的歷史照片，展示了不同時期的社會風(fēng)貌。

-歐洲西部和俄羅斯文化手冊：介紹了歐洲西部和俄羅斯的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典、藝術(shù)成就等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或在線資源查閱歐洲西部和俄羅斯的歷史文獻，了解兩地的發(fā)展脈絡(luò)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于歐洲西部和俄羅斯的電影或紀(jì)錄片，通過視覺體驗加深對兩地文化的理解。

-建議學(xué)生參與或組織模擬聯(lián)合國活動，扮演不同國家的角色，學(xué)習(xí)國際關(guān)系和外交政策。

-鼓勵學(xué)生參加地理知識競賽或辯論賽，提高對地理知識的運用能力和口頭表達能力。

-建議學(xué)生通過實地考察或網(wǎng)絡(luò)虛擬旅游，了解歐洲西部和俄羅斯的自然景觀和人文景觀。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歐洲西部和俄羅斯的經(jīng)濟動態(tài)，分析其對全球經(jīng)濟的貢獻和影響。

-組織學(xué)生參與跨文化交流活動，與來自歐洲西部或俄羅斯的學(xué)生交流，增進對兩地文化的了解。

-建議學(xué)生閱讀歐洲西部和俄羅斯的經(jīng)典文學(xué)作品，感受兩地豐富的文學(xué)底蘊。

-鼓勵學(xué)生研究歐洲西部和俄羅斯的藝術(shù)流派，欣賞不同藝術(shù)形式的美學(xué)價值。

-建議學(xué)生關(guān)注歐洲西部和俄羅斯的科學(xué)成就，了解兩地對世界科技發(fā)展的貢獻。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我主要講解了歐洲西部和俄羅斯的地理特征，包括地形、氣候、經(jīng)濟和文化等方面?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提出問題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們對于歐洲西部和俄羅斯的自然風(fēng)光和歷史文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，在提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于問題的理解不夠深入，回答時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對這兩地的知識儲備不足。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解地理知識。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把抽象的地理概念與具體的事物聯(lián)系起來時，學(xué)生們更容易接受。例如，在講解地形對氣候的影響時，我以俄羅斯西伯利亞地區(qū)為例，說明了山脈對氣候的屏障作用。這樣的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生掌握了知識，也提高了他們的地理思維。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解俄羅斯地理特征時，由于時間有限，我可能沒有完全覆蓋所有的知識點，有些學(xué)生可能對某些內(nèi)容理解不夠。此外，我在課堂上的提問過于簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的思考積極性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了單項選擇題和案例分析，旨在讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。但從學(xué)生的答題情況來看，我發(fā)現(xiàn)他們對一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時也要提高課堂練習(xí)的難度，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提升。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這有助于提高他們的自信心和參與度。但我也注意到，有些學(xué)生對于問題的回答不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保每個學(xué)生都能掌握地理學(xué)的基本概念和原理。

2.優(yōu)化課堂練習(xí)，提高練習(xí)的難度和針對性，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提升。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

4.豐富教學(xué)手段，運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的口頭表達能力和團隊協(xié)作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歐洲西部地理特征

-重點知識點：地形（平原、山脈）、氣候類型（溫帶海洋性氣候）、河流分布（萊茵河、多瑙河）。

-關(guān)鍵詞：地形地貌、氣候特點、水系分布。

②俄羅斯地理特征

-重點知識點：地形（平原、高原）、氣候類型（溫帶大陸性氣候）、河流分布（伏爾加河）。

-關(guān)鍵詞：地形特征、氣候類型、河流流域。

③歐洲西部和俄羅斯的經(jīng)濟特點

-重點知識點：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)）、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟特