小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)

小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)今年春季，我市學(xué)校教研工作根據(jù)市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級(jí)教研部門的工作支配，仔細(xì)貫徹市教育局《關(guān)于加強(qiáng)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)討論工作的意見》，立足我市學(xué)校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提升老師專業(yè)水平和促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展“三級(jí)”教研活動(dòng)，取得了肯定成效，詳細(xì)表現(xiàn)在：

一、圍繞一條主線，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實(shí)際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作。

1、進(jìn)行期初工作調(diào)研。深化學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)診斷和指導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深化各單位開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)反饋調(diào)研狀況。各單位也組織開展相應(yīng)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研室教研員深化26個(gè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校和10所市直學(xué)校進(jìn)行期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作支配；征求各市直學(xué)校對(duì)開展市直學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)的意見；指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題試驗(yàn)方案；就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)工作和深化“農(nóng)村學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)施討論”課題討論工作提出詳細(xì)要求；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動(dòng)及命題工作支配狀況；征求各單位對(duì)我市學(xué)校教研活動(dòng)的意見和建議。本次調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容豐富，指導(dǎo)性強(qiáng)，對(duì)我市學(xué)校新課程環(huán)境下扎實(shí)開展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、提高教研活動(dòng)實(shí)效具有促進(jìn)作用。

2、召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)。3月4日上午，我市進(jìn)行2021年秋季學(xué)校畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)議。市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校、市直學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、骨干老師共80多人參與會(huì)議。會(huì)議圍繞“試卷評(píng)析、答卷分析、教學(xué)建議”等內(nèi)容進(jìn)行小組研討與大組溝通，最終由教研員對(duì)全市檢測(cè)狀況進(jìn)行綜述，并著重對(duì)擬卷的過程進(jìn)行解讀，對(duì)典型試題進(jìn)行剖析與反思，并針對(duì)不足之處提出相應(yīng)的整改措施。此次活動(dòng)，與會(huì)老師從各自單位的檢測(cè)狀況動(dòng)身，各抒己見，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測(cè)狀況，有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)教學(xué)的對(duì)策，對(duì)改進(jìn)我市學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了肯定促進(jìn)作用。

3、開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)片區(qū)研討活動(dòng)。新學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)討論，組織開展市級(jí)專題研修活動(dòng)。全市6個(gè)協(xié)作片區(qū)依據(jù)市級(jí)研修的主要精神，仔細(xì)組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的溝通研討活動(dòng)，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當(dāng)前的教育體制下，考試評(píng)價(jià)仍舊是最重要的評(píng)價(jià)方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量漸漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期，我們連續(xù)組織一至五班級(jí)語(yǔ)數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測(cè)試，組織參與泉州市學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)測(cè)試，五班級(jí)品德與社會(huì)、英語(yǔ)，四班級(jí)科學(xué)課程檢測(cè)，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)老師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

二、抓住一個(gè)重點(diǎn)，提高老師實(shí)施新課程力量。

老師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力氣。針對(duì)一些老師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)力量的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無(wú)法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點(diǎn)開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)力量”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高老師實(shí)施新課程的力量。

1、開展片區(qū)專題研討活動(dòng)。

（1）開展市直學(xué)校片區(qū)研討活動(dòng)。為搭建市直學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)，從本學(xué)期開頭，我市將11所市直學(xué)校劃分為兩個(gè)教研片區(qū)，兩個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng)。3月25上午市直學(xué)校教研片（1）教研活動(dòng)在第一試驗(yàn)學(xué)校開展。實(shí)小、柳小、一小、國(guó)專、三實(shí)、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的老師40多人參與了研討活動(dòng)，開設(shè)了一班級(jí)語(yǔ)文課《對(duì)對(duì)唱》，五班級(jí)數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三班級(jí)藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直學(xué)校教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小進(jìn)行。市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研室教研員及南師第一附小、南師其次附小、其次實(shí)小、鵬峰附小、近思學(xué)校5所市直學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家觀摩了南師第一附小供應(yīng)的一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直學(xué)校第一片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)在第一學(xué)校進(jìn)行，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研員、6所市直學(xué)校的老師共60多人。與會(huì)老師觀摩了第一學(xué)校供應(yīng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)行說(shuō)課，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”綻開爭(zhēng)論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱鬧，教研員深化淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。

（2）開展同類專題片區(qū)研討活動(dòng)。我室連續(xù)組織八個(gè)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題試驗(yàn)，英都中心學(xué)校和羅東中心學(xué)校主動(dòng)要求參與該課題討論，壯大了討論隊(duì)伍。該課題著重從“培育自學(xué)力量”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探究在我市山區(qū)農(nóng)村學(xué)校高效課堂的根本途徑。

3月23日上午，我市在眉山中心學(xué)校進(jìn)行20xx年春季農(nóng)村學(xué)校“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長(zhǎng)到會(huì)關(guān)懷，市老師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)出席會(huì)議并作指導(dǎo)講話。福建師范高校課程中心王永教授、陳國(guó)平教授，學(xué)校教研室教研員以及來(lái)自我市10所農(nóng)村中心學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人、試驗(yàn)班老師70多人參與活動(dòng)?；顒?dòng)中，與會(huì)老師觀摩了三班級(jí)語(yǔ)文和四班級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心學(xué)校葉榮根校長(zhǎng)親自執(zhí)教語(yǔ)文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范高校課程中心專家分別就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實(shí)有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題討論和課堂教學(xué)作詳細(xì)指導(dǎo)；眉山中心學(xué)校介紹了開展該課題試驗(yàn)的閱歷。下午，福建師范高校課程中心兩位專家還到翔云中心學(xué)校聽課指導(dǎo)。

6月2日，我市分別在英都中心學(xué)校和樂峰中心學(xué)校同時(shí)進(jìn)行了20xx年春季農(nóng)村學(xué)?！跋葘W(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研室全體教研員以及我市各課題試驗(yàn)學(xué)校課題負(fù)責(zé)人、試驗(yàn)班語(yǔ)數(shù)學(xué)科老師共90多人參與本次活動(dòng)。活動(dòng)中，與會(huì)老師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進(jìn)行分組研討。之后，教研員就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

活動(dòng)的開展，對(duì)各試驗(yàn)學(xué)校深化“先學(xué)后教，高效課堂”課題討論，促進(jìn)我市農(nóng)村老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，進(jìn)一步深化我市學(xué)校課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生樂觀的影響。

2、開展市級(jí)專題研討活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)覺在推動(dòng)常態(tài)實(shí)施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英學(xué)校進(jìn)行我市學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會(huì)，市老師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長(zhǎng)、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心學(xué)校老師共127人參與。羅英學(xué)校黃惠瑜老師為研討會(huì)供應(yīng)《熟悉蔬菜》的研討課，羅東中心學(xué)校黃聰慧校長(zhǎng)系統(tǒng)介紹了該中心學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)的閱歷，市老師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)在會(huì)上宣布成立“南安市學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例討論走向常態(tài)實(shí)施》的專題報(bào)告。戴得意科長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個(gè)“心”，即“有心”、“專心”、“恒心”，鼓舞大家克服困難，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的常態(tài)健康進(jìn)展。與會(huì)代表還進(jìn)行了分組爭(zhēng)論，大家充分確定羅東中心學(xué)校的做法，認(rèn)為常態(tài)化資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大，樂觀為下一步課程資源開發(fā)建言獻(xiàn)策。

3、開展語(yǔ)、數(shù)老師教學(xué)力量競(jìng)賽活動(dòng)。

為發(fā)覺一批優(yōu)秀老師，推動(dòng)老師教學(xué)力量的提升。我們于5月12至13日，開展了學(xué)校老師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)力量競(jìng)賽活動(dòng)，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校、市直學(xué)校通過競(jìng)賽選拔，共選送66名選手參與，競(jìng)賽內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)論文寫作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，每位參賽者均要完成三個(gè)項(xiàng)目競(jìng)賽，總分300分。共評(píng)比出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)25名。本次三個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)統(tǒng)一在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，客觀地反映了參賽選手教學(xué)力量的真實(shí)水平。

4、開展學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

為選拔優(yōu)秀論文參與泉州市評(píng)比，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評(píng)比活動(dòng)，各單位選送110多篇論文參評(píng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)26篇，三等獎(jiǎng)39篇，推舉9篇參與泉州市評(píng)比。我們仔細(xì)開展磨課研討活動(dòng)，第一試驗(yàn)學(xué)校分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》參與泉州市評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)其次名，并被推舉參與參與省評(píng)比。

三、搭設(shè)一個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用。

搭設(shè)各種展現(xiàn)平臺(tái)，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展現(xiàn)活動(dòng)。

4月12日和14日，我市分別在石井厚德學(xué)校和第一試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行2021—2021學(xué)年度學(xué)校“優(yōu)秀教研成果”第一期展現(xiàn)活動(dòng)。參與本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校、市直學(xué)校語(yǔ)文骨干老師等，共計(jì)150多人。在展現(xiàn)活動(dòng)中，與會(huì)老師觀看了兩個(gè)課題討論的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德學(xué)校的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報(bào)表演活動(dòng)及第一試驗(yàn)學(xué)校的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《學(xué)校語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探究與討論》和《學(xué)校習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化討論》課題試驗(yàn)閱歷介紹并進(jìn)行議課研討。學(xué)校教研室教研員分別對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。

2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。

4月13日上午學(xué)校有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂峰中心學(xué)校和羅東羅英學(xué)校進(jìn)行，市老師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級(jí)老師）、省學(xué)科帶頭人培育對(duì)象李淑紅，樂峰中心學(xué)校、羅東中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師共計(jì)120多人參與活動(dòng)。陳忠川老師的專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評(píng)課、說(shuō)課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三班級(jí)語(yǔ)文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)行說(shuō)課。兩位志愿者還對(duì)與會(huì)老師提出教學(xué)中的疑難困惑賜予仔細(xì)地解答。5月27日上午市其次批學(xué)校有效教學(xué)支持志愿者其次期活動(dòng)水頭中心學(xué)校進(jìn)行，泉州市學(xué)科帶頭人培育對(duì)象黃美玲、尤小蓉，水頭中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師共計(jì)80多人參與活動(dòng)。黃美玲老師圍繞“學(xué)校英語(yǔ)有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二班級(jí)語(yǔ)文課《可愛的西沙群島》，并說(shuō)課反思，兩位志愿者還對(duì)與會(huì)老師提出教學(xué)中的疑難困惑賜予仔細(xì)地解答。

3、樂觀開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)。

市老師進(jìn)修學(xué)校學(xué)校教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊(duì)分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一試驗(yàn)學(xué)校、洪瀨中心學(xué)校、省新中心學(xué)校、石井中心學(xué)校、水頭中心學(xué)校、洪梅中心學(xué)校、柳城中心學(xué)校開展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全市400多人參與了活動(dòng)。活動(dòng)由一位團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)骨干老師上一節(jié)研討課，再組織大家進(jìn)行研討溝通，與會(huì)老師結(jié)合自己的課堂觀看，聯(lián)系自己平常的實(shí)踐，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議；團(tuán)隊(duì)成員樂觀參加評(píng)課并踴躍解答老師提出的問題、困惑，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專題發(fā)言指導(dǎo)。大家全都認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)開展的專題不一，課程多樣，貼近老師實(shí)際需要，參加的面比較廣，富有實(shí)效。

附參與泉州市評(píng)比得獎(jiǎng)狀況：

1、5月中旬泉