《紅樓夢》整本書閱讀起始課 說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《紅樓夢》整本書閱讀起始課說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生開啟《紅樓夢》整本書閱讀之旅，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文學(xué)的興趣。通過梳理小說的人物關(guān)系、故事背景，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的能力，為后續(xù)深入探究作品主題和藝術(shù)特色奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)閱讀的鑒賞能力，提升對《紅樓夢》人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色等方面的理解。

2.增強學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識《紅樓夢》所反映的封建社會的風(fēng)俗民情，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過閱讀《紅樓夢》，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，豐富學(xué)生的精神世界。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對《紅樓夢》中的價值觀進(jìn)行反思，形成獨立思考的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確《紅樓夢》的主要人物關(guān)系，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等，以及他們之間的互動和沖突。

-理解小說的開篇情節(jié)，包括賈寶玉的出生、賈府的背景介紹等，為后續(xù)閱讀奠定基礎(chǔ)。

-掌握小說的敘事結(jié)構(gòu)，如章回體小說的特點，以及如何通過章節(jié)標(biāo)題和內(nèi)容預(yù)判故事走向。

2.教學(xué)難點：

-人物關(guān)系的復(fù)雜性：《紅樓夢》中人物眾多，關(guān)系錯綜復(fù)雜，學(xué)生難以理清。例如，賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的情感糾葛，以及賈府內(nèi)部各派系的斗爭。

-文學(xué)背景的理解：小說反映了封建社會的風(fēng)俗民情，學(xué)生可能對古代的禮儀、服飾、建筑等缺乏了解，難以把握小說的文化內(nèi)涵。例如，賈府的豪華裝飾與賈寶玉的叛逆性格之間的對比。

-文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生可能難以從文學(xué)角度分析小說的藝術(shù)特色，如曹雪芹如何運用象征、暗示等手法表達(dá)主題。例如，分析賈寶玉夢游太虛幻境的象征意義。

-閱讀策略的運用：學(xué)生需要學(xué)會如何有效閱讀長篇小說，包括如何快速捕捉信息、如何做筆記、如何進(jìn)行思考和討論等。例如，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀心得，提高閱讀策略的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟件資源：電子課本、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺、文本處理軟件（如Word）

-課程平臺：學(xué)校圖書館電子資源庫、在線教育資源平臺

-信息化資源：多媒體課件、人物關(guān)系圖、小說節(jié)選朗讀音頻

-教學(xué)手段：黑板、投影儀、互動白板、學(xué)生閱讀筆記本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放《紅樓夢》的主題曲或相關(guān)影視片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小說的世界。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的《紅樓夢》相關(guān)知識點，如作者、背景等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹《紅樓夢》的主要人物，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等，以及他們之間的關(guān)系。

-分析小說的開篇情節(jié)，講解賈寶玉的出生、賈府的背景介紹等。

-解釋小說的敘事結(jié)構(gòu)，如章回體小說的特點，以及如何通過章節(jié)標(biāo)題和內(nèi)容預(yù)判故事走向。

-舉例說明：

-以賈寶玉與林黛玉的初次相遇為例，分析人物性格特點和人物關(guān)系的初步形成。

-通過賈府的豪華裝飾與賈寶玉的叛逆性格之間的對比，講解小說的文化內(nèi)涵。

-互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考小說中的人物命運，探討作者對封建社會的批判態(tài)度。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制賈寶玉、林黛玉等主要人物的關(guān)系圖。

-讓學(xué)生挑選小說中的一個片段，分析其藝術(shù)特色和表達(dá)手法。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行人物分析和情節(jié)理解。

-針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《紅樓夢》的主要人物關(guān)系、情節(jié)結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《紅樓夢》，深入理解小說的主題和內(nèi)涵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生閱讀《紅樓夢》第二章，了解賈寶玉的成長背景和性格形成。

-布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《紅樓夢》人物分析的短文。

-布置討論任務(wù)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論小說中的人物命運，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享討論成果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅樓夢》作者曹雪芹的生平及創(chuàng)作背景資料，幫助學(xué)生了解作者的生活環(huán)境和創(chuàng)作動機。

-《紅樓夢》中的詩詞鑒賞，如《桃花扇底送南朝》、《葬花吟》等，引導(dǎo)學(xué)生體會古典詩詞的美感。

-《紅樓夢》的戲曲改編版本，如《紅樓夢》京劇、越劇等，讓學(xué)生通過不同藝術(shù)形式感受小說的魅力。

-《紅樓夢》的研究論文和評論文章，如《紅樓夢》的人物形象研究、主題思想分析等，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀《紅樓夢》的其他章節(jié)，深入了解小說的情節(jié)發(fā)展和人物性格。

-通過閱讀相關(guān)資料，了解《紅樓夢》在文學(xué)史上的地位和影響。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記，記錄自己的閱讀心得和對小說的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對《紅樓夢》的理解和感悟。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與《紅樓夢》相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩歌、劇本等，發(fā)揮自己的想象力。

-學(xué)生可以嘗試分析《紅樓夢》中的文化現(xiàn)象，如封建禮教、家族觀念等，探討其對現(xiàn)代社會的影響。

-組織學(xué)生參觀與《紅樓夢》相關(guān)的博物館或文化遺址，如大觀園、曹雪芹故居等，增強對小說背景的感性認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試將《紅樓夢》中的故事改編成現(xiàn)代故事，探討傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。七、板書設(shè)計①《紅樓夢》整本書閱讀起始課

②核心知識點：

-作者：曹雪芹

-背景：清代封建社會

-人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等

-情節(jié)：開篇、賈寶玉的出生、賈府的背景介紹

③重點詞句：

-賈寶玉：“通靈寶玉”、“頑石”

-林黛玉：“黛玉葬花”、“多愁善感”

-薛寶釵：“寶釵撲蝶”、“端莊穩(wěn)重”

-賈府：“榮府”、“寧府”

-敘事結(jié)構(gòu)