2023一年級數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時(shí) 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成配套說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成配套說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠感知數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系，初步建立數(shù)與日常生活的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，通過數(shù)數(shù)的活動，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字和符號表示數(shù)量，增強(qiáng)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過數(shù)的組成和分解，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的構(gòu)成，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，通過實(shí)際操作活動，如點(diǎn)數(shù)、拼擺等，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)的概念，提高動手實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。

2.理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。

難點(diǎn)：

1.將100以內(nèi)數(shù)與實(shí)際物品或情境聯(lián)系起來，建立數(shù)的概念。

2.理解和運(yùn)用數(shù)的組成和分解，進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作、游戲互動等方式，讓學(xué)生在具體情境中感知數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。

2.利用教具如計(jì)數(shù)器、點(diǎn)數(shù)棒等，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)的組成和分解。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)的組成和分解。

4.鼓勵學(xué)生通過小組合作，互相交流學(xué)習(xí)，共同解決難題，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備100以內(nèi)數(shù)的圖片、計(jì)數(shù)器、點(diǎn)數(shù)棒等實(shí)物教具，以及相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、積木等，用于學(xué)生動手操作，體驗(yàn)數(shù)的組成。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺安全、整潔。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示數(shù)數(shù)的基本規(guī)則和數(shù)的組成概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何數(shù)數(shù)”和“數(shù)的組成”設(shè)計(jì)問題，如“你能用不同的方法數(shù)到10嗎？”和“10可以由哪些數(shù)字組成？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求閱讀相關(guān)資料，理解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考并提出自己的數(shù)數(shù)方法和數(shù)的組成方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取信息和教師監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事引入，如“小貓數(shù)蘋果”，激發(fā)學(xué)生對數(shù)數(shù)的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)數(shù)的方法和數(shù)的組成的規(guī)則，例如通過計(jì)數(shù)器展示如何數(shù)數(shù)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組游戲，如“找朋友”（尋找與指定數(shù)字相對應(yīng)的物品）來實(shí)踐數(shù)的組成。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組游戲，實(shí)際操作數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，掌握基本技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些與數(shù)數(shù)和數(shù)的組成相關(guān)的練習(xí)題，如數(shù)數(shù)練習(xí)和簡單的加減法。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)游戲或教育軟件，鼓勵學(xué)生課后練習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)學(xué)練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行課后練習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)的起源與發(fā)展

-數(shù)的概念的起源：介紹數(shù)的起源，從古埃及、巴比倫、印度到中國的計(jì)數(shù)系統(tǒng)，以及阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播。

-數(shù)的符號演變：展示不同文化中數(shù)的符號演變過程，如羅馬數(shù)字到阿拉伯?dāng)?shù)字的演變。

2.數(shù)的趣味知識

-數(shù)的趣味故事：收集一些與數(shù)相關(guān)的趣味故事，如“阿凡提的智慧”、“數(shù)獨(dú)游戲”等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)的趣味游戲：介紹一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“找規(guī)律”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.數(shù)的應(yīng)用實(shí)例

-生活中的應(yīng)用：收集一些生活中與數(shù)相關(guān)的實(shí)例，如購物、烹飪、運(yùn)動等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-科學(xué)中的應(yīng)用：介紹數(shù)學(xué)在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

-邏輯推理：提供一些邏輯推理題目，如“誰偷了糖果”、“誰最重”等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-創(chuàng)新思維：設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新思維題目，如“如何用最少的繩子圍成一個(gè)正方形”、“如何讓瓶子站立”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、拓展建議

1.閱讀推薦

-《數(shù)學(xué)的故事》：介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和著名數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)之美》：從數(shù)學(xué)的角度解讀生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練300題》：提供豐富的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.觀看視頻

-“數(shù)學(xué)之美”：介紹數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

-“數(shù)學(xué)趣談”：通過趣味故事和實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。

-“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”：提供一系列數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練視頻，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

3.參加活動

-數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和心理素質(zhì)。

-數(shù)學(xué)興趣小組：組建數(shù)學(xué)興趣小組，讓學(xué)生在交流中共同進(jìn)步。

-數(shù)學(xué)講座：邀請數(shù)學(xué)專家為學(xué)生舉辦講座，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-購物實(shí)踐：讓學(xué)生在購物過程中，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識計(jì)算價(jià)格、折扣等。

-烹飪實(shí)踐：讓學(xué)生在烹飪過程中，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識計(jì)算食材用量、烹飪時(shí)間等。

-運(yùn)動實(shí)踐：讓學(xué)生在運(yùn)動過程中，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識計(jì)算距離、速度等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞一年級數(shù)學(xué)下冊4中的“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成”展開教學(xué)?；叵胝麄€(gè)教學(xué)過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如實(shí)物操作、小組合作、游戲互動等，這些方法都有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們在數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的學(xué)習(xí)過程中，通過點(diǎn)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等教具，能夠更加直觀地理解數(shù)的概念，這種直觀教學(xué)法對于一年級的孩子來說非常重要。

在教學(xué)策略上，我注重了循序漸進(jìn)的原則。從數(shù)數(shù)開始，再到數(shù)的組成，最后進(jìn)行簡單的加減練習(xí)，這樣的安排讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程比較自然，不容易感到壓力。我注意到，孩子們在數(shù)的組成的學(xué)習(xí)上有些吃力，尤其是對于10以上的數(shù)的組成理解不夠到位。對此，我采用了分步驟的教學(xué)策略，先讓學(xué)生理解數(shù)的組成的基本概念，然后通過具體的例子來加深理解。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們感到放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果往往更好。我鼓勵學(xué)生提問，尊重他們的想法，這樣的做法讓孩子們敢于表達(dá)，也讓他們在交流中學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在數(shù)的組成上還有一定的困難，這可能是由于他們對數(shù)的概念理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加更多關(guān)于數(shù)的概念的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們在實(shí)際操作中加深理解。

其次，課堂互動的深度還有待提高。有些學(xué)生在課堂上比較被動，不太愿意參與到討論和活動中來。我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和互動性的活動，鼓勵他們積極參與。

最后，我認(rèn)為自己在課堂時(shí)間的把握上還需要加強(qiáng)。有時(shí)候，由于某個(gè)環(huán)節(jié)的深入討論，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用。為了解決這個(gè)問題，我會在課前更加仔細(xì)地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)的概念

-數(shù)的順序

-數(shù)的組成

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