2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 12 What did you do last weekend Section A 第2課時(shí)（3a-3c）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA第2課時(shí)（3a-3c）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA第2課時(shí)（3a-3c），包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，以及詢問(wèn)過(guò)去活動(dòng)的情景對(duì)話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)上冊(cè)Unit8和Unit9所學(xué)的過(guò)去時(shí)態(tài)知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固和拓展過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，尤其是在口語(yǔ)交流中運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去經(jīng)歷的能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中周末活動(dòng)的多樣性，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和理解，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問(wèn)句、否定句和祈使句等。他們對(duì)英語(yǔ)字母、單詞拼寫(xiě)和基本的語(yǔ)法規(guī)則有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有好奇心和興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式吸收和運(yùn)用知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法上遇到困難，特別是在區(qū)分過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法上。此外，學(xué)生在進(jìn)行情景對(duì)話時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際語(yǔ)境練習(xí)而感到不自然。此外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力可能因?yàn)楹π呋蛉狈π判亩艿较拗?，這在課堂上需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如圖片、卡片、時(shí)間軸等）。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體課件展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語(yǔ)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-教師提問(wèn)：Whatdidyoudolastweekend?引導(dǎo)學(xué)生思考自己的周末活動(dòng)。

-學(xué)生分享自己的周末經(jīng)歷，教師記錄并總結(jié)。

2.講授新知（20分鐘）

-復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成和用法，例如：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+時(shí)間狀語(yǔ)。

-通過(guò)PPT展示過(guò)去時(shí)態(tài)的例句，讓學(xué)生觀察和分析。

-教師示范情景對(duì)話，如：Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)對(duì)話，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)周末活動(dòng)，用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-學(xué)生展示自己的練習(xí)，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-教師提供正確的答案和講解，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的正確用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和情景對(duì)話技巧。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去經(jīng)歷的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，準(zhǔn)備討論和提問(wèn)。

-家庭作業(yè)：收集自己或家人的周末活動(dòng)照片，用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括動(dòng)詞的過(guò)去式變化、時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用等。學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)時(shí)，能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，如：“Iwenttothemovieslastweekend.”（我上周末去看電影了。）

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并學(xué)習(xí)了與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：movie、park、travel、visit等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常生活中更加豐富地表達(dá)自己的經(jīng)歷。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力材料和情景對(duì)話的練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力，增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力。學(xué)生在聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的情景對(duì)話練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫(xiě)作能力：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，需要用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)，這有助于提高他們的寫(xiě)作能力。學(xué)生在描述過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，使文章結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)流暢。

6.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化中周末活動(dòng)的多樣性，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的生活方式，拓寬視野。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成作業(yè)、預(yù)習(xí)新課等環(huán)節(jié)，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

9.自信心：通過(guò)課堂上的互動(dòng)和展示，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。在今后的學(xué)習(xí)中，他們更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)。

10.適應(yīng)能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式。這有助于提高他們的適應(yīng)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)看一下，我在教學(xué)過(guò)程中有哪些得與失。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。通過(guò)播放視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于周末活動(dòng)的描述也很有興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的某些表達(dá)不太理解，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重詞匯和句型的解釋?zhuān)_保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在講授新知的時(shí)候，我嘗試了不同的教學(xué)方法，比如PPT展示、例句分析、情景模擬等。這些方法挺有效的，學(xué)生們?cè)趨⑴c過(guò)程中都能積極地思考。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手去練習(xí)。這樣不僅能提高他們的實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒(méi)有很好地組織語(yǔ)言。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提前給出明確的指導(dǎo)。所以，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生們回顧一下學(xué)到了什么。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法掌握得不錯(cuò)，但是在實(shí)際應(yīng)用中還是有些問(wèn)題。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到足夠清晰，或者學(xué)生們的練習(xí)還不夠充分。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)的講解，同時(shí)增加練習(xí)的量和多樣性。

至于作業(yè)布置，我選擇了收集周末活動(dòng)照片并寫(xiě)描述的作業(yè)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得很好，學(xué)生們都挺感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于他們對(duì)這個(gè)作業(yè)的重視程度不夠。所以，我會(huì)在布置作業(yè)時(shí)，更明確地說(shuō)明作業(yè)的要求和重要性。

-加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握。

-增加課堂練習(xí)的