Unit3 I'm more outgoing than my sister. Section B 1a-1e-說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB1a—1e-說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB1a—1e展開。通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。注重聽說結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與聽說活動(dòng)，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，鍛煉邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語語法有一定的了解，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)。在詞匯方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的形容詞和副詞，能夠描述人物特征和活動(dòng)情況。然而，對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，學(xué)生可能還處于初步理解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其是對(duì)與日常生活相關(guān)的主題。他們?cè)诼犝f能力方面表現(xiàn)較好，但寫作和閱讀能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)可能會(huì)遇到困難，如正確使用比較級(jí)和最高級(jí)的結(jié)構(gòu)，以及選擇合適的形容詞和副詞。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和描述人物特征時(shí)可能會(huì)缺乏詞匯和句型，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.SectionB1a—1e的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物特征對(duì)比圖，以及與主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示PPT，包括詞匯卡片、語法規(guī)則說明等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于家庭和親情的英文短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：Whatdidyoulearnfromthevideo?引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系和個(gè)性特點(diǎn)。

-介紹本節(jié)課主題：Comparativeadjectivesandadverbs,focusingon"I'mmoreoutgoingthanmysister."

2.講授新知（20分鐘）

-引入比較級(jí)和最高級(jí)的概念，展示例句，如"Sheistallerthanherbrother."和"ThisisthebestbookI'veeverread."

-解釋比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法，并通過PPT展示規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-通過小組討論，讓學(xué)生練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)描述人物特征，如"Iamtallerthanmysister."和"Sheisthehappiestpersoninourfamily."

-展示一些常見的形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，如"happy"->"happier"->"happiest","quick"->"quicker"->"quickest".

-進(jìn)行課堂練習(xí)，讓學(xué)生完成填空題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)主題，如"Myfamily"或"Myschoollife"，使用比較級(jí)和最高級(jí)描述相關(guān)內(nèi)容。

-每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予反饋。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬一個(gè)訪談場(chǎng)景，一位學(xué)生扮演記者，另一位學(xué)生扮演被采訪者，討論被采訪者的個(gè)性特點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較級(jí)和最高級(jí)在描述人物特征和事物差異時(shí)的作用。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用這些語法知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識(shí)。

-要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己與家庭成員或朋友的相似之處和不同之處，使用比較級(jí)和最高級(jí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)使用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語法掌握：

2.詞匯應(yīng)用：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，如"happy"->"happier"->"happiest","quick"->"quicker"->"quickest"。這些詞匯的應(yīng)用能力在課后練習(xí)和寫作任務(wù)中得到顯著提升。

3.口語表達(dá)能力：

4.文化意識(shí)：

本節(jié)課的主題涉及家庭和個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅了解了英語國家的文化背景，也反思了自己的家庭關(guān)系和個(gè)人特質(zhì)，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會(huì)了如何查找比較級(jí)和最高級(jí)的形式，如何選擇合適的詞匯，以及如何進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)。這些能力將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中獨(dú)立解決問題。

6.合作學(xué)習(xí)技能：

7.寫作能力：

學(xué)生在完成短文寫作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)和詞匯，寫出結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的段落。這有助于提高他們的寫作技能，為高中階段的寫作打下基礎(chǔ)。

8.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們?cè)诨卮饐栴}和參與討論時(shí)更加積極。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上取得更好的成績。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，這節(jié)課上下來，我覺得還是有不少收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演這兩種活動(dòng)，效果還不錯(cuò)。孩子們?cè)谟懻撝泻芑钴S，而且通過角色扮演，他們能夠更加深入地理解比較級(jí)和最高級(jí)的應(yīng)用場(chǎng)景。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口，可能是因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心說錯(cuò)。這就需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。

然后，我在課堂上使用了多媒體資源，比如PPT和視頻，這些資源確實(shí)讓課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的注意力也集中了很多。但是，我注意到有些學(xué)生似乎對(duì)多媒體內(nèi)容不太感興趣，可能是因?yàn)樗麄兏矚g直接和老師互動(dòng)。所以，我可能在以后的教學(xué)中要更加注重學(xué)生的反饋，找到最適合他們的教學(xué)方式。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律方面還有一些小問題，比如有的學(xué)生會(huì)在小組討論時(shí)走神，有的學(xué)生會(huì)在下課時(shí)收拾東西。這些問題雖然不大，但也需要我在今后的教學(xué)中加以注意，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制來提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

至于教學(xué)效果，我覺得還是蠻不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上掌握了比較級(jí)和最高級(jí)的用法，能夠在句子中正確地使用這些結(jié)構(gòu)。在技能上，他們的口語表達(dá)能力有所提高，能夠在角色扮演中流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎更加濃厚了。

但是，也存在一些不足。比如，我在講解比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，可能過于注重語法規(guī)則的講解，而忽視了實(shí)際應(yīng)用。有些學(xué)生在練習(xí)時(shí)，雖然能夠正確地寫出句子，但在實(shí)際交流中卻不太會(huì)用。這就