川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊 第三單元第3節(jié)《班級點(diǎn)名器》說課稿及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第三單元第3節(jié)《班級點(diǎn)名器》說課稿及反思課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第三單元第3節(jié)《班級點(diǎn)名器》

1.教材章節(jié)：本節(jié)課內(nèi)容選自川教版小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊第三單元《制作班級工具》中的第三節(jié)《班級點(diǎn)名器》。

2.內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)如何利用編程制作一個(gè)班級點(diǎn)名器，學(xué)生將了解和掌握基本的編程概念和技能，學(xué)會運(yùn)用編程知識解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)揮創(chuàng)造力，解決班級管理中的實(shí)際問題。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，通過小組合作完成點(diǎn)名器制作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在五年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和簡單的編程概念，如循環(huán)、條件語句等。他們能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作，對計(jì)算機(jī)界面有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對編程和信息技術(shù)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，需要教師提供更多的指導(dǎo)和解釋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《班級點(diǎn)名器》時(shí)，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-編程邏輯的理解：學(xué)生可能對編程中的邏輯關(guān)系理解不夠深入，導(dǎo)致在編寫程序時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-編程語言的掌握：學(xué)生可能對編程語言中的語法和規(guī)則不夠熟悉，影響編程效率。

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作完成點(diǎn)名器制作時(shí)，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均等問題。

-時(shí)間管理：學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成點(diǎn)名器的制作，這對他們的時(shí)間管理能力提出了挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備足夠數(shù)量的計(jì)算機(jī)；編程軟件（如Scratch、Python等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：班級點(diǎn)名器編程案例、編程教程視頻、相關(guān)編程素材庫。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、實(shí)物教具（如編程機(jī)器人）、教學(xué)活動卡片。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示班級日常管理中的點(diǎn)名過程，提問：“同學(xué)們，在日常生活中，你們覺得點(diǎn)名是一件簡單的事情嗎？有沒有什么困難呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)：“確實(shí)，傳統(tǒng)的點(diǎn)名方式存在效率不高、容易出錯(cuò)等問題。今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的點(diǎn)名方式——班級點(diǎn)名器。”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得這樣的點(diǎn)名器應(yīng)該具備哪些功能？”

-學(xué)生討論，提出自己的設(shè)想。

2.講授新課（20分鐘）

-教師展示編程軟件界面，介紹軟件的基本功能和編程概念。

-講解編程的基本邏輯，如循環(huán)、條件語句等，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

-介紹班級點(diǎn)名器的制作流程，包括設(shè)計(jì)界面、編寫程序、調(diào)試程序等步驟。

-教師示范編程過程，講解重點(diǎn)難點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)班級點(diǎn)名器功能進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的點(diǎn)名器作品，進(jìn)行小組互評。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們在制作點(diǎn)名器的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生回答問題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生們的優(yōu)秀做法。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論以下問題：

1.如何提高點(diǎn)名器的運(yùn)行效率？

2.如何讓點(diǎn)名器更加智能化？

-學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的想法和建議。

-教師點(diǎn)評，總結(jié)學(xué)生的討論成果。

6.教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示編程機(jī)器人，介紹如何利用編程知識控制機(jī)器人進(jìn)行點(diǎn)名。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)基于編程機(jī)器人的點(diǎn)名方案。

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐，展示編程機(jī)器人的點(diǎn)名過程。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級點(diǎn)名器制作過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高班級管理水平。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，符合實(shí)際學(xué)情。在教學(xué)中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考、合作和實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新精神。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言基礎(chǔ)：介紹Python編程語言的基本語法和常用函數(shù)，為學(xué)生提供更深入的編程學(xué)習(xí)資源。

-編程工具：推薦一些適合小學(xué)生使用的編程工具，如Scratch、Alice等，這些工具可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)編程。

-編程案例庫：提供一些編程案例，如簡單的游戲、圖形繪制等，讓學(xué)生通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)編程。

-信息技術(shù)應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如智能校園系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。

-編程競賽信息：提供國內(nèi)外編程競賽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與競賽，提升編程技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)編程語言的基礎(chǔ)知識，通過在線教程或編程書籍進(jìn)行自學(xué)。

-建議學(xué)生參加編程興趣小組或俱樂部，與其他對編程感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-推薦學(xué)生參與編程相關(guān)的實(shí)踐活動，如編程馬拉松、科技節(jié)等，通過實(shí)際操作提升編程技能。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的書籍，了解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注編程競賽的信息，積極參與競賽，鍛煉自己的編程能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-建議學(xué)生將自己的編程作品分享到社交媒體或編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索編程以外的其他信息技術(shù)領(lǐng)域，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能等，拓寬知識面。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動，如科技展覽、創(chuàng)新項(xiàng)目等，提升綜合能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的編程作品應(yīng)用于實(shí)際生活中，如開發(fā)一個(gè)簡單的手機(jī)應(yīng)用或網(wǎng)站，解決實(shí)際問題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)：

-編程基礎(chǔ)概念：循環(huán)、條件語句、變量等。

-編程語言語法：函數(shù)定義、變量賦值、邏輯運(yùn)算符等。

-界面設(shè)計(jì)原則：用戶友好、簡潔明了、操作便捷。

②重點(diǎn)詞句：

-“循環(huán)”用于重復(fù)執(zhí)行一段代碼，實(shí)現(xiàn)自動化的功能。

-“條件語句”根據(jù)特定條件執(zhí)行不同的代碼塊。

-“變量”用于存儲數(shù)據(jù)，方便在程序中引用和修改。

③關(guān)系闡述：

-首先，學(xué)生需要了解編程的基礎(chǔ)概念，如循環(huán)和條件