10 我們當?shù)氐娘L(fēng)俗 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當?shù)氐娘L(fēng)俗說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級下冊道德與法治教材，內(nèi)容為“我們當?shù)氐娘L(fēng)俗”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生的民族自豪感和文化認同感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認知與尊重，提升文化自信。

2.增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)會尊重和理解不同地域的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察和體驗，提高對美的鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，學(xué)會與他人共同探討和分享。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定家鄉(xiāng)風(fēng)俗的代表性特點：本節(jié)課的重點在于幫助學(xué)生識別和描述家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨特之處。例如，通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、民間藝術(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)其代表性特點。

-了解風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵：重點在于讓學(xué)生理解風(fēng)俗習(xí)慣所蘊含的文化意義，如通過介紹春節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生了解其象征團圓、祈福的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點

-理解不同地域風(fēng)俗的差異性：難點在于幫助學(xué)生理解不同地域風(fēng)俗的形成原因和差異，避免學(xué)生簡單地將風(fēng)俗習(xí)慣與地域特色劃等號。例如，通過比較南北方的飲食文化，引導(dǎo)學(xué)生思考地域差異的形成。

-將風(fēng)俗習(xí)慣與個人情感體驗相結(jié)合：難點在于引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)風(fēng)俗習(xí)慣與自身的生活體驗相結(jié)合，從而產(chǎn)生共鳴。例如，在講述家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)時，鼓勵學(xué)生分享自己與這些藝術(shù)形式的互動經(jīng)歷。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過教師的講解和實際案例的分析，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的背景和意義。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的認識和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.運用多媒體展示家鄉(xiāng)的風(fēng)俗圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

4.組織角色扮演游戲，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日或習(xí)俗，加深對文化內(nèi)涵的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿魅力的世界——我們當?shù)氐娘L(fēng)俗。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)有著豐富的傳統(tǒng)文化，這些風(fēng)俗習(xí)慣承載著我們的歷史和記憶。今天，就讓我們一起揭開這些風(fēng)俗的神秘面紗。

二、新課導(dǎo)入

1.講解課題，引入主題

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“我們當?shù)氐娘L(fēng)俗”。首先，請大家打開課本，找到相應(yīng)的頁面。接下來，我將帶領(lǐng)大家一起探討我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考

（教師）同學(xué)們，你們對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣有多少了解呢？請你們分享一下，你們家鄉(xiāng)有哪些獨特的風(fēng)俗？

（學(xué)生）……

3.小組討論，分享交流

（教師）好的，接下來，我們將進行小組討論。請同學(xué)們以小組為單位，討論一下你們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，并嘗試用簡短的語言描述出來。

（學(xué)生分組討論，分享交流）

三、新課講授

1.講解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日

（教師）同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。接下來，我將為大家介紹這些節(jié)日的由來和習(xí)俗。

（教師講解春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的由來和習(xí)俗）

2.講解家鄉(xiāng)飲食習(xí)慣

（教師）除了傳統(tǒng)節(jié)日，我們的家鄉(xiāng)還有獨特的飲食習(xí)慣。比如，我們喜歡吃餃子、湯圓、粽子等。接下來，我將為大家介紹這些食物的制作方法和寓意。

（教師講解餃子、湯圓、粽子的制作方法和寓意）

3.講解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)

（教師）除了傳統(tǒng)節(jié)日和飲食習(xí)慣，我們的家鄉(xiāng)還有豐富的民間藝術(shù)。比如，剪紙、泥塑、戲曲等。接下來，我將為大家介紹這些藝術(shù)形式的起源和特點。

（教師講解剪紙、泥塑、戲曲的起源和特點）

四、鞏固練習(xí)

1.小組合作，完成練習(xí)題

（教師）同學(xué)們，接下來，我們將進行一個小組合作練習(xí)。請同學(xué)們以小組為單位，完成以下練習(xí)題。

（教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生分組合作完成）

2.課堂展示，分享成果

（教師）好的，現(xiàn)在請各小組派代表來展示你們的成果。

（學(xué)生展示成果，教師點評）

五、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“我們當?shù)氐娘L(fēng)俗”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣有了更深入的了解。接下來，我將為大家總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

（教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

2.鼓勵學(xué)生課后實踐

（教師）同學(xué)們，課后希望大家能夠積極實踐，深入了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，并將這些知識分享給更多的人。

（學(xué)生課后實踐，分享知識）

六、布置作業(yè)

1.搜集家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，撰寫一篇短文。

2.采訪家人或朋友，了解他們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，并記錄下來。

（學(xué)生完成作業(yè)）

七、課堂延伸

1.組織學(xué)生參加“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”主題班會，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐成果。

2.邀請民俗專家來校開展講座，讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生參與活動，了解傳統(tǒng)文化）知識點梳理一、風(fēng)俗習(xí)慣概述

1.風(fēng)俗習(xí)慣的定義：指在一定社會群體中，長期形成并共同遵守的行為規(guī)范和生活方式。

2.風(fēng)俗習(xí)慣的分類：傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、民間藝術(shù)、服飾文化等。

二、傳統(tǒng)節(jié)日

1.春節(jié)：農(nóng)歷新年，象征團圓、祈福，有拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮等習(xí)俗。

2.中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，象征團圓，有賞月、吃月餅、團圓飯等習(xí)俗。

3.端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五，紀念屈原，有賽龍舟、吃粽子等習(xí)俗。

4.重陽節(jié)：農(nóng)歷九月九，象征長壽，有登高、賞菊、飲菊花酒等習(xí)俗。

三、飲食習(xí)慣

1.飲食文化：指在一定地域內(nèi)形成的飲食習(xí)慣和烹飪技藝。

2.地域特色飲食：如南方的米飯、北方的面食、西北的羊肉等。

3.傳統(tǒng)節(jié)日食品：如春節(jié)的餃子、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅等。

四、民間藝術(shù)

1.民間藝術(shù)形式：剪紙、泥塑、戲曲、民間舞蹈等。

2.民間藝術(shù)特點：具有濃郁的地方特色、民間風(fēng)格，富有生活氣息。

3.民間藝術(shù)傳承：通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行傳承。

五、服飾文化

1.服飾文化特點：具有地域性、民族性、時代性。

2.傳統(tǒng)服飾：如漢服、唐裝、旗袍等。

3.服飾文化傳承：通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行傳承。

六、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的傳承與保護

1.風(fēng)俗習(xí)慣傳承的重要性：傳承民族文化，增強民族認同感。

2.家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣保護措施：加強宣傳教育、制定保護政策、開展民俗活動等。

3.家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的創(chuàng)新發(fā)展：在傳承的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)新，使傳統(tǒng)文化更具時代特色。

七、家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣與個人成長

1.風(fēng)俗習(xí)慣對個人成長的影響：培養(yǎng)民族自豪感、增強文化自信、提高審美情趣。

2.個人在傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣中的責任：積極參與、傳承與創(chuàng)新、宣傳推廣。

3.家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣與社會主義核心價值觀的融合：弘揚傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀。

八、總結(jié)

1.家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的歷史內(nèi)涵和獨特的地域特色。

2.傳承和保護家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣，是每個公民的責任和義務(wù)。

3.在新時代背景下，我們要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。板書設(shè)計①

-標題：我們當?shù)氐娘L(fēng)俗

-重點知識點：

-傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)

-食習(xí)習(xí)慣：地方特色飲食、節(jié)日食品

-民間藝術(shù)：剪紙、泥塑、戲曲、民間舞蹈

-服飾文化：傳統(tǒng)服飾、服飾特點

②

-課題分支：

-①傳統(tǒng)節(jié)日

-春節(jié)：團圓、祈福、拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮

-中秋節(jié)：團圓、賞月、吃月餅、團圓飯

-端午節(jié)：紀念屈原、賽龍舟、吃粽子

-重陽節(jié)：長壽、登高、賞菊、飲菊花酒

-②飲食習(xí)慣

-地域特色飲食：南米北面、西北羊肉

-節(jié)日食品：餃子、粽子、月餅

-③民間藝術(shù)