《8 推翻帝制 民族覺醒》（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

《8推翻帝制民族覺醒》（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《8推翻帝制民族覺醒》——部編版道德與法治五年級下冊

本章主要圍繞辛亥革命的歷史背景、過程和意義展開。內(nèi)容包括：辛亥革命爆發(fā)的原因、主要過程、重要?dú)v史事件和革命成果。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解辛亥革命的歷史地位，認(rèn)識其在中國近代史上的重要作用，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、法治觀念和民族認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)辛亥革命，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件，形成正確的法治意識，理解民族覺醒的歷史必然性，增強(qiáng)對中華民族發(fā)展歷程的認(rèn)同感和自豪感，從而培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于童年向少年過渡的階段，他們的認(rèn)知能力和思維能力逐漸發(fā)展，但對歷史的理解和感悟還較為淺顯。在知識層面上，學(xué)生對辛亥革命這一歷史事件有一定的初步了解，但往往停留在表面的歷史事實(shí)描述，缺乏對歷史事件背后原因和意義的深入思考。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維尚待提高，他們在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來的困難。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感正在形成中，但需要通過具體的案例和教學(xué)活動來引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們的行為習(xí)慣也在逐步形成，需要通過課堂紀(jì)律和合作學(xué)習(xí)等方式來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對辛亥革命的基本知識有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來構(gòu)建完整的知識體系。

2.思維能力：學(xué)生需要通過分析歷史事件，提高歷史思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)辛亥革命，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感，形成正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、合作交流等，這些習(xí)慣將對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生積極影響。

因此，本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過多種教學(xué)方法和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解歷史，培養(yǎng)良好的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺：部編版道德與法治課程資源庫。

3.信息化資源：辛亥革命相關(guān)歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)歷史文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、板書設(shè)計(jì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對辛亥革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道辛亥革命嗎？它對我們國家有什么重要意義？”

2.展示辛亥革命相關(guān)的圖片或視頻片段，如孫中山先生、武昌起義的場景等，讓學(xué)生初步感受辛亥革命的歷史氛圍。

3.簡短介紹辛亥革命的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到辛亥革命是中國近代史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

二、辛亥革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛亥革命的基本概念、組成部分和過程。

過程：

1.講解辛亥革命的定義，包括其主要背景、目的和主要領(lǐng)導(dǎo)人。

2.詳細(xì)介紹辛亥革命的組成部分，如武昌起義、各省響應(yīng)、南北議和等。

3.通過時(shí)間軸或流程圖，展示辛亥革命的發(fā)展過程，幫助學(xué)生理解事件之間的邏輯關(guān)系。

三、辛亥革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解辛亥革命的特性和重要性。

過程：

1.選擇武昌起義、南京臨時(shí)政府的成立等典型案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解辛亥革命的復(fù)雜性和歷史意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥革命對中國社會的影響，如推翻帝制、建立共和國等。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論辛亥革命對現(xiàn)代中國的影響，以及如何從中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與辛亥革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如辛亥革命的歷史意義、辛亥革命對現(xiàn)代中國的影響等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對辛亥革命的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辛亥革命的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括辛亥革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)辛亥革命在中國近代史上的重要地位，以及它對現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注辛亥革命相關(guān)的歷史資料，提高自己的歷史素養(yǎng)。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于辛亥革命的個(gè)人感想或小論文，要求結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勑梁ジ锩鼘ΜF(xiàn)代中國的啟示。

2.要求學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間，并對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-辛亥革命的歷史文獻(xiàn)：收集辛亥革命相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《辛亥革命史》、《孫中山全集》等，讓學(xué)生通過閱讀原始文獻(xiàn)，更深入地了解辛亥革命的背景和過程。

-辛亥革命的歷史圖片：搜集辛亥革命時(shí)期的歷史圖片，包括革命黨人、戰(zhàn)場、起義場景等，通過視覺材料增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解和感受。

-辛亥革命的相關(guān)影視作品：推薦一些以辛亥革命為背景的影視作品，如《辛亥革命》、《武昌起義》等，通過影視藝術(shù)的形式，讓學(xué)生從不同角度感受歷史的真實(shí)性。

-辛亥革命的歷史遺址：介紹辛亥革命相關(guān)的歷史遺址，如武昌起義紀(jì)念館、中山陵等，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地參觀，親身感受歷史的厚重。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《辛亥革命史》等歷史文獻(xiàn)，通過閱讀了解辛亥革命的詳細(xì)過程和人物事跡，培養(yǎng)學(xué)生的歷史閱讀能力。

-組織學(xué)生觀看辛亥革命相關(guān)的影視作品，通過影視作品中的情節(jié)和人物塑造，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，讓學(xué)生參與討論，分享自己對辛亥革命的理解和看法，提高他們的信息檢索和交流能力。

-設(shè)計(jì)辛亥革命主題的寫作活動，如撰寫辛亥革命人物傳記、創(chuàng)作辛亥革命題材的短劇等，通過寫作和表演，加深學(xué)生對辛亥革命的認(rèn)識。

-安排學(xué)生參觀辛亥革命歷史遺址，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生直觀感受歷史現(xiàn)場，增強(qiáng)他們的歷史感和責(zé)任感。

-開展辛亥革命知識競賽，通過競賽形式，鞏固學(xué)生對辛亥革命知識的掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-邀請歷史專家或辛亥革命親歷者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聆聽歷史的聲音，拓寬他們的歷史視野。

-組織學(xué)生參與辛亥革命相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參觀紀(jì)念館、采訪歷史見證人等，將歷史學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①辛亥革命的背景

-19世紀(jì)末20世紀(jì)初的中