人教版八年級歷史與社會下冊第八單元第三課第一框維新變法運動 說課稿

人教版八年級歷史與社會下冊第八單元第三課第一框維新變法運動說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“人教版八年級歷史與社會下冊第八單元第三課第一框維新變法運動”為教學內(nèi)容，以學生為主體，通過分析維新變法運動的背景、過程和影響，引導(dǎo)學生理解歷史發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和愛國主義精神。教學設(shè)計注重激發(fā)學生的興趣，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生在掌握知識的同時，提高分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析維新變法運動，理解社會變革的必然性。

2.增強學生的歷史責任感，激發(fā)對國家命運的關(guān)注和思考。

3.提升學生跨學科綜合運用知識的能力，如政治、經(jīng)濟、文化等，以全面認識維新變法運動。

4.培養(yǎng)學生尊重歷史事實，尊重不同歷史觀點的辯證思維能力。教學難點與重點1.教學重點，①維新變法運動的背景：揭示清政府面臨的內(nèi)外壓力，如民族危機、經(jīng)濟困難、政治腐敗等，以及這些壓力如何推動維新變法的產(chǎn)生。

②維新變法運動的過程：分析戊戌變法的主要內(nèi)容，如政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革措施，以及這些措施的實施情況和影響。

2.教學難點，①維新變法運動的復(fù)雜性：引導(dǎo)學生理解維新變法在實施過程中所遇到的阻力，如保守勢力的反對、地方勢力的抵制等，以及這些阻力對維新變法的影響。

②維新變法運動的歷史意義：幫助學生認識到維新變法在推動中國近代化進程中的積極作用，以及其對中國歷史發(fā)展的影響。同時，引導(dǎo)學生思考維新變法未能成功的深層次原因。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教版八年級歷史與社會下冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備維新變法運動相關(guān)的圖片、歷史地圖、維新派人物肖像等，以及戊戌變法實施過程的時間軸圖表，以輔助學生理解歷史背景和過程。

3.教學視頻：搜集與維新變法相關(guān)的歷史紀錄片或教學視頻，用于課堂演示，增強學生的視覺體驗。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供討論記錄紙和筆，鼓勵學生參與討論，并預(yù)留展示區(qū)域，用于學生展示學習成果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放歷史紀錄片片段，展示19世紀末中國社會的動蕩景象，引發(fā)學生對歷史事件的興趣。

（2）提問：同學們，你們知道這段歷史嗎？它對我們國家有什么重要意義？

（3）引入課題：今天，我們就來學習人教版八年級歷史與社會下冊第八單元第三課第一框維新變法運動。

2.講授新知（20分鐘）

（1）背景介紹

-講解清政府面臨的內(nèi)外壓力，如民族危機、經(jīng)濟困難、政治腐敗等。

-分析這些壓力如何推動維新變法的產(chǎn)生。

（2）過程講解

-介紹戊戌變法的主要內(nèi)容，如政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革措施。

-分析這些措施的實施情況和影響。

（3）影響分析

-討論維新變法在推動中國近代化進程中的積極作用。

-分析維新變法未能成功的深層次原因。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組討論

-將學生分成小組，討論以下問題：

1.維新變法的主要內(nèi)容和影響。

2.維新變法未能成功的原因。

-每組推選代表進行發(fā)言。

（2）課堂問答

-教師提問，學生回答，鞏固課堂所學知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)維新變法運動的歷史意義。

（2）總結(jié)學生討論和問答中的亮點，指出不足之處。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學生課后閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對維新變法運動的理解。

（2）布置作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于維新變法運動的小論文，分析其歷史意義和影響。教學資源拓展1.拓展資源：

-《戊戌變法》相關(guān)歷史文獻，如康有為、梁啟超等人的著作，了解維新派的思想和主張。

-《清史稿》中關(guān)于戊戌變法的記載，了解清政府官方對這一歷史事件的看法。

-《中國近代史》教材中關(guān)于維新變法運動的章節(jié)，對比不同教材對同一歷史事件的描述和分析。

-《中國近代史》紀錄片，通過影像資料感受歷史事件的真實性和生動性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《戊戌變法》相關(guān)歷史文獻，深入理解維新派的思想和主張，探討其對后世的影響。

-引導(dǎo)學生查閱《清史稿》中關(guān)于戊戌變法的記載，對比不同史料的差異，培養(yǎng)批判性思維能力。

-組織學生進行小組討論，對比不同教材對維新變法運動的描述，分析歷史事件的多面性。

-觀看《中國近代史》紀錄片，通過影像資料感受歷史事件的真實性和生動性，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如參觀歷史博物館、紀念館等，實地感受歷史氛圍，加深對維新變法運動的理解。

-指導(dǎo)學生進行歷史人物研究，選擇維新變法運動中的重要人物，如康有為、梁啟超、譚嗣同等，分析其生平事跡和思想貢獻。

-引導(dǎo)學生關(guān)注維新變法運動在當代的傳承與發(fā)展，探討其對現(xiàn)代社會的啟示，如改革與創(chuàng)新、民主與法制等。

-組織學生開展歷史課題研究，如“維新變法運動對近代中國社會的影響”、“戊戌變法與辛亥革命的關(guān)系”等，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-鼓勵學生撰寫歷史小論文，結(jié)合所學知識和拓展資源，對維新變法運動進行深入思考和分析，提高寫作能力。板書設(shè)計1.維新變法運動背景

①清末民族危機

②社會經(jīng)濟變革

③政治腐敗嚴重

2.維新變法運動過程

①改革綱領(lǐng)：變法維新

②政治改革：君主立憲

③