《螳螂捕蟬》課件

《螳螂捕蟬》PPT課件歡迎來到《螳螂捕蟬》PPT課件，我們將深入探究這則經(jīng)典寓言故事，分析其人物、情節(jié)、主題以及文學(xué)特色，并探討其教育意義。課程簡介課程目標(biāo)深入理解《螳螂捕蟬》的故事內(nèi)容，并掌握相關(guān)知識點。課程內(nèi)容涵蓋故事概述、人物分析、情節(jié)解讀、主題探討、文學(xué)特色等方面。作品簡介作品名稱《螳螂捕蟬》作品類型寓言故事創(chuàng)作年代古代簡介佚名生平由于年代久遠(yuǎn)，已不可考。創(chuàng)作背景1古代農(nóng)業(yè)社會，人們對自然界有著深刻的觀察。2《螳螂捕蟬》反映了當(dāng)時人們對自然界食物鏈的理解。人物形象螳螂貪婪、自私，只顧眼前利益，不考慮長遠(yuǎn)后果。蟬專注于歌唱，對周圍環(huán)境缺乏警惕性。黃雀機智、狡猾，善于利用時機，伺機而動。人物性格螳螂貪婪、自私蟬專注、無知黃雀機智、狡猾人物關(guān)系1黃雀2螳螂3蟬情節(jié)分析1螳螂捕蟬螳螂專注捕蟬，忽略了身后的危險。2黃雀伺機黃雀發(fā)現(xiàn)了螳螂的弱點，準(zhǔn)備趁機捕食。3螳螂被捕螳螂最終被黃雀捕獲，成為黃雀的獵物。主題思想1警示不要只顧眼前利益，要考慮長遠(yuǎn)后果。2警惕不要忽視周圍的危險，要時刻保持警惕。文章語言簡潔明快語言簡潔，用詞精煉，沒有多余的修飾。生動形象運用擬人、比喻等修辭手法，使人物形象更加鮮明。文學(xué)特色藝術(shù)手法擬人將螳螂、蟬、黃雀賦予人的性格和行為，使故事更加生動。比喻運用比喻手法，將抽象的道理具象化，更易于理解和接受。文章結(jié)構(gòu)1故事結(jié)構(gòu)簡單清晰，由三個部分組成：螳螂捕蟬、黃雀伺機、螳螂被捕。2情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層推進，最終揭示主題思想。人物性格分析螳螂貪婪、自私，只顧眼前利益。蟬專注于歌唱，對周圍環(huán)境缺乏警惕性。黃雀機智、狡猾，善于利用時機。人物關(guān)系分析1黃雀2螳螂3蟬情節(jié)分析1螳螂捕蟬螳螂專注捕蟬，忽略了身后的危險。2黃雀伺機黃雀發(fā)現(xiàn)了螳螂的弱點，準(zhǔn)備趁機捕食。3螳螂被捕螳螂最終被黃雀捕獲，成為黃雀的獵物。主題思想分析1警示不要只顧眼前利益，要考慮長遠(yuǎn)后果。2警惕不要忽視周圍的危險，要時刻保持警惕。文學(xué)特色分析簡潔明快語言簡潔，用詞精煉，沒有多余的修飾。生動形象運用擬人、比喻等修辭手法，使人物形象更加鮮明。創(chuàng)作背景分析1古代農(nóng)業(yè)社會，人們對自然界有著深刻的觀察。2《螳螂捕蟬》反映了當(dāng)時人們對自然界食物鏈的理解。語言藝術(shù)分析語言特點語言簡潔明快、生動形象，富含哲理。修辭手法運用擬人、比喻等修辭手法，使故事更加生動。結(jié)構(gòu)特點分析1故事結(jié)構(gòu)簡單清晰，由三個部分組成：螳螂捕蟬、黃雀伺機、螳螂被捕。2情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層推進，最終揭示主題思想。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解《螳螂捕蟬》的故事內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高閱讀理解能力。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會故事的教育意義，樹立正確的價值觀。教學(xué)重難點1教學(xué)重點分析故事中人物的性格特點和人物關(guān)系。2教學(xué)難點理解故事的主題思想和蘊含的哲理。教學(xué)方法講解法教師講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。討論法組織學(xué)生進行分組討論，共同分析問題。練習(xí)法布置練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)設(shè)計1導(dǎo)入：以提問的方式引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2講授：講解故事內(nèi)容，分析人物性格和情節(jié)。3討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論故事的主題思想。4總結(jié)：歸納總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。課后思考思考題你從《螳螂捕蟬》的故事中獲得了哪些啟示？小組討論分組討論小組成員就課后思考題進行深入探討。學(xué)生作業(yè)展示作業(yè)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)自己的理解，創(chuàng)作繪畫、寫作等形式的作業(yè)。展示分享學(xué)生展示自己的作業(yè)，分享創(chuàng)作心得。總結(jié)點評