Unit 1 Growing up (Period 1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Growingup(Period1)（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1Growingup”為主題，旨在幫助學(xué)生了解和掌握六年級(jí)上冊(cè)英語教材中關(guān)于成長的話題。通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力，同時(shí)提高他們對(duì)成長話題的思考和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于成長的故事，理解不同文化背景下成長的異同。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說讀寫活動(dòng)，熟練運(yùn)用英語描述個(gè)人成長經(jīng)歷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析成長過程中的挑戰(zhàn)與收獲。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們對(duì)于日常生活中的簡單話題有所了解，并能使用一些基本的句型進(jìn)行交流。在成長話題方面，學(xué)生可能對(duì)自身成長經(jīng)歷有所認(rèn)識(shí)，但可能缺乏用英語描述和表達(dá)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)成長話題具有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩?，?duì)自身和同齡人的成長經(jīng)歷充滿好奇。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難包括：如何用英語準(zhǔn)確描述個(gè)人成長經(jīng)歷，如何運(yùn)用正確的語法和詞匯表達(dá)思想，以及如何在不同文化背景下理解成長的不同表現(xiàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)某些復(fù)雜句型或詞匯感到困惑，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦、錄音機(jī)、耳機(jī)。

2.課程平臺(tái)：滬教牛津版六年級(jí)英語教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如在線詞典、教育視頻網(wǎng)站）、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、音頻材料、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成長話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為成長意味著什么？它對(duì)我們的生活和未來有什么影響？”

展示一些關(guān)于成長的故事或圖片，如兒童成長的照片、成長過程中的重要時(shí)刻等，讓學(xué)生初步感受成長的多面性。

簡短介紹成長話題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長的基本概念、階段和影響因素。

過程：

講解成長的定義，包括其生理、心理和社會(huì)層面的變化。

詳細(xì)介紹成長的各個(gè)階段，如嬰兒期、兒童期、青春期等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.成長案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的成長案例進(jìn)行分析，如成功人士的成長故事、青少年心理發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解成長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中學(xué)到成長的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何克服成長中的困難”、“成長中的自我認(rèn)知”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長的基本概念、階段、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)成長中的挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人成長經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)關(guān)注和思考成長話題。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1Growingup

一、成長的概念和階段

1.成長的定義：個(gè)體從出生到死亡的過程中，生理、心理和社會(huì)方面的持續(xù)變化和發(fā)展。

2.成長的階段：嬰兒期、兒童期、青春期、成年期等。

二、成長的生理變化

1.生理發(fā)育：身高、體重、體型的變化。

2.性別特征：青春期男女生的生理差異。

3.生理健康：營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠對(duì)成長的影響。

三、成長的心理變化

1.認(rèn)知發(fā)展：感知、記憶、思維、語言等認(rèn)知能力的提升。

2.情緒管理：情緒表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)、情緒適應(yīng)。

3.自我意識(shí)：自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)同。

四、成長的社會(huì)變化

1.家庭關(guān)系：親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系。

2.學(xué)校生活：師生關(guān)系、同伴關(guān)系、校園文化。

3.社會(huì)交往：社交技能、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作。

五、成長的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略

1.身體變化帶來的挑戰(zhàn)：如何應(yīng)對(duì)青春期生理變化帶來的困擾。

2.心理變化帶來的挑戰(zhàn)：如何處理青春期心理矛盾和壓力。

3.社會(huì)變化帶來的挑戰(zhàn)：如何適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系。

六、成長的價(jià)值觀和人生觀

1.價(jià)值觀：責(zé)任感、尊重、誠信、公平、正義等。

2.人生觀：目標(biāo)設(shè)定、人生規(guī)劃、人生意義。

七、成長的自我認(rèn)知和自我發(fā)展

1.自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解自己的興趣和潛能。

2.自我發(fā)展：制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)。

八、成長的家長和教師角色

1.家長的角色：關(guān)愛、引導(dǎo)、支持、鼓勵(lì)孩子成長。

2.教師的角色：引導(dǎo)、啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

九、成長的資源和環(huán)境

1.家庭環(huán)境：和諧的家庭氛圍對(duì)成長的影響。

2.學(xué)校環(huán)境：良好的學(xué)校教育對(duì)成長的影響。

3.社會(huì)環(huán)境：社會(huì)風(fēng)氣、文化傳統(tǒng)對(duì)成長的影響。

十、成長的未來展望

1.成長對(duì)未來的影響：個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國家繁榮。

2.成長的未來挑戰(zhàn)：如何應(yīng)對(duì)快速變化的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。七、教學(xué)反思今天的英語課，我選擇了“Unit1Growingup”這個(gè)話題，我覺得這個(gè)主題非常適合六年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樗N近他們的生活，能夠引起他們的共鳴。在課后，我對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)很有效，學(xué)生們?cè)谟^看圖片和視頻的時(shí)候，眼睛都亮了起來，他們的討論也很熱烈。但是，我也意識(shí)到，如果能夠結(jié)合一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己成長的小故事，可能會(huì)讓課堂更加生動(dòng)和有趣。

其次，在講解成長的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言和例子來解釋復(fù)雜的概念。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，但是對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可能還需要更多的耐心和重復(fù)。因此，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，希望他們能夠從中得到啟發(fā)。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些案例不太熟悉或者不感興趣。所以，我意識(shí)到在挑選案例時(shí)，需要更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要考慮他們的興趣點(diǎn)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神和創(chuàng)新能力。但是，也有一些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在小組中發(fā)言或者不自信。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也提供一些技巧和策略，幫助他們更好地參與到小組討論中來。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且能夠接受他人的意見和