2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第二章第一節(jié)《知識(shí)與智慧》說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第二章第一節(jié)《知識(shí)與智慧》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“知識(shí)與智慧”為主題，結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第二章第一節(jié)內(nèi)容，通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)的重要性以及計(jì)算在數(shù)據(jù)處理中的作用。設(shè)計(jì)思路包括：首先，通過(guò)引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)講解數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)觀念；最后，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算在數(shù)據(jù)處理中的價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的價(jià)值，提高他們對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力；通過(guò)數(shù)據(jù)類型與結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力；通過(guò)實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：數(shù)據(jù)類型與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念及其在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在復(fù)雜問(wèn)題解決中的作用，以及如何運(yùn)用計(jì)算思維進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀感受數(shù)據(jù)類型和結(jié)構(gòu)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組討論和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性，并通過(guò)實(shí)際操作突破計(jì)算思維的障礙。此外，利用多媒體輔助教學(xué)，展示數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在實(shí)際問(wèn)題中的變化和影響，幫助學(xué)生建立空間概念和抽象思維能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子白板、筆記本電腦、數(shù)據(jù)采集設(shè)備（如傳感器）。

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

信息化資源：數(shù)據(jù)類型和結(jié)構(gòu)的相關(guān)教學(xué)視頻、在線測(cè)試題庫(kù)、案例庫(kù)。

教學(xué)手段：PPT演示文稿、Flash動(dòng)畫演示數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)變化、實(shí)物模型展示數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于城市交通擁堵的數(shù)據(jù)圖表，提問(wèn)學(xué)生如何分析這些數(shù)據(jù)以改善交通狀況。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)在生活中的應(yīng)用，以及數(shù)據(jù)如何幫助我們做出決策。

3.激發(fā)興趣：提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題，如“如果給你一組學(xué)生考試成績(jī)數(shù)據(jù)，你將如何分析這些數(shù)據(jù)？”

4.引出課題：《知識(shí)與智慧》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.數(shù)據(jù)類型與結(jié)構(gòu)介紹（5分鐘）：講解數(shù)據(jù)的基本類型（整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符等）和常見的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（數(shù)組、鏈表、樹等）。

2.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在問(wèn)題解決中的應(yīng)用（10分鐘）：通過(guò)案例分析，展示數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如何幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

3.計(jì)算思維與數(shù)據(jù)處理（5分鐘）：介紹計(jì)算思維的基本原則，強(qiáng)調(diào)計(jì)算在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)（5分鐘）：布置簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)類型和結(jié)構(gòu)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論（5分鐘）：分組討論數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，分享討論成果。

（四）課堂提問(wèn)與互動(dòng)（15分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)（5分鐘）：針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.師生互動(dòng)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

3.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）：提出一個(gè)創(chuàng)新性的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試解決。

（五）拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.案例分析（5分鐘）：選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)類型和結(jié)構(gòu)相關(guān)的生活案例，讓學(xué)生分析并討論。

2.學(xué)生展示（5分鐘）：請(qǐng)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與計(jì)算思維的理解。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（2分鐘）：回顧數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算思維等核心知識(shí)點(diǎn)。

2.反思與展望（3分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.布置作業(yè)（5分鐘）：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析、小組討論等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提升解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算思維等核心知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和掌握。他們能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和描述不同的數(shù)據(jù)類型，理解并應(yīng)用常見的線性結(jié)構(gòu)和非線性結(jié)構(gòu)，如數(shù)組、鏈表、樹等。

2.能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的計(jì)算思維能力得到了顯著提升。他們能夠運(yùn)用計(jì)算思維來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化算法效率，提高數(shù)據(jù)處理的速度和準(zhǔn)確性。

3.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，如編寫簡(jiǎn)單的程序來(lái)處理數(shù)據(jù)，加深了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計(jì)算思維的應(yīng)用理解。這種實(shí)踐能力有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決與數(shù)據(jù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)模型，分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并使用合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)存儲(chǔ)和檢索數(shù)據(jù)。

5.創(chuàng)新思維：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)提出新的問(wèn)題或解決方案，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠跳出傳統(tǒng)思維模式，從不同的角度思考問(wèn)題，提出新穎的解決方案。

6.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出建設(shè)性的建議，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的重要性以及計(jì)算在數(shù)據(jù)處理中的作用，學(xué)生的信息意識(shí)得到了增強(qiáng)。他們更加關(guān)注信息的收集、處理和利用，能夠更加有效地利用信息技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。他們對(duì)數(shù)據(jù)與計(jì)算產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①數(shù)據(jù)類型

-基本數(shù)據(jù)類型：整數(shù)、浮點(diǎn)數(shù)、字符、布爾值

-復(fù)雜數(shù)據(jù)類型：數(shù)組、鏈表、樹、圖

②數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

-線性結(jié)構(gòu)：數(shù)組、鏈