2024年高考新課標(biāo)Ⅱ卷語文試題解析教學(xué)設(shè)計

2024年高考新課標(biāo)II卷語文試題解析教學(xué)設(shè)

計

課

學(xué)校授課教師

時

授課班教

授課地點

級具

《2024年高考新課標(biāo)II卷語文試題解析》教學(xué)設(shè)計，主要針對高中三年級的學(xué)生,

結(jié)合人教版語文必修五和選修教材的內(nèi)容，對高考語文試題進(jìn)行深入解析。內(nèi)容包

括：

1.現(xiàn)代文閱讀：分析新課標(biāo)n卷現(xiàn)代文閱讀的命題規(guī)律和答題技巧，以記敘文、

議論文、說明文三大文體為例，結(jié)合教材中的經(jīng)典文章進(jìn)行講解。

2.古詩文閱讀：解析新課標(biāo)n卷古詩文閱讀的考查重點，包括古詩詞鑒賞、文言

文閱讀等，以教材中的名篇為案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法。

教學(xué)內(nèi)

3.作文：針對新課標(biāo)n卷作文命題特點，結(jié)合教材中的寫作訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

容

作文構(gòu)思和創(chuàng)作，提高作文水平。

4.語言運(yùn)用：分析新課標(biāo)n卷語言運(yùn)用部分的題型及解題策略，結(jié)合教材中的知

識點，強(qiáng)化學(xué)生對詞、句、段落的運(yùn)用能力。

5.古詩文默寫：針對新課標(biāo)n卷默寫題的考查要求，選取教材中的名句名篇，指

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

本教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生結(jié)合教材，系統(tǒng)掌握高考語文試題的解題方法，提高應(yīng)試

能力。

培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.閱讀理解：提升學(xué)生對現(xiàn)代文和古詩文的閱讀理解能力，掌握文本分析方法和

策略，形成深度解讀文本的能力。

2.文化傳承：通過古詩文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感，促進(jìn)文化

核心素傳承與理解。

養(yǎng)目標(biāo)3.思維發(fā)展：訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決和論證能力。

4.語言運(yùn)用：加強(qiáng)學(xué)生對漢語言文字的運(yùn)用能力，提升表達(dá)交流技巧，培養(yǎng)良好

的語感和文學(xué)素養(yǎng)。

5.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，激發(fā)審美情感，提高審美品

味。

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：經(jīng)過前期學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的現(xiàn)代文閱讀、古

詩文鑒賞、作文寫作和語言運(yùn)用能力。他們對教材中的文章和詩詞有了基本的了解,

掌握了閱讀分析、文言文翻譯、作文構(gòu)思等基本方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其對古詩文、

學(xué)習(xí)者

作文等部分有較高的熱情。他們在閱讀理解和表達(dá)交流方面具有一定的能力，學(xué)習(xí)

分析

風(fēng)格多樣，部分學(xué)生擅長獨立思考，部分學(xué)生喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在現(xiàn)代文閱讀方面，學(xué)生可能在分析文章結(jié)構(gòu)、

把握作者觀點和答題技巧方面存在困難；在古詩文閱讀方面，文言文翻譯和理解、

詩詞鑒賞能力有待提高；在作文方面，部分學(xué)生可能面臨素材積累不足、構(gòu)思不清

晰等問題；在語言運(yùn)用方面，學(xué)生對詞、句、段落的運(yùn)用能力尚需加強(qiáng)。此外，面

對高考壓力，學(xué)生可能在時間管理和心理調(diào)適上遇到挑戰(zhàn)。

1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、教學(xué)PPT播放設(shè)備。

2.軟件資源：人教版語文必修五和選修教材、高考真題及模擬題庫、教學(xué)PPT、古

教學(xué)資詩文朗誦音頻。

源3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫。

4.信息化資源：電子教材、在線閱讀資源、教學(xué)視頻、電子作業(yè)與測評系統(tǒng).

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、案例分析、互動問答、模擬測試。

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于現(xiàn)代文閱讀預(yù)習(xí)的PPT和閱讀

材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞現(xiàn)代文閱讀技巧，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，如"文章的主要

觀點是什么？""作者是如何論證其觀點的？"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課

堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)現(xiàn)代文篇章，理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計的問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

教學(xué)實

施過程

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸現(xiàn)代文閱讀材料，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題提出能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過?則新聞案例，引出現(xiàn)代文閱讀技巧的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解如何分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者觀點等閱讀技巧。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析教材中的文章，實踐中掌握閱讀技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對講解的知識點進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動：在小組討論中，應(yīng)用所學(xué)技巧，分析文章。

■提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授現(xiàn)代文閱讀技巧。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀方法。

■合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)代文閱讀技巧，提高解題能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)；根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)高考真題作為課后練習(xí)。

-提供拓展資源：推薦與閱讀技巧相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步提高閱讀理解能力。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提已改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固現(xiàn)代文閱讀技巧，提升學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高自我評價和自我提升能力。

1.閱讀理解能力提升：學(xué)生掌握了現(xiàn)代文閱讀的分析方法和策略，能夠快速準(zhǔn)確

地把握文章主旨、結(jié)構(gòu)、論證方法等，提高了閱讀理解能力。在古詩文中，學(xué)生能

夠理解詩意、把握意境，對文言文閱讀和翻譯能力有了明顯提高。

2.解題技巧熟練：學(xué)生在高考語文試題解析過程中，熟悉了各種題型的解題思路

和技巧，尤其是現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文部分。在模擬測試中，學(xué)生的答題

速度和準(zhǔn)確率均有明顯提高。

3.語言運(yùn)用能力加強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對漢語言文字的運(yùn)用更加得心應(yīng)手，作文

寫作、語言表達(dá)等方面有了明顯進(jìn)步。在課堂討論和互動中，學(xué)生的語感和文學(xué)素

養(yǎng)得到了提升。

學(xué)生學(xué)4.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面得到了鍛煉，能夠主動分

習(xí)效果析問題、解決問頸，形成了獨立思考和論證的能力。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力提高：在小組討論、合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意

見，表達(dá)自己的觀點，提高了團(tuán)隊合作和溝通能力。

6.文化傳承與理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)占詩文，增強(qiáng)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,

能夠自覺傳承和弘揚(yáng)民族文化。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.現(xiàn)代文閱讀：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法，快速找出文章的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確分析文

章結(jié)構(gòu)，把握作者觀點。在解答問題時，能夠結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，答題更

加有針對性。

2.古詩文閱讀：學(xué)生掌握了文言文翻譯的基本方法，能夠理解古詩文的詩意和意

境，對古人的思想感情有了更深刻的領(lǐng)悟。在解答古詩文題目時，能夠準(zhǔn)確找出關(guān)

鍵詞句，結(jié)合文化背景進(jìn)行解讀。

3.作文：學(xué)生在作文方面的進(jìn)步尤為明顯。通過學(xué)習(xí)，他們積累了豐富的素材，

構(gòu)思更加清晰，文章結(jié)構(gòu)合理，語言表達(dá)流暢。在寫作過程中，能夠運(yùn)用修辭手法,

提高作文的文學(xué)性。

4.語言運(yùn)用：學(xué)生在詞、句、段落運(yùn)用方面更加得心應(yīng)手，能夠根據(jù)語境選擇合

適的詞語和句式，使文章表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動,

5.課堂討論與互動：學(xué)生積極參與課堂討論，勇敢發(fā)表自己的觀點，學(xué)會傾聽他

人意見，形成良好的交流氛圍。

6.模擬測試：在模擬高考測試中，學(xué)生的成績普遍提高，尤其在現(xiàn)代文閱讀、古

詩文閱讀和作文部分，表現(xiàn)尤為突出。

例題二：現(xiàn)代文閱讀分析題

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

（文章節(jié)選自教材某篇現(xiàn)代文）

1.請概括文章的主旨。

2.作者在文章中使用了哪些論證方法？

3.請分析文章的結(jié)構(gòu)特點。

答案：

1.文章主旨是......（概括文章中心思想）

2.作者在文章中使用了舉例論證、引用論證、對比論證等方法。

3.文章結(jié)構(gòu)特點為總分總，先總述觀點，然后通過具體事例和分析進(jìn)行論證，最

后總結(jié)全文。

例題二：古詩文閱讀理解題

題目：閱讀下面的古詩文，回答問題。

（古詩文節(jié)選自教材某篇詩詞或文言文）

1.請解釋以下詞語在句中的含義：............

2.請簡要分析詩（文）的主題思想。

典型例

3.請概括詩（文）的藝術(shù)特色。

題講解

答案：

1.詞語含義分別為............

2.詩（文）主題思想是......（概括作者表達(dá)的思想感情）。

3.詩（文）的藝術(shù)特色有…（如：形象生動、構(gòu)思巧妙、韻律和諧等）。

例題三：作文構(gòu)思與寫作題

題目：請根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

材料：......（提供一段關(guān)于社會熱點、人生哲理等方面的素材）

要求：

1.內(nèi)容充實，觀點明確；

2.結(jié)構(gòu)合理，條理清晰；

3.語言流暢，書寫工整。

參考范文：

題目：…

正文：……（范文內(nèi)容需符合題目要求，展示學(xué)生作文寫作能力）

例題四：語言運(yùn)用題

題目，請根據(jù)以下情境，回答問題V

情境：……（描述一個具體情境，如：與人交流、寫信、演講等）

1.請你用得體的語言回復(fù)對方。

2.請你寫一封書信，表達(dá)你的……（如感謝、祝福等）。

3.請你即興演講，主題為……o

答案：

1.回復(fù)示例：......

2.書信示例：......（包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名等）

3.演講示例：......（包括開頭、正文、結(jié)尾等）

例題五；古詩文默寫題

題目：請根據(jù)以下提示，默寫相應(yīng)的古詩文。

提示：

1.《離騷》中表達(dá)作者憂國憂民之心的詩句是......。

2.《滕王閣序》中描繪壯麗景色的句子是..