10《我們愛和平》第一課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《我們愛和平》第一課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《我們愛和平》第一課時(shí)，屬于道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。內(nèi)容涉及和平的定義、和平的重要性、維護(hù)和平的方法以及和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的“道德與法治”相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，如誠信、友善、正義等價(jià)值觀。同時(shí)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際和平、地區(qū)和平以及校園和平等現(xiàn)實(shí)問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和國際視野。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到和平的價(jià)值，樹立維護(hù)和平的信念，學(xué)會(huì)用法治思維分析問題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和全球公民意識(shí)。具體目標(biāo)包括：1.提升學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生理解和平與發(fā)展的關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白維護(hù)和平需要法律保障；3.增強(qiáng)學(xué)生的國際理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界和平的向往和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和平的內(nèi)涵及其在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性；

②掌握維護(hù)和平的基本方法，包括法律途徑、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等；

③認(rèn)識(shí)到個(gè)人在維護(hù)世界和平中的責(zé)任和作用，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的和平概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的具體內(nèi)容；

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將維護(hù)和平的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，克服生活中的沖突和不和諧因素；

③培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)復(fù)雜國際形勢(shì)時(shí)的獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)理性分析和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系，以及和平發(fā)展的必要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們愛和平》教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的和平主題圖片、世界地圖、和平符號(hào)等圖表，以及相關(guān)的和平宣言和演講視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享對(duì)和平的理解和看法；在教室前部設(shè)置展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“和平的內(nèi)涵與重要性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“和平對(duì)你意味著什么？”“和平對(duì)人類社會(huì)有哪些影響？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解和平的定義和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解和平的內(nèi)涵和重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放和平主題的視頻，引出“和平的內(nèi)涵與重要性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解和平的定義、和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系、維護(hù)和平的方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)和平的理解，并進(jìn)行角色扮演，模擬和平談判場(chǎng)景。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何理解和平與發(fā)展的關(guān)系？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)和平談判的過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和平的內(nèi)涵和重要性。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解和平的內(nèi)涵和重要性，掌握維護(hù)和平的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于和平主題的作文或調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出維護(hù)和平的建議。

提供拓展資源：提供與和平相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的和平知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-和平歷史事件：介紹世界歷史上的和平事件，如《聯(lián)合國憲章》的簽署、國際和平日等，以及中國參與的國際和平事務(wù)，如維和行動(dòng)等。

-和平思想理論：介紹馬克思主義關(guān)于和平與發(fā)展的理論，以及其他和平思想家的觀點(diǎn)，如甘地、馬丁·路德·金等。

-和平法律法規(guī)：介紹國際法和國內(nèi)法中關(guān)于和平的條款，如《世界和平法》、《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》等。

-和平文化作品：推薦與和平相關(guān)的電影、書籍、音樂等文化作品，如《辛德勒的名單》、《和平的火焰》等。

2.拓展建議：

-和平歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱歷史資料，了解和平事件的歷史背景、發(fā)展過程和影響，撰寫研究報(bào)告。

-和平理論探討：組織學(xué)生討論馬克思主義關(guān)于和平與發(fā)展的理論，以及其他和平思想家的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-和平法律法規(guī)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生了解國際法和國內(nèi)法中關(guān)于和平的條款，探討法律在維護(hù)和平中的作用。

-和平文化體驗(yàn)：組織學(xué)生觀看和平主題的電影、閱讀相關(guān)書籍，感受和平文化的力量，激發(fā)學(xué)生的和平意識(shí)。

-和平實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)和平的意義和價(jià)值。

-和平主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行和平主題的演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

-和平海報(bào)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)和平主題的海報(bào)，展示對(duì)和平的理解和創(chuàng)意。

-和平故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集身邊的和平故事，分享和平的力量，傳遞正能量。

-和平知識(shí)競(jìng)賽：組織和平知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)和平知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.拓展活動(dòng)：

-和平主題班會(huì)：組織班會(huì)，讓學(xué)生分享對(duì)和平的理解，討論如何維護(hù)和平。

-和平主題辯論賽：舉辦和平主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中加深對(duì)和平的認(rèn)識(shí)。

-和平主題攝影展：舉辦和平主題的攝影展，展示和平的美好瞬間。

-和平主題手抄報(bào)比賽：組織手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生用繪畫表達(dá)對(duì)和平的理解。

-和平主題征文比賽：舉辦征文比賽，讓學(xué)生用文字表達(dá)對(duì)和平的思考和感悟。

4.拓展延伸：

-和平教育課程：開發(fā)和平教育課程，將和平教育融入日常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。

-和平教育基地：建立和平教育基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和平知識(shí)，體驗(yàn)和平的力量。

-和平志愿者團(tuán)隊(duì)：成立和平志愿者團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生參與和平公益活動(dòng)，傳播和平理念。

-和平文化交流：開展和平文化交流活動(dòng)，增進(jìn)不同國家和地區(qū)學(xué)生之間的了解和友誼。七、教學(xué)反思這節(jié)課《我們愛和平》已經(jīng)結(jié)束，回過頭來看，我覺得收獲頗豐，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我對(duì)課堂氣氛的營造感到滿意。通過播放和平主題的視頻和討論和平的意義，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的參與欲望，他們對(duì)和平的定義和重要性有著自己獨(dú)特的見解。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是推動(dòng)他們深入學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)和平的理解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我對(duì)課堂活動(dòng)的組織感到有些遺憾。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組沒有很好地完成討論任務(wù)，可能是由于討論引導(dǎo)不夠或者學(xué)生之間的溝通不暢。這讓我反思，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，并且能夠有效地進(jìn)行交流。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，學(xué)生在討論和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系時(shí)，能夠結(jié)合歷史事件和現(xiàn)實(shí)案例進(jìn)行分析，這表明他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力有了提高。此外，學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

在課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為以下方面需要改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我要更加注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解和平的內(nèi)涵和重要性，激發(fā)他們的思考。

2.提高課堂活動(dòng)的質(zhì)量。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確?；顒?dòng)的有效性和趣味性，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.豐富教學(xué)資源。為了讓學(xué)生更好地理解和平，我打算在課后收集更多與和平相關(guān)的資料，如書籍、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

5.加強(qiáng)家校合作。我計(jì)劃與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，讓家長了解學(xué)校的教育理念，共同培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①和平的定義：和平是指沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突和暴力，人與人、國與國之間和睦相處的一種狀態(tài)。

②和平的重要性：和平是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)國家繁榮、民族振興和人民幸