13 美麗的冬天-《冬天在哪里》（說課稿） 統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

13美麗的冬天——《冬天在哪里》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課《冬天在哪里》旨在通過生動有趣的教學活動，引導學生觀察和感受冬天的自然景象，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。通過學習，學生能夠了解冬天的特點，學會用語言描述冬天的美麗，同時增強環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、感受季節(jié)變化的意識，提高他們的審美能力。

2.培養(yǎng)學生運用語言表達對冬天美景的欣賞，提升語言表達和溝通能力。

3.增強學生的環(huán)保意識，引導學生關愛大自然，樹立正確的生態(tài)價值觀。

4.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、樂于分享的精神，通過小組活動體驗集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容：引導學生觀察和描述冬天的自然景象，如雪景、冰凍等。

-具體細節(jié)：通過圖片、視頻等多媒體手段展示冬天的美景，讓學生直觀感受冬天的特點。

-舉例解釋：讓學生觀察雪后的樹枝、屋頂、地面等，引導他們用“白白的”、“滑滑的”等詞語描述。

2.教學難點

-識別難點內(nèi)容：幫助學生用恰當?shù)恼Z言表達對冬天美景的欣賞。

-具體細節(jié)：針對一年級學生的語言表達能力，設計簡單易懂的詞匯和句型。

-舉例解釋：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習如何用“我喜歡冬天的雪”、“冬天很美”等句子表達對冬天的喜愛。同時，關注學生個體差異，給予個別指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：冬天的圖片、視頻素材

-教學手段：掛圖、教具（如雪花、冰塊模型）、手工制作材料（如彩紙、膠水）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡冬天嗎？冬天有什么特別的地方呢？”

展示一些關于冬天的圖片或視頻片段，如雪花飄落、雪景、冰雕等，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性，如冬天的氣候特點、動植物的變化等，為接下來的學習打下基礎。

2.冬天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬天的基本概念、氣候特點和動植物變化。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要氣候特征，如低溫、降雪等。

詳細介紹冬天的氣候特點，使用圖表或示意圖展示氣溫變化、降雪量等數(shù)據(jù)。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進行分析，如冬季運動、冬季災害等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天對人類活動的影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應對冬季的挑戰(zhàn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與冬天相關的主題進行深入討論，如“冬天的美食”、“冬季保暖”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬天的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括冬天的氣候特點、動植物變化、案例分析等。

強調(diào)冬天對人類生活的重要性，鼓勵學生關注季節(jié)變化，學會適應不同季節(jié)的生活。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄冬天的自然現(xiàn)象，如雪的形狀、冰的透明度等，并嘗試用畫筆描繪出來，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《冬天的秘密》：一本介紹冬天自然現(xiàn)象和動植物變化的科普書籍，適合一年級學生閱讀，內(nèi)容生動有趣，圖文并茂。

-《冬天的故事》：收錄了多個關于冬天的童話故事，如《雪孩子》、《賣火柴的小女孩》等，既豐富了學生的閱讀體驗，也加深了他們對冬天文化的理解。

-《冬天的游戲》：介紹冬天適合進行的活動，如堆雪人、滑雪、打雪仗等，激發(fā)學生對冬天的喜愛和參與熱情。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察日記：讓學生在課后觀察冬天的自然現(xiàn)象，如雪的融化、植物的生長變化等，并記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。

-家庭實踐活動：鼓勵學生與家長一起參與冬天的家庭活動，如制作雪人、烤棉花糖、腌制臘八蒜等，增進家庭親子關系，同時體驗冬天的生活樂趣。

-社區(qū)調(diào)研：組織學生到社區(qū)或公園進行調(diào)研，了解冬天社區(qū)的生活變化，如綠化養(yǎng)護、道路清理等，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-冬季安全教育：通過閱讀或觀看安全教育視頻，學習冬季防滑、防寒、防火等安全知識，提高學生的自我保護意識。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵學生發(fā)揮想象力，用繪畫的形式表達他們對冬天的理解和感受，如繪制冬天的風景畫、人物畫等，提升他們的藝術素養(yǎng)。板書設計①冬天的特點

-低溫

-降雪

-冰凍