小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第8課《作品的發(fā)布于評(píng)價(jià)》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第8課《作品的發(fā)布于評(píng)價(jià)》說課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》旨在讓學(xué)生掌握作品發(fā)布的基本方法，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的作品，并了解評(píng)價(jià)他人的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)合作精神，激發(fā)創(chuàng)作熱情，同時(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其了解作品發(fā)布的重要性和影響力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行作品的創(chuàng)作和展示。

3.提升學(xué)生的問題解決能力，通過評(píng)價(jià)他人作品學(xué)會(huì)分析和反思。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作與交流能力，在評(píng)價(jià)過程中學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見。

5.增進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)個(gè)人隱私。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本操作。然而，在作品發(fā)布與評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可能存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)資源有一定的了解，但具體到作品發(fā)布的過程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能存在認(rèn)知不足。

2.能力層面：學(xué)生的信息處理能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力有待提高。在作品創(chuàng)作過程中，可能缺乏創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息存在誤解，缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，可能存在主觀臆斷或缺乏客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，部分學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教育，使學(xué)生掌握作品發(fā)布的基本流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，培養(yǎng)個(gè)性化表達(dá)，提高作品質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

4.強(qiáng)化課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。

5.關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息教育平臺(tái)或班級(jí)專用學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、在線作品發(fā)布平臺(tái)（如班級(jí)博客、學(xué)校網(wǎng)站等）、圖片編輯軟件、視頻播放器。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、示范操作演示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何選擇合適的發(fā)布平臺(tái)？”“評(píng)價(jià)作品時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作品發(fā)布的基本流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生以往的作品發(fā)布案例，引出《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解作品發(fā)布的基本步驟，如選擇發(fā)布平臺(tái)、制作封面、撰寫簡(jiǎn)介等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組模擬發(fā)布作品，體驗(yàn)發(fā)布過程，同時(shí)組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高作品吸引力？”“如何客觀評(píng)價(jià)他人作品？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，模擬發(fā)布作品，體驗(yàn)發(fā)布過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解作品發(fā)布的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論和模擬發(fā)布活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握作品發(fā)布技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解作品發(fā)布的基本步驟，掌握發(fā)布技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)并發(fā)布自己的作品，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

提供拓展資源：提供與作品發(fā)布和評(píng)價(jià)相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作品發(fā)布與評(píng)價(jià)的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-作品發(fā)布平臺(tái)介紹：介紹不同類型的作品發(fā)布平臺(tái)，如學(xué)校官方網(wǎng)站、班級(jí)博客、社交媒體平臺(tái)等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與技巧：提供一些通用的作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、技術(shù)性、實(shí)用性等，以及如何進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等，以及如何安全地發(fā)布和評(píng)價(jià)作品。

-歷史文化作品：介紹一些歷史上的優(yōu)秀作品，如古代繪畫、雕塑、建筑等，分析其特點(diǎn)和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的興趣。

-現(xiàn)代科技作品：介紹一些現(xiàn)代科技領(lǐng)域的創(chuàng)新作品，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)作品發(fā)布和評(píng)價(jià)的影響。

2.拓展建議：

-作品創(chuàng)作與發(fā)布：

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇創(chuàng)作主題，如繪畫、攝影、寫作等。

-引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的信息技術(shù)工具，如Photoshop、Premiere等，進(jìn)行作品的創(chuàng)作和編輯。

-指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的發(fā)布平臺(tái)，根據(jù)平臺(tái)特點(diǎn)進(jìn)行作品展示。

-培養(yǎng)學(xué)生撰寫作品簡(jiǎn)介的能力，突出作品亮點(diǎn)和創(chuàng)作背景。

-作品評(píng)價(jià)與交流：

-教授學(xué)生如何從多個(gè)角度評(píng)價(jià)作品，如創(chuàng)意、技術(shù)、美觀、實(shí)用性等。

-組織學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性意見。

-引導(dǎo)學(xué)生尊重他人意見，學(xué)會(huì)接受批評(píng)和改進(jìn)作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上線下的作品交流活動(dòng)，拓寬視野，提升評(píng)價(jià)能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育：

-教授學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如密碼設(shè)置、防病毒軟件使用等。

-引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不發(fā)布不良信息，不侵犯他人隱私。

-組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)安全事件，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)。

-歷史文化與科技發(fā)展：

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，了解歷史文化與科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解前沿科技動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生開展主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在《作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)》教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情境，如舉辦校園文化節(jié)、班級(jí)作品大賽等，讓學(xué)生在真實(shí)的發(fā)布與評(píng)價(jià)環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和興趣。

2.融入跨學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生視野：在教授作品發(fā)布與評(píng)價(jià)時(shí)，可以結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如語文、美術(shù)、音樂等，讓學(xué)生在多學(xué)科交叉中提升綜合素養(yǎng)，拓寬視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生作品質(zhì)量參差不齊：部分學(xué)生在作品創(chuàng)作過程中缺乏創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確：在評(píng)價(jià)作品時(shí)，部分學(xué)生和教師可能對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)理解不夠明確，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀公正。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不足：學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布和評(píng)價(jià)作品時(shí)，可能存在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱的問題，需要加強(qiáng)教育。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)作品創(chuàng)作指導(dǎo)，提高作品質(zhì)量：針對(duì)學(xué)生作品質(zhì)量參差不齊的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作的指導(dǎo)，如提供創(chuàng)作思路、技巧和方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品質(zhì)量。

2.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)公正：在評(píng)價(jià)作品時(shí)，教師應(yīng)明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意性、技術(shù)性、美觀性等，并組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正。

3.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高安全意識(shí)：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不足的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育