Unit 2 Developing the topic-oral communication 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit2Developingthetopic-oralcommunication說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Developingthetopic-oralcommunication

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與話題討論和口語表達活動，學(xué)生將提升聽說技能，增強跨文化交流意識，發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。此外，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何圍繞特定話題展開討論，提高語言運用能力和交際效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語口語交流，對基本的問候、介紹和日常用語有所了解。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽力理解和簡單的口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們在語言學(xué)習(xí)上的能力參差不齊，部分學(xué)生可能在口語表達上較為自信，而另一部分學(xué)生可能存在一定的恐懼和羞澀。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過模仿和練習(xí)來提高口語能力，而有的學(xué)生則更傾向于通過討論和角色扮演來增強口語交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何克服口語表達的緊張情緒，提高自信心；二是如何圍繞一個話題進行深入且連貫的討論；三是如何正確運用語法結(jié)構(gòu)和詞匯來支持自己的觀點。此外，對于一些學(xué)生來說，可能還需要克服詞匯量不足和語言表達不夠流暢的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解話題發(fā)展技巧，幫助學(xué)生掌握口語交流的基本框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生圍繞話題自由表達，提高口語互動能力。

3.角色扮演法：設(shè)計情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)口語，增強實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示話題相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行口語練習(xí)，提供即時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)音頻：播放標(biāo)準(zhǔn)口語音頻，讓學(xué)生模仿跟讀，提升語音語調(diào)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何進行交流的？你們覺得良好的口語交流對于生活和學(xué)習(xí)有什么重要性？”

展示一些關(guān)于有效口語交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語交流的魅力或技巧。

簡短介紹口語交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口語交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如聽力理解、詞匯表達、語法運用等。

詳細介紹口語交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的口語交流案例進行分析，如公共演講、商務(wù)談判、日常對話等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解口語交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有效的口語交流技巧解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與口語交流相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何在緊張場合保持冷靜”、“如何提高聽力理解能力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對口語交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)口語交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)口語交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用口語交流技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何提高口語交流能力的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計中的各個環(huán)節(jié)都緊密圍繞口語交流這一主題展開，旨在通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語交流能力，并培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語交流技巧書籍：《高效口語交流技巧》

-口語練習(xí)材料：《英語口語實戰(zhàn)演練》

-口語表達視頻資源：YouTube上的英語口語教學(xué)頻道，如“EnglishClass101”和“Rachel'sEnglish”

-口語交流案例集：《英語口語案例分析集》

-互動式口語學(xué)習(xí)平臺：如“HelloTalk”等語言交換應(yīng)用，用于實際交流練習(xí)

2.拓展建議：

-閱讀口語交流技巧書籍，了解不同情境下的口語表達策略。

-利用口語練習(xí)材料，進行日常口語練習(xí)，如自我介紹、日常對話等。

-觀看英語口語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)地道表達和發(fā)音技巧。

-收集和整理口語交流案例，分析案例中的語言運用和交際策略。

-通過互動式口語學(xué)習(xí)平臺，與母語為英語的人士進行交流，提高實際應(yīng)用能力。

-參加口語角或英語角活動，與同學(xué)一起練習(xí)口語，增強交際能力。

-制作個人口語日記，記錄日?？谡Z練習(xí)的心得和進步。

-閱讀英語新聞和雜志，擴大詞匯量，提高聽力理解能力。

-觀看英語電影和電視劇，學(xué)習(xí)地道的口語表達和語境運用。

-參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉口語表達能力和邏輯思維。

-定期參加線上或線下的英語角活動，與不同背景的人士交流，增強跨文化交流意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-口語交流的基本原則

-話題發(fā)展的技巧

-有效的口語表達策略

②關(guān)鍵詞：

-Communication

-Topicdevelopment

-Listeningskills

-Speakingskills

-Vocabulary

-Grammar

-Fluency

-Accuracy

③重點句子：

-"Goodcommunicationiskeytosuccessinanyfield."

-"Developingatopiceffectivelycanengagetheaudience."

-"Listeningactivelyiscrucialforunderstandingthecontext."

-"Expressingyourselfclearlyandconfidentlyisessential."

-"Vocabularyandgrammarplayasignificantroleineffectivecommunication."

-"Practicemakesperfectinoralcommunication."反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強化互動式教學(xué)：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的口語實踐能力。

2.融入跨文化元素：在口語交流的教學(xué)中，融入跨文化知識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強他們的跨文化交流意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在口語練習(xí)中較為被動，缺乏主動參與的積極性。

2.口語表達準(zhǔn)確性不足：學(xué)生在口語表達中，語法和詞匯使用不夠準(zhǔn)確，影響了交流效果。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的口語能力，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的口語練習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和角色扮演。

2.加強口語表達訓(xùn)練：針對學(xué)生在口語表達中存在的問題，提供針對性的指導(dǎo)和練習(xí)，如定期進行口語角活動，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中提高口語水平。

3.實施多元化評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等多種評價方式，全面評估學(xué)生的口語能力，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

4.強化師資培訓(xùn)：定期組織教師參加口語教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的口語教學(xué)水平和跨文化交際