5 一個豆莢里的五粒豆 （說課稿）2024-2025學(xué)年部編版 語文 四年級 上冊

5一個豆莢里的五粒豆（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《一個豆莢里的五粒豆》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)活動。通過閱讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫作能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文本細(xì)節(jié)，提升閱讀感知能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生體會自然之美，激發(fā)對生活的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、表達(dá)情感，提高語言運用能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文《一個豆莢里的五粒豆》中五粒豆的不同命運，體會生命的可貴。

2.通過閱讀，感受作者對生命的贊美和對生活的熱愛。

難點：1.理解文中比喻和象征手法的運用，體會其表達(dá)效果。

2.學(xué)生對生命主題的深入思考和情感體驗。

解決辦法：1.通過分段閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受生命的美好。

3.設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)他們深入思考生命主題。

4.通過小組合作，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同突破難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對生命意義的理解，培養(yǎng)合作能力。

3.運用角色扮演，讓學(xué)生扮演五粒豆，體驗它們的成長歷程，加深情感體驗。

4.利用多媒體展示植物生長過程，直觀展示生命的頑強(qiáng)。

5.設(shè)計寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)感悟轉(zhuǎn)化為文字，提高寫作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如閱讀課文《一個豆莢里的五粒豆》，思考生命的意義。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“生命的頑強(qiáng)與希望”設(shè)計問題，如“五粒豆的遭遇給你怎樣的啟示？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，初步了解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示植物生長的視頻，引出生命的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解生命的頑強(qiáng)和希望，結(jié)合課文中的具體事例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對生命的理解。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生命的主題。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中表達(dá)對生命的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“生命的意義”的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與生命主題相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，表達(dá)自己對生命的思考。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生命科學(xué)書籍：《生命的奇跡》作者：詹姆斯·E·洛夫洛克

-生命教育繪本：《小豆豆的成長日記》作者：張曉風(fēng)

-生命科學(xué)紀(jì)錄片：《生命的奧秘》系列

-生態(tài)文學(xué)作品：《瓦爾登湖》作者：亨利·戴維·梭羅

-生命科學(xué)網(wǎng)站：中國生物多樣性保護(hù)與綠色發(fā)展基金會

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀上述書籍和繪本，通過故事和文學(xué)作品深入理解生命的意義和價值。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《生命的奧秘》系列紀(jì)錄片，了解生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的運作。

-生態(tài)實踐活動：組織學(xué)生參與植樹造林、環(huán)保宣傳等實踐活動，親身體驗生命的頑強(qiáng)和生態(tài)保護(hù)的重要性。

-生命科學(xué)講座：邀請生物學(xué)家或生態(tài)學(xué)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解生命科學(xué)的最新研究成果。

-寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生以“我眼中的生命”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)自己對生命的感悟和思考。

-主題班會：開展以“珍惜生命，關(guān)愛自然”為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的觀點和行動計劃。

-家庭作業(yè)：布置與生命教育相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家中的植物或動物，記錄它們的生長變化。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解社區(qū)中存在的生態(tài)問題，并提出解決方案。

-創(chuàng)意手工：鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作與生命相關(guān)的手工作品，如植物生長瓶、動物保護(hù)標(biāo)志等。

-生命故事分享：邀請學(xué)生分享自己或家人、朋友的生命故事，增強(qiáng)學(xué)生對生命的尊重和珍惜。

-生命教育課程：開設(shè)生命教育課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)生命的起源、發(fā)展、保護(hù)等相關(guān)知識。

-生態(tài)旅游：組織學(xué)生參加生態(tài)旅游活動，實地觀察自然環(huán)境和生物多樣性，提高環(huán)保意識。

-生命科學(xué)實驗：在條件允許的情況下，進(jìn)行簡單的生命科學(xué)實驗，如觀察植物生長、動物行為等。

-生命教育研討會：組織學(xué)生參加生命教育研討會，與其他學(xué)校的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感共鳴：在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到生命的美好，通過故事中的情感共鳴，讓學(xué)生對生命產(chǎn)生深刻的感悟。

2.多元互動：我嘗試運用小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解生命主題時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生命的理解還不夠深入，可能是因為我沒有提供足夠的深度和廣度。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。

3.評價方式單一：目前主要依靠作業(yè)和考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解生命主題，我計劃在教學(xué)中加入更多與生命科學(xué)相關(guān)的知識，如生物多樣性的保護(hù)、生態(tài)平衡等。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，鼓勵所有學(xué)生積極參與，比如設(shè)置小組競賽、角色扮演游戲等。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人反思等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，特別是在生命教育方面，尋求家長的支持和配合。

5.教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)：每次課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。

6.教學(xué)資源整合：我將整合校內(nèi)外資源，如圖書館、博物館、社區(qū)活動等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計①本文重點知識點