2025年人教B版二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版二年級語文下冊階段測試試卷167考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.鋼gāng筆D.姑娘niáng2、黃山在我國（）省的南部。A.湖南B.安徽3、給加點的字選擇正確的解釋。

危樓高百尺（）A.危險B.高4、理解句子的意思。

“怎么不能？我很愿意幫您做事?！保ǎ〢.我能夠幫您做事，也愿意幫您做事。B.我不能夠幫您做事，也不愿意幫您做事。C.我不能夠幫您做事，但我愿意幫您做事。5、開店啟示。

蜘蛛開了幾次店都沒有成功，我從中懂得了（）A.做生意很難，要多嘗試，多給自己機會。B.做任何事都不容易，要堅持，不能遇到困難就退縮。6、“教民植五谷，造字啟民智”，他們被后人尊崇為中華民族的人文初祖。他們是(______)A.炎帝、黃帝B.黃帝、堯帝C.舜帝、炎帝D.舜帝、禹帝7、傳說黃帝的妻子嫘祖擅長紡織。在距今4000多年的浙江吳興錢山漾遺址中，我們發(fā)現(xiàn)了家蠶絲殘、絲帶和絹片。這些發(fā)現(xiàn)和傳說印證了我國原始社會發(fā)展水平。這說明(______)A.傳說具有一定研究價值B.傳說是完全虛構C.黃帝故鄉(xiāng)就在浙江吳興D.嫘祖發(fā)明了繅絲評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、按課文《甜的和酸的》填空。

課文寫了____吃不著葡萄，就說葡萄是酸的，小松鼠和小兔子都相信了狐貍的話，只有____不相信，自己親自去嘗，結果發(fā)現(xiàn)葡萄是____的。9、猜一猜。

身體圓圓紅通通,

挑你夜行走西東,

竹絲紙皮雖然密,

只怕旁人吐口風。

謎底：____10、按課文《活化石》內(nèi)容填空。

課文主要寫了三種活化石，分別是____、____、____，通過觀看這些活化石，我們了解到了____的動物、植物，因此，我們要好好____它們。11、傘的第五筆是____,粗的第五筆是____，植的第六筆是____準的第八筆____。12、把詞語補充完整。

云彩____氣味____歌聲____泉水____13、找出課文《星星的新朋友》中表示神態(tài)的詞語。

____________14、選字填空。

季______李。

（1）這個_____節(jié)；桃_____都還沒有成熟。

帶______戴。

（2）我_____著紅領巾，爸爸扎著領_____。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)15、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分四、連線題(共1題，共9分)16、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評卷人得分五、書面表達(共4題，共12分)17、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？18、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________19、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。20、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】en屬于前鼻韻母；eng；ang，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。2、B【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。【解析】選自《黃山奇石》。黃山在我國安徽省的南部。故選：B。3、B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到。【解析】出自李白的《夜宿山寺》。翻譯：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子。危：高。故選：B。4、A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥繌摹霸趺床荒?？我很愿意幫您做事”可知，這句話是說“我能，也很愿意幫您做事”。故選：A。5、B【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊吨┲腴_店》是一篇童話故事，蜘蛛因為寂寞、無聊，想開一家編織店，可他卻害怕困難，專挑一些看上去很簡單的口罩、圍巾、襪子來編織，結果每次都遇到讓他頭疼的顧客，最后嚇得他直接逃回家里去了。結合課文內(nèi)容可知，蜘蛛開了幾次店都沒有成功，我從中懂得了做任何事都不容易，要堅持，不能遇到困難就退縮。故選：B。6、A【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記黃帝和炎帝的相關史實。【解析】結合所學知識可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的人文初祖。A符合題意，堯、舜和禹不是人文初祖，排除BCD。故選:A。7、A【分析】此題主要考查傳說的價值，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】據(jù)題干“傳說黃帝的妻子嫘祖會繅絲，擅長紡織。在距今4000多年的浙江吳興錢山漾遺址中發(fā)現(xiàn)了家蠶絲線、絲帶和絹片”可知，這說明傳說具有一定研究價值。B說法錯誤:CD在題干材料中無法體現(xiàn)。故選:A。二、填空題(共7題，共14分)8、狐貍小猴子甜【分析】【分析】根據(jù)課文內(nèi)容；“小松鼠把狐貍說的話告訴了小兔子。小兔子一聽，心里想：狐貍和小松鼠都說葡萄是酸的，那一定不能吃！”以及“小猴子聽了，大口打口地吃起葡萄來。小松鼠和小兔子見他吃的這么開心，也嘗了一顆。啊！真甜?！笨梢灾?，狐貍因為摘不到葡萄，吃不著葡萄，就說葡萄是酸的，小松鼠和小兔子都相信了狐貍的話，只有小猴子相信，自己親自去嘗，結果發(fā)現(xiàn)葡萄是甜的。所以，這則故事告訴我們，在生活中，我們做任何事都不要輕易下結論，要親身去體驗才行。

【點評】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟練程度，學生需要掌握課文的內(nèi)容。9、燈籠【分析】【分析】根據(jù)語言描述和生活經(jīng)驗可知；謎底是燈籠。

【點評】本題考查學生的課外知識的理解能力。10、銀杏樹大熊貓中華鱘億萬年前保護【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟練程度；根據(jù)“在博物館里，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物；植物。那么，你看過活的化石嗎？”和“銀杏樹、大熊貓、中華鱘，科學家把它們叫做“活化石”，我們要好好保護它們。”可以寫出正確答案。

【點評】考查學生對課文中心內(nèi)容的把握，學生應該熟練掌握。11、橫撇豎橫【分析】【分析】傘是六畫；第五筆是橫；粗是11畫，第五筆是撇；植是十二畫，第六筆是豎；準是十畫，第八筆是橫。

【點評】考查學生對字形筆畫的掌握。12、潔白芬芳動聽清澈【分析】【分析】根據(jù)課文內(nèi)容可填：云彩潔白；氣味芬芳、歌聲動聽、泉水清澈。

【點評】本題考查學生對課文中詞語的理解掌握。13、奇怪神氣自豪【分析】【分析】本題涉及課文的理解；奇怪：驚奇；神氣：神秘而自豪的感覺；自豪：感覺偉大。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、略

【分析】本題考查了學生選字詞填空的能力，完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空?！窘馕觥考荆褐敢荒甑乃姆种?，三個月為一季。李：指李子樹，落葉灌木或小喬木，葉子倒卵形，花白色，果實球形，黃色或紫紅色，是常見水果。（1）結合語境，應依次選填字“季”“李”。帶：指帶子或像帶子的長條物。戴：指把東西加在頭、臉、頸、胸、臂、手等處。（2）結合語境，應依次選填字“戴”“帶”。故答案為：（1）季______李；（2）戴______帶。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)15、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。四、連線題(共1題，共9分)16、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中；我們可以找出，蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這四個句子。

【點評】大多數(shù)學生對于這類題目較為陌生，這是因為對語言表達的感知不足，而且對課文不熟悉，因此教師應注意引導學生熟悉此類題目。五、書面表達(共4題，共12分)17、詩人對祖國大好河山的無限熱愛。【分析】【分析】這首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。19、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉。【分析】【分析】躥；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義