2025年人教版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版五年級語文上冊月考試卷152考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈2、下列句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.打電話時間長浪費話廢，所以通話時盡量少說費話。B.王強踢球打碎了別人家玻璃，媽媽批評他，還陪同他一起去道歉。C.千千萬萬的鐵路建設(shè)者身付重任，奔赴大西北。D.早晨，妹妹換上了嶄新的衣裳，媽媽帶她去游樂場撒步了。3、選出下列沒有錯別字的一項。（______）A.嫂子______叟索______老叟B.朋友______大棚蔬菜______大鵬展翅C.洶手______波濤洶涌______兇多吉少4、下列對漢字字體演變的說法有誤的一項是（）A.金文是鑄刻在銅器上的文字，今天的印章中常用到它B.小篆是從秦國文字發(fā)展而來，是我國最早的統(tǒng)一的文字C.隸書通用于兩漢，是漢字發(fā)展史上的分水嶺D.楷書在南北朝之后占據(jù)主導(dǎo)地位，比隸書更便于書寫和認讀5、下面四字詞語使用有誤的一項是（______）A.古埃及人是怎么建造出這么雄偉的金字塔的呢？真是不可思。B.辯論賽上，他思路清晰、語言組織能力極強，我們自愧弗如。C.與人相處時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己的感受。D.在公交車上，年輕人給老人讓座已經(jīng)是大家司空見慣的事了。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、給下面字加部首組成字；再組詞語。

曼________米________畏________7、填上合適的詞語。

甜美的____小草綠得____

遙遠的____漸漸地____

喧鬧的____我們笑得____8、根據(jù)課文《自相矛盾》內(nèi)容理解填空。

古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾____得很，隨你用什么矛都____不穿它?！庇峙e起自己的矛夸口說：“我的矛____得很，隨你什么盾它都能____穿?！庇袀€圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？”那個楚國人，____回答不出來了。9、修改病句。

楚王說：“雖然有這么多人；為什么打發(fā)你來呢？”

____。10、我能把下面句子合二為一。

媽媽下班回到家里。

媽媽放下背包就開始做飯。

____11、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

如果就因為所以不但而且

①____有全國的老百姓的支持，____我們的勝利就有保證。

②毛主席____為解放全中國的事業(yè)操勞著，____惦記著普通群眾的日常生活瑣事。

③你____能夠刻苦用功，成績____會很快提高。12、給下列詞語注音。________________________縮小遮擋狡辯魂魄堤壩弓箭13、按要求完成句子。

這美麗的景色怎能不使我留戀？

改成陳述句。

____。14、按拼音寫漢字。

shuōh(huán)uà____dàochù____yǔyán____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。16、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、書面表達(共2題，共20分)17、讀課文《裝在信封里的小太陽》，說說課文講了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何？18、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)19、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】考查了學生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅持不懈，即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點評】只要我們準確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。2、B【分析】【分析】考查了學生對錯別字的敏感程度。話廢；應(yīng)寫“話費”，表示打電話花的錢?！百M話”，應(yīng)寫“廢話”，不用說出的話。身付重任，應(yīng)寫：身負重任。擔任:擔~。~責。~累(lěi)。~罪。~荷。忍辱~重。身~重任。就是身上擔負著重大的責任。撒步，應(yīng)寫：散步，表示慢慢的走。

【點評】考查學對錯別字的敏感程度，對于一些經(jīng)常寫錯的詞語，學生應(yīng)注意，教師應(yīng)不斷強調(diào)。3、B【解析】主要考查的是學生對本課詞語的掌握情況，本題中A選項“叟索”中的“叟”應(yīng)為“搜”；C選項中的“洶手”中的“洶”應(yīng)為“兇”。4、A【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?！窘馕觥緼.說法有誤，選項中提到的金文并不常用于印章。B、C、D說法無誤。故選：A。5、C【分析】本題考查學生成語的理解和運用，學生平時要注意積累?！窘馕觥緼項，不可思議：原有神秘奧妙的意思，是佛教用語?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。這里指無法想象古埃及人如何建造金字塔，使用正確。B項，自愧弗如：自感不如別人而內(nèi)心慚愧。這里指覺得“我們”比不上他而內(nèi)心慚愧，使用正確。C項，身臨其境：親身面臨那種境地；也作身歷其境。這里形容站在對方的立場上為對方著想，使用錯誤，應(yīng)改為“設(shè)身處地”。D項，司空見慣：指某事常見，不足為奇。這里形容“年輕人給老人讓座”的社會現(xiàn)象，使用正確。二、填空題(共9題，共18分)6、慢緩慢迷迷路偎依偎【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個偏旁；組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：曼（剩）（緩慢）；米（迷）（迷路）、畏（偎）（依偎）。

【點評】先看清題的要求，再做題就容易。平時多注意區(qū)別、比較。又如：開：（形）（形狀）、乙：(億）（五億）。7、時光生輝地方消失世界喘不上氣【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”；“修飾詞語+地+動詞”比如：甜美的時光、遙遠的地方、喧鬧的世界；漸漸地消失。

【點評】本題考查對詞語搭配的理解。熟讀課文，記住詞語之間的搭配，答案不唯一，合理即可。8、堅固戳銳利戳張口結(jié)舌【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9、楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當、④詞序顛倒、⑤搭配不當。句子“楚王說：“雖然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？””中“雖然”，用詞不當。應(yīng)改為：楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。10、媽媽下班回到家里，放下背包就開始做飯?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學生把兩個分句合并成一個句子的能力。這兩個句子有一個共同的主語；去掉后一個即可。媽媽下班回到家里，放下背包就開始做飯。

【點評】主要測試學生的組句的能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。11、因為所以不但而且如果就【分析】【分析】(1)因為所以因果關(guān)系(2)不但而且轉(zhuǎn)折關(guān)系(3)如果就假設(shè)關(guān)系。

【點評】了解了關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系，再聯(lián)系上下句選出關(guān)聯(lián)詞就不難了12、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】要注意聲調(diào)不要寫錯。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力13、這美麗的景色使我留戀【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。如：這美麗的景色怎能不使我留戀？改為：這美麗的景色使我留戀。

【點評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。14、說話到處語言【分析】【分析】說話；是唐；宋時代民間藝人講說故事的專稱，相當于近世的說書。到處，指各處；處處。語言，是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達方式。

【點評】“說話”注意字的結(jié)構(gòu)，都有言字旁；處，多音字，左右結(jié)構(gòu)；“語言”，“語”注意結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，書寫時不要寫錯。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)15、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。16、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、書面表達(共2題，共20分)17、按事情發(fā)展順序：第一部分（第1、2自然段）家境貧寒的庫伯一時經(jīng)不住誘惑，撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎?！痉治觥俊痉治觥堪词虑榘l(fā)展順序：第一部分（第1；2自然段）家境貧寒的庫伯一時經(jīng)不住誘惑；撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！【分析】【分析】東東不聲不響地走進屋里；放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師?。∵@些句子是東東心理變化的句子。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認真閱讀課文不難找出正確答案。五、寫作題(共1題，共8分)19、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的