2025年冀教版高二語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高二語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.國內(nèi)走私牛肉的主要來源來自巴西、印度、美國等地，國內(nèi)牛肉每千克售價達(dá)50元甚至更高．B.不僅海棠是吸收甲醛的好手，而且花、葉、莖、根均可入藥，可治療咽喉腫痛和胃潰瘍等疾病．C.規(guī)劃浪費(fèi)是建筑浪費(fèi)之源，我國許多地方，任意擴(kuò)規(guī)劃、樹地標(biāo)、建廣場，這樣的重復(fù)建設(shè)帶來的浪費(fèi)無法估計(jì)，也助長了相互攀比的不良風(fēng)氣．D.某品牌汽車正式推出了全新智能車速控制系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠識別交通標(biāo)識，主要是為了避免駕駛員不要在無意識的情況下超速．2、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.第五屆“創(chuàng)新作文大賽”頒獎典禮，是設(shè)在頗具文藝范的市圖書館舉行的，現(xiàn)場揭曉了“構(gòu)思之星”“最佳團(tuán)隊(duì)”等獲獎名單．B.堅(jiān)定不移地以利用和保護(hù)環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路，切實(shí)提高人民的生活水平，全面建成小康社會，是可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)．C.今年春晚表現(xiàn)了“你我中國夢，全面建小康”的主題，尤其是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌舞小品集中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀．D.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)成“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面要聯(lián)合起來刪除不健康的網(wǎng)頁，另一方面要培養(yǎng)孩子正確使用、識別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力．3、下列加下劃線的詞語使用不正確的選項(xiàng)（）A.面對____的特朗普,墨西哥和總統(tǒng)涅托都需要在美國之外找一條新路,為市場帶來穩(wěn)定和信心,為經(jīng)濟(jì)帶來活力與新增長點(diǎn)。B.當(dāng)全民健身上升為國家戰(zhàn)略后，日常參與健身的人群日益擴(kuò)大，他們以各種方式強(qiáng)健體魄，而在這其中，獲得感、幸福感____。C.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都____表示贊成。D.中國駐加拿大大使盧沙野說，中國不怕談人權(quán)，只不過我們不想把這個問題和自貿(mào)協(xié)定談判攪在一起，而加拿大某些媒體卻經(jīng)常把人權(quán)問題同經(jīng)貿(mào)問題____。4、與例句中加橫線字用法不同的一項(xiàng)是（）例句：前辟四窗，____周庭A.____彭殤為妄作B.____三江而帶五湖C.而后乃今將圖南D.塵泥滲漉，雨澤____注5、天才與靈感靈感既然是突如其來；突然而去，不由自主，那不就無法可以用人力來解釋么？從前人大半以為靈感非人力，以為它是神靈的感動和啟示。在靈感之中，仿佛有神靈憑附作者的軀體，暗中驅(qū)遣他的手腕，他只是坐享其成。但是從近代心理學(xué)發(fā)現(xiàn)潛意識活動之后，這種神秘的解釋就不能成立了。

什么叫做“潛意識”呢？我們的心理活動不盡是自己所能覺到的。自己的意識所不能察覺到的心理活動就屬于潛意識。意識既不能察覺到；我們何以知道它存在呢？變態(tài)心理中有許多事實(shí)可以為憑。比如說催眠，受催眠者可以談話；做事、寫文章、做數(shù)學(xué)題，但是醒過來后對于催眠狀態(tài)中所說的話和所做的事往往完全不知道。此外還有許多精神病人現(xiàn)出“兩重人格”。例如一個人乘火車在半途跌下，把原來的經(jīng)驗(yàn)完全忘記，換過姓名在附近鎮(zhèn)市上做了幾個月的買賣。有一天他忽然醒過來，發(fā)現(xiàn)身邊事物都是不認(rèn)識的，才自疑何以走到這么一個地方。旁人告訴他說他在那里開過幾個月的店，他絕對不肯相信。心理學(xué)家根據(jù)許多類似事實(shí)，斷定人于意識之外又有潛意識，在潛意識中也可以運(yùn)用意志、思想，受催眠者和精神病人便是如此。在通常健全心理中，意識壓倒?jié)撘庾R，只讓它在暗中活動。在變態(tài)心理中，意識和潛意識交替來去。它們完全分裂開來，意識活動時潛意識便沉下去，潛意識涌現(xiàn)時，便把意識淹沒。

靈感就是在潛意識中醞釀成的情思猛然涌現(xiàn)于意識。它好比伏兵；在未開火之前，只是鴉雀無聲地準(zhǔn)備，號令一發(fā)，它乘其不備地發(fā)動總攻擊，一鼓而下敵。在沒有偵探清楚的敵人(意識)看，它好比周亞夫?qū)⒈鴱奶於烈粯?。?jù)心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)步停頓時，你如果索性不練習(xí)，把它丟開去做旁的事，過些時候再起手來寫，字仍然比停頓以前較進(jìn)步。這是什么道理呢？就因?yàn)樵谝庾R中思索的東西應(yīng)該讓它在潛意識中醞釀一些時候才會成熟。功夫沒有錯用的，你自己以為勞而不獲，但是你在潛意識中實(shí)在仍然于無形中收效果。所以心理學(xué)家有“夏天學(xué)溜冰，冬天學(xué)泅水”的說法。溜冰本來是在前一個冬天練習(xí)的，今年夏天你雖然是在做旁的事，沒有想到溜冰，但是溜冰的筋肉技巧卻恰在這個不溜冰的時節(jié)暗里培養(yǎng)成功。一切腦的工作也是如此。

靈感是潛意識中的工作在意識中的收獲。它雖是突如其來；卻不是毫無準(zhǔn)備。法國大數(shù)學(xué)家潘嘉貴常說他的關(guān)于數(shù)學(xué)的發(fā)明大半是在街頭閑逛時無意中得來的。但是我們從來沒有聽過有一個人向來沒有在數(shù)學(xué)上用功夫，猛然在街頭閑逛時發(fā)明數(shù)學(xué)上的重要原則。在羅馬落水的如果不是素習(xí)音樂的柏遼茲，跳出水時也決不會隨口唱出一曲樂調(diào)。他的樂調(diào)是費(fèi)過兩年的潛意識醞釀的。

藝術(shù)家往往在他的藝術(shù)范圍之外下功夫；在別種藝術(shù)之中玩索得一種意象，讓它沉在潛意識里去醞釀一番，然后再用他的本行藝術(shù)的媒介把它翻譯出來。吳道子生平得意的作品為洛陽天宮寺的神鬼，他在下筆之前，先請斐曼舞劍一回給他看，在劍法中得著筆意。王羲之的書法相傳是從看鵝掌撥水得來的。法國大雕刻家羅丹也說道：“你問我在什么地方學(xué)來的雕刻？在深林里看樹，在路上看云，在雕刻室里研究模型學(xué)來的。我在到處學(xué)，只是不在學(xué)校里。”

從這些實(shí)例看；我們可知各門藝術(shù)的意象都可觸類旁通。書畫家可以從劍的飛舞或鵝掌的撥動之中得到一種特殊的筋肉感覺來助筆力，可以得到一種特殊的胸襟來增進(jìn)書畫的神韻和氣勢。推廣一點(diǎn)說，凡是藝術(shù)家都不宜只在本行小范圍之內(nèi)用功夫，須處處留心玩索，才有深厚的修養(yǎng)。魚躍鶯飛，風(fēng)起水涌，以至于一塵之微，當(dāng)其接觸感官時我們雖常不自覺其在心靈中可生若何影響，但是到揮毫運(yùn)斤時，他們都會涌到手腕上來，在無形中驅(qū)遣它，左右它。在作品的外表上我們雖不必看出這些意象的痕跡，但是一筆一劃之中都潛寓它們的神韻和氣魄。這樣意象的蘊(yùn)蓄便是靈感的培養(yǎng)。

(選自朱光潛《談美》)

(1)下列對于“靈感”的理解；正確的一項(xiàng)是()

(2)下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是()

(3)根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.靈感是突如其來；突然而去，不由自主的，它完全不靠人力，是神靈的感動和啟示。

B.靈感來臨時仿佛有神靈憑附作者的軀體；暗中驅(qū)遣他的手腕，作者毫無準(zhǔn)備，坐享其成。

C.靈感是潛意識中的工作在意識中的收獲；這種收獲常在意識和潛意識中交替出現(xiàn)。

D.靈感就是在潛意識中醞釀成的情思猛然涌現(xiàn)于意識；它雖是突如其來，卻不是毫無準(zhǔn)備。

6、下列詞語字形正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.亭亭玉立荒誕不經(jīng)自行其事未雨綢繆B.層巒疊障不容置辯一愁莫展變幻莫測C.富麗堂皇人情事故心蕩神馳崢嶸歲月D.歷盡滄桑道聽途說伶仃孤苦有條不紊7、下列劃橫線的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.裊娜（nuó）契(qì)約瞋（chēng）目鍥(qì)而不舍B.彌（mǐ）望菲（fěi）薄不憚（dàn）巨筆如椽（yuán）C.游說（shuì）靚（liàng）妝訾詈（lì）博聞強(qiáng)識（zhí）D.租賃（lìn）弄（lòng）堂鐐銬（liào）長歌當(dāng)（dàng）哭8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.人力資源和社會保障部近日表示，制定延遲退休方案主要有三個方面考慮，首先是漸進(jìn)到位、小步慢走；二是區(qū)別對待、分步實(shí)施；三是提前公示、預(yù)先通告．B.中國古裝電視劇《瑯琊榜》于4月11日登陸日本，并以原版配音加日文字幕的形式播出，日本媒體稱其為超過《半澤直樹》的宮廷復(fù)仇?。瓹.近年來，越來越多的事物被冠以稱為“微”的名號，如微博、微信等，“微”事物如雨后春筍般出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，中國悄然進(jìn)入“微時代”．D.面對嚴(yán)重霧霾天氣，人們大多選擇呆在室內(nèi)，實(shí)在需要出門時就戴上口罩、鉆進(jìn)公交車和私家車?yán)?，認(rèn)為這樣就可以防止霧霾不危害我們的健康．評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、本文《過秦論》著重?cái)⑹鯻___，揭露秦始皇的____，最后指出，“____”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在____，即從反面說明“牧民之道，務(wù)在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁義，目的是____。

秦王朝的興亡過程暴虐無道“仁義不施而攻守之勢異也”借古諷今勸漢文帝對人民實(shí)行寬松的政策。10、讀《宇宙的未來》，準(zhǔn)確默寫出霍金的兩句名言____；____。11、王國維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“____，無言獨(dú)上西樓，望盡天涯路”。晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，____”。（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，____”。（辛棄疾《青玉案》）12、《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說》中“是____，____”的觀點(diǎn)是相同的。13、音樂，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨(dú)唱。____即曲調(diào)，表聲音的高低；“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格；一部元雜劇只能有一個____，而每一折根據(jù)演員的唱調(diào)可以有諸多不同的____。評卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共6題，共12分)14、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊(duì)員的臉上?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊(duì)長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝?！彼畨卦陉?duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。15、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時間超過600000小時。16、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。17、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊(duì)員的臉上?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊(duì)長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝?！彼畨卦陉?duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。18、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時間超過600000小時。19、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個微笑像暖流進(jìn)入你的心田一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共9分)20、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

甄濟(jì)字孟成，定州無極人。叔父為幽、涼二州都督，家衛(wèi)州。濟(jì)少孤，獨(dú)好學(xué)，以文雅稱。居青巖山十余年，遠(yuǎn)近伏其仁，環(huán)山不敢畋漁。采訪使苗晉卿表之，諸府五辟①；詔十至，堅(jiān)臥不起。

天寶十載以左拾遺召，未至，而祿山入朝，求濟(jì)于玄宗，授范陽掌書記。祿山至衛(wèi)使太守鄭遵意致謁山中濟(jì)不得已為起祿山下拜鈞禮②。居府中，議論正直。久之，察祿山有反謀，不可諫。濟(jì)素善衛(wèi)令齊玘，因謁歸，具告以誠。____祿山反，使蔡希德封刀召之，曰：“即不起，斷其頭見我?！睗?jì)色不動，左手書曰：“不可以行。”____后慶緒復(fù)使強(qiáng)輿至東都安國觀③。會廣平王平東都④；濟(jì)詣軍門上謁泣涕，王為感動。肅宗詔館之三司署，使污賊官羅拜，以愧其心。授秘書郎，或言太薄，更拜太子舍人。

來瑱辟為陜西襄陽參謀；拜禮部員外郎。宜城楚昭王廟隙地廣九十畝，濟(jì)立墅其左?，櫵?，屏居七年。大歷初，江西節(jié)度使魏少游表為著作郎，兼侍御史，卒。

（《新唐書?甄濟(jì)傳》）【注】①諸府：幾個官署。②鈞禮：表敬的禮節(jié)。③慶緒：即安慶緒；安祿山之子；輿：抬。④廣平王：即唐肅宗長子李豫，與郭子儀收復(fù)兩京，后為唐代宗。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．祿山至/衛(wèi)使太守鄭遵意致/謁山中/濟(jì)不得已/為起祿山下拜鈞禮/

B．祿山至衛(wèi)/使太守鄭遵意致謁山中/濟(jì)不得已為起/祿山下拜鈞禮/

C．祿山至/衛(wèi)使太守鄭遵/意致謁山中濟(jì)不得已/為起/祿山下拜鈞禮/

D．祿山至衛(wèi)/使太守鄭遵意致/謁山中/濟(jì)不得已/為起祿山下拜鈞禮/

（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項(xiàng)是______

A．孤；有成語“鰥寡孤獨(dú)”泛指沒有勞動力而又沒有親屬供養(yǎng)；無依無靠的人。老而無妻曰鰥，老而無夫曰寡，幼而無父曰孤，老而無子曰獨(dú)。

B．三司署；三司官署，唐時以御史大夫；中書、門下為三司，受理刑獄。

C．授；拜都是“授予官職”的意思；表示提升官職的詞有拔、擢、升、出等；表示降低官職的詞有貶、謫、左遷等；表示罷免官職的詞有罷、黜、奪、免等。

D．禮部員外郎；尚書省二十四司置員外郎1人，為各司之次官。唐；宋、遼、金、元、明、清沿其制，以郎中、員外郎為六部各司正副主官。時號“員外”，實(shí)已在編制定員之內(nèi)。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．甄濟(jì)文章雅致很有名望；但隱居青巖山中。采訪使苗晉卿向朝廷上奏章推薦他，后來幾個官署五次征召他做官，詔令到了十次，他仍隱居不出。

B．由于種種原因；甄濟(jì)出任安祿山的屬官，但他淡泊仕途，且性格剛直能正直論事。他覺察安祿山有反謀，在勸諫不聽的情況下，靠朋友幫助，裝病回到衛(wèi)州舊居。

C．蔡希德雖為安祿山叛軍陣營的大將；但也是性情中人，敬慕有氣節(jié)的人。安祿山派蔡希德去找甄濟(jì)出來做官，甄濟(jì)堅(jiān)定拒絕，面對屠刀，毫不畏懼，終于感動蔡希德，并回報安祿山甄濟(jì)有病在身。

D．安慶緒強(qiáng)迫抬甄濟(jì)到東都安國觀。廣平王平定了東都；肅宗下令讓甄濟(jì)住在三司署客館里，褒揚(yáng)了甄濟(jì)，羞辱了那些曾任偽職的官員。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①密置羊血左右；至夜，若歐血狀，陽不支，舁歸舊廬。

②使者持刀趨前，濟(jì)引頸待之，希德歔欷嗟嘆，止刀，以實(shí)病告。21、杜杞，字偉長。父鎬，____將作監(jiān)主簿，知建陽縣。強(qiáng)敏有才。閩俗，老而生子輒不舉。杞使五保相察，犯者得重罪。累遷尚書虞部員外郎、知橫州。時安化蠻寇邊，殺知宜州王世寧，出兵討之。杞言：“____愿擇文臣識權(quán)變練達(dá)嶺外事者，以為牧守，使經(jīng)制邊事?！备耐ㄅ姓嬷?，徙知解州。盜起京西，____其舊職,兼京西轉(zhuǎn)運(yùn)、按察使。居數(shù)月，賊平。會廣西區(qū)希范誘白崖山蠻蒙趕反，有眾數(shù)千，襲破環(huán)州、帶溪普義鎮(zhèn)寧砦，嶺外騷然。擢刑部員外郎、直集賢院、廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)按察安撫使。____。次宜州，蠻無至者。杞得州校，出獄囚，脫其械，使入洞說賊，不聽。乃勒兵攻破白崖、黃坭、九居山砦及五峒，焚毀積聚，斬首百余級，復(fù)環(huán)州。賊散走，希范走荔波洞，杞遣使誘之，趕來降。杞謂將佐曰：“____”乃擊牛馬，為曼陀羅酒，大會環(huán)州，伏兵發(fā)，誅七十余人。后三日，又得希范，醢之以遺諸蠻，因老病而釋者，才百余人。御史梅摯劾杞殺降失信，詔戒諭之，為兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使。明年，徙河北，拜天章閣待制、環(huán)慶路經(jīng)略右安撫使、知慶州。杞上言：“殺降者臣也，得罪不敢辭。將吏勞未錄，臣未敢受命。”因?yàn)樾匈p。蕃酋率眾千余內(nèi)附，夏人以兵索酋而劫邊戶，掠馬牛，有詔責(zé)杞。杞言：“彼違誓舉兵，酋不可與?！币蛞葡娜?，不償所掠，則酋不可得，既而兵亦罷去。杞性強(qiáng)記，博覽書傳，通陰陽數(shù)術(shù)之學(xué)，自言吾年四十六死矣。一日據(jù)廁，見希范與趕在前訴冤，叱曰：“爾狂僭叛命，法當(dāng)誅，尚敢訴邪！”未幾卒。（選自《宋史·列傳第五十九》，有刪節(jié)）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）行次真州，先遣急遞以書諭蠻，聽其自新。

（2）賊以窮蹙降我，威不足制則恩不能懷，故數(shù)叛，不如盡殺之。22、閱讀下面文言文；完成下列各題。

杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕①奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻(xiàn)太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。____。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預(yù)以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬詞，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。____。若令執(zhí)先臣故事；拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹六經(jīng)，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚(yáng)雄；枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》）

李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白常侍帝，醉，使高力士脫靴。____。帝欲官白；妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。

（節(jié)選自《新唐書?李白傳》）

注：①李邕：詩人；書法家。

（1）下列各組句子中；加橫線詞的意義和用法不相同的一組是______

。A．①數(shù)上賦頌，____高自稱道②不如____而厚遇之B．①召入，____時白已醉②君子博學(xué)____日參省乎己C．①有臣如此，陛下____忍棄之②____孰能譏之乎D．①白猶與飲徒醉____市②乃設(shè)九賓禮____庭（2）對文中劃線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是______

A帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍。

B帝奇之/使待制集賢院命/宰相試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍。

C帝奇之/使待制集賢院/命宰相試/文章擢河西/尉不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍。

D帝奇之使待制/集賢院命宰相試/文章擢/河西尉不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍。

（3）下列句子編為四組；其中不能分別表現(xiàn)杜甫“熱衷功名”和李白“放蕩不羈”的一組是______

。A．①數(shù)上賦頌，因高自稱道②白猶與飲徒醉于市B．①不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍②白常侍帝C．①伏惟天子哀憐之②益驁放不自修D(zhuǎn)．①有臣如此，陛下其忍棄之②著官錦袍坐舟中，旁若無人（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．杜甫年少時生活貧困；但是很有才能。他客居在吳越等地，李邕很看重他的才能，第一個去看望他。后來他參加進(jìn)士考試沒有考取，滯留在長安。

B．杜甫為了擺脫貧困；一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，一方面這是古代文人積極進(jìn)取的表現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了杜甫郁郁不得志的愁苦。

C．李白詩名遠(yuǎn)揚(yáng)；被賀知章稱為“神仙下凡”。后李白得到玄宗的厚愛，被授予官職，可是他狂驁不馴，常常和酒友到鬧市上喝得爛醉。

D．李白文采出眾；志向高遠(yuǎn)，但蔑視權(quán)貴，不屑與高力士；崔宗之等人為伍，借醉酒讓高力士為他脫靴，使其受辱。他拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。

（5）把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①竊恐轉(zhuǎn)死溝壑；伏惟天子哀憐之。

譯文：______

②力士素貴；恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。

譯文：______評卷人得分五、寫作題(共4題，共12分)23、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）從前在美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在遠(yuǎn)行住旅館的時候，總是在自己簽名的下方，寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣。在書信及收據(jù)上也不例外。只要簽名，就一定寫上那幾個字。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒人叫。公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣傳公司的聲譽(yù)，我要見一見他?！庇谑茄埌⒒毓策M(jìn)晚餐。后來，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了公司的第二任董事長。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。24、閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？”麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！”“公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)呢？”公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”“你為什么不能飛得高一點(diǎn)呢？鵪鶉姐姐。”鵪鶉奮力從草尖上飛過去，得意地對云雀說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤?。　焙髞?，云雀遇見雄鷹，便向雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”“不不?！毙埴椫t虛地說，“離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！”“啊，我明白了！”云雀眨巴眨巴眼睛想，“誰如果想展翅高飛，就不能把目標(biāo)定得太低；如果眼睛只盯在樹冠以下，那就永遠(yuǎn)不可能在藍(lán)天白云間翱翔。”上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不會少于800字的議論文。要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。25、作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。（40分）在英國最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段著名的話：“當(dāng)我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個世界?！比胬斫獠牧希x準(zhǔn)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容或其內(nèi)涵范圍，作文不要套作，不要抄襲。26、閱讀下面的文字；按要求作文。(60分)

中央電視臺《藝術(shù)人生》劇組來到東岳泰山錄制“清明特別節(jié)目”。節(jié)目錄制結(jié)束時；特約嘉賓；北京師范大學(xué)于丹教授的登山感悟是“山登絕頂我為峰”。這不僅是登山的境界，也應(yīng)該是每個人努力追求的人生境界。另一位特約嘉賓、廈門大學(xué)教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但一定要一步一個腳印?！?/p>

請根據(jù)閱讀之后的感悟和聯(lián)想；寫一篇不少于800字的作文。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A項(xiàng)；句式雜糅，“來源于”與“來自”雜糅在一起，可去掉“來源”；

B項(xiàng)；語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”的主語都是“海棠”，主語一致，故主語“海棠”應(yīng)放在“不僅”之前；

C項(xiàng)；沒有語??；

D項(xiàng)；不合邏輯，“避免不要在無意識的情況下超速”濫用否定詞，指要在無意識情況下超速了，應(yīng)將“不要”去掉．

故選：C．

辨析并修改病句；能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．

關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。

復(fù)句中；兩個分句共用一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊．

例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失．（“如果”應(yīng)移到“他”之前）【解析】C2、C【分析】A．結(jié)構(gòu)混亂；“是設(shè)在頗具文藝范的市圖書館舉行的”雜糅，改為“是設(shè)在”或“是在舉行的”；

B．成分殘缺；缺少與“循環(huán)經(jīng)濟(jì)之路”相搭配的謂語動詞，在“堅(jiān)定不移地”后添加“走”；

C．正確；

D．語序不當(dāng)；“使用；識別、傳播”語序不合理，應(yīng)是“識別、使用、傳播”；

故選：C。

本題考查辨析病句的能力．解答本題；首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法；縮句法或是造句法等進(jìn)行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時應(yīng)注意歸納．

結(jié)構(gòu)混亂；又叫句式雜糅，主要有以下類型：

1；舉棋不定：作者時而用這種結(jié)構(gòu)；時而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了．

2；藕斷絲連：把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來．

3；中途易轍：一句話說了一半；忽然另起爐灶，重來一句．

4；反客為主：把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語；因此而糾纏．

5、結(jié)構(gòu)含混：這樣的句子可以有兩種意思．【解析】C3、C【分析】略【解析】C4、D【分析】此題考查考生把握文言文詞類活用的能力。在古代漢語里，常見的類型有：名詞、形容詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞活用為名詞，動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法。對于詞類活用，平時復(fù)習(xí)要學(xué)會歸類。此題中，例句中的“垣”，名詞活用作動詞，修筑；A.齊：形容詞用作動詞，把看作相等；B.襟：名詞用作動詞，把當(dāng)做衣襟；C.圖：名詞用作動詞，打算，準(zhǔn)備；D.下：名詞用作狀語，向下。故選D?！窘馕觥緿5、【小題1】D【小題2】C【小題3】D【分析】略

略

略【解析】?！拘☆}1】D【小題2】C【小題3】D6、D【分析】A．自行其事—自行其是B．一愁莫展——籌莫展C．人情事故—人情世故【解析】【答案】D7、D【分析】試題解析：字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。如本題“契”“瞋”“彌”“憚”“詈”“賃”屬于統(tǒng)讀字，“鍥”“椽”屬于不能按形聲字讀半邊的字，只能記憶?！澳取薄胺啤薄罢f”“靚”“弄”“當(dāng)”屬于多音字，多音字記憶要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場合等記憶，如“菲”讀fěi有”微，薄，數(shù)量少”的意思，也是古代指蕪菁一類的植物，花紫紅色，可作菜用，其他的就讀第一聲fēi?！芭敝辉诜窖灾斜硎尽靶∠?、胡同”的意思時讀lòng?！爱?dāng)”主要記dàng主要有動詞，當(dāng)做，典當(dāng)，典押，如當(dāng)鋪；形容詞，恰當(dāng)、適當(dāng)；事情發(fā)生的（時間）。A．瞋（chēn）目，鍥(qiè)而不舍；B．彌（mí）望，巨筆如椽（chuán）；C．靚（jìng）妝,博聞強(qiáng)識（zhì）?？键c(diǎn)：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、B【分析】A項(xiàng)；語序不當(dāng)，“首先是漸進(jìn)到位；小步慢走”不合事理，應(yīng)該是“首先是小步慢走、漸進(jìn)到位”；

B項(xiàng)；正確；

C項(xiàng)；成分贅余，“冠以稱為”重復(fù)，應(yīng)去掉“稱為”；

D項(xiàng)；不合邏輯，“防止不”否定失當(dāng)，刪去“不”。

故選：B。

病句題首先需要認(rèn)真審題--是選有語病還是沒語病的．可以通過分析句子成分；句子結(jié)構(gòu)來解答題目；也可以通過排除法．

不合邏輯：

（一）自相矛盾．例如：一個發(fā)展經(jīng)濟(jì)的大好機(jī)遇；正即將到來．（時態(tài)上自相矛盾：“正”是現(xiàn)在時，“即將”是將來時）

（二）分類不當(dāng)．這主要指概念并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象．例如：農(nóng)場決心提高糧食；棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量．（“棉花”屬“經(jīng)濟(jì)作物”；二者不可并列）

（三）不合事理．例如：八百多人；幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜．（“八百多人”怎會有“幾千條胳膊”？不合事實(shí)）

（四）否定不當(dāng)．例如：（1）誰也不會否認(rèn)長江不是向東流的．（三重否定成否定了；不合實(shí)際）

（五）濫用數(shù)詞．例如：（1）專家指出，我國西部廣大中小學(xué)在未來的5到10年左右，學(xué)生入學(xué)人數(shù)會快速上升至飽和．（約數(shù)詞“左右”多余）【解析】B二、填空題(共5題，共10分)9、秦國由弱小到強(qiáng)大，到建立君主集權(quán)的封建王朝，再到十幾年后的被推翻的過程暴虐不施仁政借古諷今實(shí)行休養(yǎng)生息的寬民政策，得到人民的擁護(hù)【分析】【分析】秦始皇實(shí)行暴政；致使辛苦幾百年經(jīng)營的秦朝毀于一旦。賈誼作為一個西漢時期的史學(xué)家，撰寫這篇史論文的目的就是封建當(dāng)朝統(tǒng)治者引以為戒，對人民采取休養(yǎng)生息的政策，達(dá)到社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)繁榮，長治久安的目的。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注重于對文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。10、如果一個人沒有夢想，無異于死掉無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望?！痉治觥俊痉治觥炕艚鸬娜松芍^傳奇的人生；他的警世醒人名言很多，幾乎每一句都能給人帶來深思和全新的改變。希望學(xué)生能從中受到教益。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對名人名言的理解和準(zhǔn)確默寫能力。要求學(xué)生在平時多留意這些名人名言，認(rèn)真記憶，勤積累，多揣摩。提高做這類題的效率。11、昨夜西風(fēng)凋碧樹昨夜西風(fēng)凋碧樹燈火闌珊處【分析】本句要注意“凋”“憔悴”“闌珊”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、故弟子不必不如師師不必賢于弟子【分析】【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：賢。13、宮調(diào)宮調(diào)曲牌【分析】【分析】宮調(diào)是一個元雜劇本統(tǒng)一音樂曲調(diào)；主要是規(guī)定了演員演唱調(diào)子的高低，一個劇本只能有一個宮調(diào)；而曲牌是演員在各個演唱段子的時候不同的曲調(diào)，一個元雜劇本可以有諸多不同的曲牌。

【點(diǎn)評】此題考查文學(xué)常識，學(xué)生要把握好宮調(diào)與曲牌的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)會分辨并運(yùn)用宮調(diào)和曲牌去理解元雜劇。三、文學(xué)作品閱讀(共6題，共12分)14、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍睿瑢W(xué)海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負(fù)重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時，隊(duì)長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。15、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當(dāng)然，這是最明顯的一個立意角度。從這個角度出發(fā)，可以擴(kuò)展到“慢工出細(xì)活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅(jiān)持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅(jiān)韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅(jiān)持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實(shí)踐精神”或“李安的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”來擴(kuò)展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯的文章?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣?jiān)持鑄就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅(jiān)持，一飛沖天。當(dāng)我們面對挫折，當(dāng)我們遭遇阻礙，選擇堅(jiān)持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅(jiān)持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅(jiān)持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅(jiān)持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認(rèn)為他會一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認(rèn)可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅(jiān)持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽螅且彩前〕扇??！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅(jiān)持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅(jiān)持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險，孤身航海，翟墨的堅(jiān)持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨(dú)旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險可想而知，所有人都認(rèn)為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海?！惫陋?dú)，寂寞，日夜不停的暴風(fēng)雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅(jiān)持著，為了自己的信仰而堅(jiān)持，為了那些看似“不可能”的事而堅(jiān)持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅(jiān)持，所有的艱難險阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)一切價值的根基。人生如登山，總是峰巒險阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實(shí)地地攀登，堅(jiān)持到底。正是這種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持，堅(jiān)持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點(diǎn):“選擇堅(jiān)持，就是選擇成功”行文中，作者用三個排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅(jiān)持所取得的成功，加以論證，使論證嚴(yán)密，無懈可擊?？傊?，文章審題準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不失為一篇議論佳作。16、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護(hù)，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來。可以寫記敘文，也可以寫其它文體?？蛇m當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式?？梢詫憥熒P(guān)系，親情，同學(xué)友誼，陌生人之間的溫暖感動等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿?，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學(xué)四年級的時候，我要在每個周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學(xué)的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對自己有信心,你能行。這時我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠(yuǎn)不會忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?7、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍睿瑢W(xué)海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負(fù)重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時，隊(duì)長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學(xué)習(xí)就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。18、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當(dāng)然，這是最明顯的一個立意角度。從這個角度出發(fā)，可以擴(kuò)展到“慢工出細(xì)活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅(jiān)持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅(jiān)韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅(jiān)持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實(shí)踐精神”或“李安的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”來擴(kuò)展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯的文章?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣?jiān)持鑄就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風(fēng)，臘梅選擇了堅(jiān)持，一枝獨(dú)秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅(jiān)持，一飛沖天。當(dāng)我們面對挫折，當(dāng)我們遭遇阻礙，選擇堅(jiān)持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅(jiān)持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅(jiān)持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗(yàn)，他的堅(jiān)持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅(jiān)持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅(jiān)持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認(rèn)為他會一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認(rèn)可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅(jiān)持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽?，那也是矮小成全的?！必惓R亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅(jiān)持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅(jiān)持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險，孤身航海，翟墨的堅(jiān)持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨(dú)旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險可想而知，所有人都認(rèn)為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海?！惫陋?dú)，寂寞，日夜不停的暴風(fēng)雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅(jiān)持著，為了自己的信仰而堅(jiān)持，為了那些看似“不可能”的事而堅(jiān)持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅(jiān)持，所有的艱難險阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)一切價值的根基。人生如登山，總是峰巒險阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實(shí)地地攀登，堅(jiān)持到底。正是這種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持，堅(jiān)持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點(diǎn):“選擇堅(jiān)持，就是選擇成功”行文中，作者用三個排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅(jiān)持所取得的成功，加以論證，使論證嚴(yán)密，無懈可擊?？傊恼聦忣}準(zhǔn)確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不失為一篇議論佳作。19、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護(hù)，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體?？蛇m當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式?？梢詫憥熒P(guān)系，親情，同學(xué)友誼，陌生人之間的溫暖感動等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿?，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學(xué)四年級的時候，我要在每個周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學(xué)的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對自己有信心,你能行。這時我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠(yuǎn)不會忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?！四、文言文閱讀(共3題，共9分)20、略

【分析】（1）B“衛(wèi)”為地名；是“至”的處所，后面停頓，排除AC；“為起”的主語是“甄濟(jì)”，“祿山”是下一句主語，兩者不可連在一起，排除D；故選B。句子翻譯為：安祿山到了衛(wèi)州，讓太守鄭遵意到山中拜訪他，甄濟(jì)不得已出山，安祿山向他下拜行禮。

（2）C“表示提升官職的詞有出等”錯誤；“出”為從京城到地方任職，為官職調(diào)動，不是升職。

（3）B“在勸諫不聽的情況下；靠朋友幫助，裝病回到衛(wèi)州舊居”不確切，應(yīng)是沒有勸諫。原文為“久之，察祿山有反謀，不可諫?！?/p>

（4）①左右：在身邊；歐：嘔吐；陽：假裝；舁：抬著。句子翻譯為：秘密的在身邊準(zhǔn)備了羊血；到了晚上，做出吐血的樣子，假裝身體不支，讓人抬著到了從前居住的地方。

②趨前：走到他跟前；引頸：伸出脖子；歔欷嗟嘆：嘆息不止；以實(shí)病告：把他確實(shí)病重的情況告訴安祿山。句子翻譯為：使者拿著刀走到他跟前；甄濟(jì)伸出脖子等他來砍，蔡希德嘆息不止，收起了刀，把他確實(shí)病重的情況告訴安祿山。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）①秘密的在身邊準(zhǔn)備了羊血；到了晚上，做出吐血的樣子，假裝身體不支，讓人抬著到了從前居住的地方。

②使者拿著刀走到他跟前；甄濟(jì)伸出脖子等他來砍，蔡希德嘆息不止，收起了刀，把他確實(shí)病重的情況告訴安祿山。

參考譯文：

甄濟(jì)；字孟成，定州無極（今河北無極縣）人。他的叔父曾任幽州；涼州都督，家在衛(wèi)州，他的宗族因?yàn)閭b義著稱。甄濟(jì)從小就成了孤兒，只喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)槲难胖Q。居住在青巖山十多年，遠(yuǎn)近的人都?xì)J佩他的仁義，環(huán)山都沒有敢打獵捕魚的。采訪使（官職名）苗晉卿推薦他，各部門五次征聘他，朝廷的詔書下發(fā)過十次，他堅(jiān)持不出任官職。

天寶（唐玄宗年號）十年；甄濟(jì)以左拾遺的官職應(yīng)召，還沒有到任而安祿山入朝，向唐玄宗請求把甄濟(jì)給他，任命他為范陽掌書記。安祿山到了衛(wèi)州，讓太守鄭遵意到山中拜訪他，甄濟(jì)不得已出山，安祿山向他下拜行禮。他在任上，議論問題非常正直。時間長了，發(fā)現(xiàn)安祿山有謀反的跡象，不接受規(guī)勸。甄濟(jì)一直和衛(wèi)令（官職名）齊玘關(guān)系很好，因此面見安祿山請求回到衛(wèi)州，把情況都詳細(xì)告訴了齊。秘密的在身邊準(zhǔn)備了羊血，到了晚上，假裝吐血，身體不支，讓人抬著到了從前居住的地方。安祿山反叛，派蔡希德攜帶封刀去召他，說：“如果甄濟(jì)不出山，就砍下他的頭來見我?！闭鐫?jì)面色不改，用左手寫道：“無法出行?！笔拐吣弥蹲叩剿?，甄濟(jì)伸出脖子等他來砍，蔡希德嘆息不止，收起了刀，回去告訴安祿山他確實(shí)病重。后來慶緒有讓人強(qiáng)行抬著他到了洛陽安國觀。恰逢廣平王李極平定洛陽，甄濟(jì)到軍營求見痛哭，廣平王被他感動。唐肅宗下詔讓他到三司署，讓叛賊官員向他跪拜，讓他們感到慚愧。任命甄濟(jì)為秘書郎，有人說官職太低，改任為太子舍人。

來瑱征聘他擔(dān)任陜西襄陽參謀；官封禮部員外郎。宜城楚昭王的廟占地九十畝，甄濟(jì)在它旁邊建立宅第。來瑱死后，甄濟(jì)在此隱居了七年。大歷（唐代宗年號）初期，江西節(jié)度使魏少游推薦他擔(dān)任著作郎，兼任侍御史，去世。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識；答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

課外文言文的閱讀理解題目四步驟：

第一步：快速瀏覽題目。

課外文言文閱讀試題有個特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思；有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題。

一般而言；課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

第三步：結(jié)合注釋速讀全文。

課外文言文閱讀文段；對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。

第四步：“對癥下藥”解答問題。

不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍?！窘馕觥緽；C；B21、略

【分析】本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時需要注意的有：（1）“次、急遞、諭、聽”；（2）“窮蹙、制、懷”。注意語意準(zhǔn)確連貫。

【解析】（1）行旅駐扎在真州，先派人緊急遞送信件告訴蠻人，允許其改過自新。（2）賊人因走投無路來投降我們，如果威力不能制服敵人，那么恩惠也不能使之降順（使他們被感化），所以屢次反叛，不如全部殺掉他們。22、略

【分析】（1）B．而：連詞；表轉(zhuǎn)折，可是；連詞，表遞進(jìn)，并且。A．因：介詞，趁機(jī)。C．其：副詞，難道。D．于：介詞，表處所，在。

（2）A句子譯為：皇上對這幾篇賦感到驚奇；讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任命，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。“集賢院”是前一句的狀語，與前面不可斷開，排除D．“命”的賓語是“宰相”，所以“命”應(yīng)放在后一句，排除B．“試文章”是“考試文辭”的意思，不可斷開，故選A。

（3）B①前一句是說杜甫不接受；后一句是說皇帝的行為；②是說李白曾經(jīng)侍奉皇帝。

（4）D文中未提到“志向高遠(yuǎn)”“不屑與崔宗之等人為伍”；“拒絕皇帝封官賞賜”與原文不一致，原文“帝欲官白，妃輒沮止”，皇帝想要封官賞賜，是貴妃阻止。

（5）①“竊”；私下；“溝壑”，山谷；“伏惟”，伏拜；“之”，我。譯為：（我）私下?lián)淖约涸缤頃壥焦?，伏拜懇請?zhí)熳影z我。

②“素”；意象；“摘”，挑剔。譯為：高力士一向親貴，把這件事當(dāng)作恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃。

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

（4）D

（5）①（我）私下?lián)淖约涸缤頃壥焦龋环輵┱執(zhí)熳影z我。

②高力士一向親貴；把這件事當(dāng)作恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃。

（1）本題考查虛詞的意義用法。解答此類題；可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測其意義。

（2）本題考查斷句；注意句意，抓好常見的文言虛詞這些斷句標(biāo)志和主謂結(jié)構(gòu)。

（3）本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力；注意題干中的要求。

（4）本題考查考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力；注意將題干與原文進(jìn)行對比。

（5）本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法：直譯為主；意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)，補(bǔ)充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。

文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。簡言之，通讀全句，標(biāo)注要點(diǎn)；關(guān)注全文，準(zhǔn)確理解；按照詞序，對應(yīng)翻譯；調(diào)整全句，符合規(guī)范?！窘馕觥緽；A；B；D；（我）私下?lián)淖约涸缤頃壥焦?，伏拜懇請?zhí)熳影z我。；高力士一向親貴，把這件事當(dāng)作恥辱，就挑剔他的詩句來激怒楊貴妃。五、寫作題(共4題，共12分)23、略

【分析】試題分析：這是一道材料作文題。寫材料作文，要認(rèn)真讀材料，從中提煉出一個中心來，并以此為中心作文。本材料講述了阿基勃特始終堅(jiān)持“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”的簽名，進(jìn)而被叫做“每桶四美元”，后來得到董事長洛克菲勒的賞識，最終成為公司的第二任董事長的故事。這是一則典型的小人物成長為大企業(yè)家的材料。寫作時可從以下三個方面去構(gòu)思：從小人物角度阿基勃特的角度去構(gòu)思：(1)平凡的崗位可以做出不平凡的業(yè)績。(2)細(xì)節(jié)決定成敗。2．從洛克菲勒的角度去構(gòu)思：(1)知人善任。(2)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。3．從阿基勃特與洛克菲勒之間關(guān)系的角度去構(gòu)思：(1)伯樂與千里馬。(2)公司與員工。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?4、略

【分析】試題分析：一、審題指導(dǎo)這是一篇帶材料的話題作文，審題時應(yīng)緊扣材料。從材料中可以看出麻雀、公雞、鵪鶉是一種類型，它們以不如自己的對象為參照高度，目光短淺，孤芳自賞，不思進(jìn)??；而雄贏屬于另一種類型，它以藍(lán)天為高度，胸懷大志，永不滿足，積極進(jìn)取。從不同的角度可以有多種立意。也可以從整體寓意著手，立意為“心有多大，舞臺就有多大”“飛得高才能看得遠(yuǎn)”等。二、對本次作文審題的分析從所給的材料我們可以提煉出兩則關(guān)鍵性的東西：以麻雀為代表的鳥類象征的是當(dāng)下社會中那些目光短淺、比低不比高的人；而以云雀為代表的鳥類象征的是當(dāng)下社會中那些目光遠(yuǎn)大、志當(dāng)存高遠(yuǎn)的人。所以，可以看出兩類鳥象征了社會中的兩類人，他們的境界截然不同的原因在于他們對人生的定位差異決定的。三、本次作文的立意方向1．批判低矮的人生高度，倡導(dǎo)高遠(yuǎn)的人生高度。2．贊揚(yáng)高遠(yuǎn)的人生高度。3．不管是低矮的人生高度還是高遠(yuǎn)的人生高度，不直接表態(tài)，得出適合自己的人生高度就是最美的結(jié)論。4．站在旁觀者的角度，對矮和高的人生態(tài)度進(jìn)行客觀的評述。四、如何在作文中應(yīng)用好材料材料型話題作文，所給的材料是有用的，它除了引出話題之外，還決定著文意的指向，在為文時我們不能把材料撂在一邊不管，而是在行文過程中時時扣一下材料，點(diǎn)一下題?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】心比天高天空已沒有鳥的痕跡，但我已飛過。我常想我是個驕傲的小女人吧！我會為自己構(gòu)建一個世界，在其中自娛自樂，不管是怕面對現(xiàn)實(shí)也好，還是作繭自縛也罷。我驕傲著自己的驕傲，笑談著自己的人生。陽光一直是我的鐘愛。心臺太高，我常將自己當(dāng)成太陽之女，驕傲地與之對視，讓陽光可以灼痛我的眼。我就可以驕傲地說，沒有人比我勇敢。我不高，甚至有點(diǎn)矮，但你知道一個人的心靈可以多么高曠多么渺遠(yuǎn)嗎？因?yàn)槲覀兪欠踩?，免不了要被俗世所拋棄，因?yàn)樯鵀槿说谋ё屛页Ｏ胗顾字司蛻?yīng)該這樣一輩子庸俗下去。但是我想跳出凡世的牢籠，在人群中寂寞地觀望，在人潮中輾轉(zhuǎn)著尋找一個隱約的誓言。我看不穿紅塵，也毫無慧根我不敢說我能放掉一切，我不敢說我能給心靈一個曠遠(yuǎn)的高度。但我可以站在人群之外，尋找一個目標(biāo)，可以將心寄托在一個無法觸碰的高度，供奉它，仰望它，勤拂拭，勿使染塵埃。但這樣好嗎？哲人的高度來自對心靈的窺視后那一次頓悟。流出的煙云也碎于那一次的恣意放逐太高的天空，流云停留不住它的腳步，高處不勝寒，才輸給了世俗?！捌蹰熣勓嗑獑?，行云流水一孤僧”。那個有情有義的曼殊和尚，那句婉轉(zhuǎn)的詩詞，那些青卷黃燈，破缽草履，他的心靈站在那不高不矮的一垛墻上，讓陽光的雙足一次次踏進(jìn)又踏出。既出世又入世，貌是無情和尚卻是有情文人。上等微墨在曼殊手中磨出一枝午夜絕荷，因著心靈的寂寞和高曠，他才能在世俗與超脫間來去自如。靈魂之血液透明無比，不似人的血之緋紅，也非植物之血純綠。因?yàn)樗撵`的高傲讓一切如琉璃的質(zhì)感、光滑細(xì)致。有人教導(dǎo)過我們，給心靈筑一個高高的心臺，才能盡收那遠(yuǎn)處的勝景，才能窺視那荒蕪遮蔽的繁盛，但生命走入一條長長的胡同黑暗沒有盡頭，上帝在云端只眨了一眨眼，便為我開啟一扇光明的窗，走過去，便看到了世界。這個世界的外層是否有另一層世界呢，撐開的結(jié)果是禁錮還是保護(hù)？我想我是否應(yīng)該筑一個高高的心臺，讓一切云淡風(fēng)清直至寂寞。但心臺太高，那剩下的便是寂寞的濕衣，難受卻無法掙脫，出世的人都是大寂寞過的人，而大寂寞的人一定有著孤獨(dú)情緒。而孤獨(dú)卻是因?yàn)樾呐_太高，看盡了繁華似水，嘗盡了冷暖殊俗。管它是秦淮河畔打漁船，一片汪洋都不見還是“十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名”，于人于己是一場浪費(fèi)。只留下一堆梅妻鶴子，竹友菊仙，小徑疏籬和駕鶴西歸的舊事讓后人憑吊。于是我想是他們心比天高嗎？還是我們過于庸人自擾，太高的心，便成了束縛，太短的精神，卻又是一種庸俗。但愿我心的高度是像曼殊一樣不高不矮，逍遙著世人的腳步。風(fēng)物長宜放眼量如雄鷹般穿梭云間，俯首，有麻雀、鵪鶉；抬頭，卻有不曾抵達(dá)的藍(lán)天。生命中，要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，方能有生命的高度。面對澄澈秋水，與身后的士大夫，莊子最終選擇了“曳尾于涂中”，他寧肯“三月聚糧”，幻化作一株觀望月亮的樹，一只待機(jī)騰飛的鴻鵠，追求著他生命中的高度，他的遠(yuǎn)大理想。面對生與死，林黛玉選擇了死亡。她高度的歸宿是震撼人心的纏綿悱惻的愛情。凡·高在光明中被太陽光割得劇痛就是他的高度，還有貝多芬抵達(dá)藍(lán)天的靈感和至極的黑白鍵譜出的壯美樂章生命，只有擁有了一定的高度，才能稱其為生命。我渴望著成為一名耿介拔俗之人，興許這就是我的高度。蕓蕓眾生，世界又有幾人能夠真正地活過，他們不是目光短淺，就是庸庸碌碌，重蹈覆轍，完全失去自我。柳三變被黜免之后，沒有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，沒有風(fēng)物長宜放眼量的品質(zhì)，不去追求人生新的高度，卻成了酒徒之類。再說當(dāng)今，又有幾人能夠超脫世人的俗欲。如徐本禹走進(jìn)大山？眼中只有“低于自己”，對“高出自己”的人視而不見，對“高出自己”的呼喚置若罔聞。生命，沒有高度，怎能享有生命的桂冠？沒有高度的生命簡直就是一種對生命、對創(chuàng)業(yè)者的褻瀆。沒有高度的生命只是背負(fù)著生命的重殼，如西西弗斯一樣在盲目的山間緩緩前進(jìn)，他們的眼里只有陰霾，沒有陰霾后隱藏的縷縷陽光?！帮L(fēng)物長宜放眼量”，只要領(lǐng)悟了這句話的本質(zhì)含義，生死又有何區(qū)別？文天祥的死、三毛的徹底感悟——“死”豈非是生的最好的方式？生命，有了高度之后，杜甫的茅屋、霍金的殘疾便變得微乎其微了，因?yàn)橛辛巳松叨鹊某晒?。生命中有了遠(yuǎn)大夢想，愛迪生實(shí)驗(yàn)多次地失敗、瑪麗·居里青春的埋葬又能算得了什么呢？他的心中早已有了一個更加美麗、更加現(xiàn)代化的新世界。我贊美我很遠(yuǎn)的藍(lán)天，我贊美高度，我贊美有遠(yuǎn)大目標(biāo)的脫俗之人！25、略

【分析】選擇好自己的近期目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)；欲創(chuàng)大境界需要從小目標(biāo)出發(fā)；凡事需要選好切入口，從小處切入是一種做事的智慧；貪大求全弊端多，要做自己力所能及的事情，一步一個腳印地做下