兒童文學(xué)讀物中的友情故事征文

兒童文學(xué)讀物中的友情故事征文TOC\o"1-2"\h\u13317第一章兒童文學(xué)中的友情：不可或缺的寶藏 131196第二章以《夏洛的網(wǎng)》為例：純真友情的畫卷 114689第三章故事的核心：友情的建立與發(fā)展 219236第四章我的感悟：友情的力量與美好 223189第五章書中金句：友情的深刻詮釋 232003第六章對比其他作品：友情主題的共性與特性 31706第七章兒童文學(xué)友情故事的意義 311596第八章傳承友情的火種：對未來的展望 3第一章兒童文學(xué)中的友情：不可或缺的寶藏在兒童文學(xué)的世界里，友情就像是一顆璀璨的明珠，閃耀著獨(dú)特而迷人的光芒。它是許多故事的核心元素，不可或缺。比如在《綠野仙蹤》中，多蘿西、稻草人、鐵皮人和獅子的友情令人印象深刻。多蘿西原本是一個普通的小女孩，被龍卷風(fēng)帶到了陌生的奧茲國。在尋找回家之路的途中，她結(jié)識了沒有腦子卻渴望智慧的稻草人、沒有心卻想要擁有愛的鐵皮人和膽小卻希望變得勇敢的獅子。他們彼此陪伴，互相幫助。當(dāng)?shù)静萑吮晦r(nóng)田里的桿子卡住時，多蘿西和其他伙伴齊心協(xié)力解救他；鐵皮人遇到危險(xiǎn)時，大家也沒有拋棄他。這種友情讓他們在面對西方女巫等重重困難時，始終充滿力量，也讓讀者看到了友情在困境中的支撐作用。兒童文學(xué)中的友情故事就像一個個溫暖的港灣，讓小讀者在閱讀中感受到人與人之間真摯的情感聯(lián)系。第二章以《夏洛的網(wǎng)》為例：純真友情的畫卷《夏洛的網(wǎng)》描繪了一幅無比純真的友情畫卷。小豬威爾伯在谷倉里是一個弱小的存在，他面臨著被宰殺的命運(yùn)。但是蜘蛛夏洛卻用自己的智慧和力量改變了威爾伯的命運(yùn)。夏洛在網(wǎng)上織出贊美威爾伯的文字，如“王牌豬”“了不起”等，讓威爾伯成為眾人矚目的明星，從而避免了被宰殺的厄運(yùn)。夏洛對威爾伯說：“我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價值?！边@句話深刻地體現(xiàn)了夏洛對威爾伯無私的友情。威爾伯也同樣珍視夏洛，在夏洛生命的最后時刻，他陪伴著夏洛，試圖把夏洛的卵帶回去。他們之間的友情跨越了物種的差異，充滿了愛與奉獻(xiàn)，讓每一個讀到這個故事的人都為之動容。第三章故事的核心：友情的建立與發(fā)展友情在兒童文學(xué)故事中的建立往往充滿了偶然與必然。就像在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和哈克貝利·費(fèi)恩的友情建立在他們相似的性格和對自由、冒險(xiǎn)的向往之上。湯姆是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，他總是充滿了新奇的想法。哈克貝利·費(fèi)恩則是一個不受拘束的野孩子。他們在那個小小的鎮(zhèn)上，因?yàn)橐黄鹑ツ沟亍霸嚹懥俊倍_始建立起友情。最初，他們可能只是好奇和尋求刺激的伙伴，但故事的發(fā)展，他們一起目睹了印第安·喬殺人的場景，共同保守這個秘密，互相支持。他們的友情在經(jīng)歷了危險(xiǎn)、恐懼等考驗(yàn)后不斷加深。當(dāng)湯姆在法庭上勇敢地為無辜的波特作證時，哈克貝利·費(fèi)恩也在默默地支持他。這種友情在冒險(xiǎn)、秘密和共同的價值觀的滋養(yǎng)下不斷成長，從簡單的玩樂伙伴發(fā)展成了生死之交。第四章我的感悟：友情的力量與美好當(dāng)讀到兒童文學(xué)中的這些友情故事時，我深深地感受到了友情的力量與美好。就拿《小王子》中的小王子和狐貍來說，他們之間的友情雖然短暫，卻充滿了深刻的意義。狐貍告訴小王子：“對我來說，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨(dú)一無二的了；對你來說，我也是你世界里的唯一了?！边@種獨(dú)特的友情關(guān)系讓小王子懂得了愛與責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，友情也有著這樣的力量。當(dāng)我們遇到困難時，朋友的鼓勵就像黑暗中的明燈。我曾經(jīng)在考試失利時，朋友的一句“沒關(guān)系，下次我們一起努力”就讓我重新振作起來。兒童文學(xué)中的友情故事就像一面鏡子，讓我們看到自己生活中的友情，也讓我們更加珍惜那些陪伴我們的朋友。第五章書中金句：友情的深刻詮釋兒童文學(xué)作品中有許多金句都對友情進(jìn)行了深刻的詮釋。在《小熊維尼》中，有這樣一句話：“如果有一天我們不能在一起了，那么請把我放在你心里，我將永駐于此。”這句話雖然簡單，卻道出了友情的深厚與永恒。小熊維尼和他的朋友們之間的友情就是如此。他們在百畝森林里一起玩耍、一起度過每一個美好的日子。即使有一天可能會分開，但他們在彼此心中的位置是永遠(yuǎn)不會改變的。還有《柳林風(fēng)聲》中的“朋友間的默契，是不說話就能感覺到的?！边@精準(zhǔn)地描述了真正的友情狀態(tài)。鼴鼠和河鼠之間的友情就是充滿了這種默契。當(dāng)鼴鼠在河鼠的陪伴下第一次看到大河時，他們不需要太多的言語，就能共享那一刻的美妙。這些金句就像一顆顆星星，鑲嵌在兒童文學(xué)的星空中，照亮了我們對友情的理解。第六章對比其他作品：友情主題的共性與特性不同的兒童文學(xué)作品在友情主題上既有共性又有特性。像《愛麗絲夢游仙境》和《綠野仙蹤》都展現(xiàn)了在奇幻冒險(xiǎn)中友情的成長。愛麗絲在仙境中遇到了許多奇怪的生物，她在這個過程中逐漸學(xué)會與他們相處，建立起一種特殊的友情關(guān)系。多蘿西也是在奧茲國的冒險(xiǎn)途中與稻草人等伙伴建立了深厚的友情。這兩部作品的共性在于友情都是在陌生的環(huán)境、冒險(xiǎn)的過程中發(fā)展起來的。但是它們也有特性?！稅埯惤z夢游仙境》中的友情更多的是一種摸索和好奇的交織，愛麗絲與這些生物的關(guān)系充滿了奇幻和荒誕的色彩。而《綠野仙蹤》中的友情則有著明確的目標(biāo)導(dǎo)向，就是幫助多蘿西回家，這種友情更加具有現(xiàn)實(shí)意義的支撐。再看《長襪子皮皮》，皮皮與她的朋友們的友情是建立在她獨(dú)特的性格和她所創(chuàng)造的自由環(huán)境之上的。與前面兩部作品相比，這里的友情少了一些冒險(xiǎn)的緊迫感，多了一些無拘無束的歡樂。第七章兒童文學(xué)友情故事的意義兒童文學(xué)中的友情故事有著非常重要的意義。它可以引導(dǎo)孩子們?nèi)绾稳ソ⒑途S護(hù)友情。例如《彼得·潘》中的溫迪和彼得·潘以及其他迷失的男孩們之間的友情。溫迪像一個小母親一樣照顧著他們，他們一起在永無島上生活。孩子們通過這個故事可以學(xué)到在友情中要有包容、照顧他人的品質(zhì)。同時這些故事也能讓孩子們在心理上得到安慰。當(dāng)他們在現(xiàn)實(shí)生活中遇到友情的困擾時，比如和小伙伴吵架了，他們可以從這些故事中找到解決的方法或者得到情感上的支持。就像《夏洛的網(wǎng)》中威爾伯在夏洛死后，他依然帶著夏洛的孩子，延續(xù)著他們之間的友情，這可以告訴孩子們即使面對失去，友情也可以以另一種方式存在。而且，這些故事還能拓寬孩子們的情感視野，讓他們了解到友情的多種形式，不僅僅局限于人類之間，像《夏洛的網(wǎng)》中的跨物種友情。第八章傳承友情的火種：對未來的展望兒童文學(xué)中的友情故事就像是一把把火種，我們要把這些火種傳承下去。時代的發(fā)展，我們可以用更多新的方式去傳播這些友情故事。比如將經(jīng)典的兒童文學(xué)作品改編成動畫、電影等形式，讓更多的孩子能夠接觸到。像《冰雪奇緣》這部電影，雖然它主要是關(guān)于姐妹情的故事，但其中也包含了友情的元素，安娜在尋找拯救姐姐艾莎的過程中，結(jié)