中學(xué)生課外讀物的影響力征文

中學(xué)生課外讀物的影響力征文TOC\o"1-2"\h\u23775第一章課外讀物：中學(xué)長(zhǎng)的隱形翅膀 131172第二章以《駱駝祥子》為例：課外讀物內(nèi)容與特點(diǎn) 127469第三章我的感受：祥子命運(yùn)帶來(lái)的觸動(dòng) 215733第四章深入分析：課外讀物對(duì)價(jià)值觀的塑造 25216第五章引用原文：“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的” 28809第六章課外讀物影響的多面性探討 33873第七章總結(jié)：課外讀物影響力不可小覷 322258第八章展望：讓優(yōu)質(zhì)課外讀物助力中學(xué)長(zhǎng) 3第一章課外讀物：中學(xué)長(zhǎng)的隱形翅膀課外讀物就像是中學(xué)長(zhǎng)過(guò)程中的隱形翅膀，帶著我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔。它為我們打開(kāi)了一扇通往不同世界的大門(mén)。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)說(shuō)吧，書(shū)中的保爾·柯察金的故事深深吸引著我們。在我們每天面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力時(shí)，讀到保爾在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和建設(shè)環(huán)境下依然頑強(qiáng)奮斗，就仿佛有一種力量注入我們的身體。我們看到他在筑路時(shí)，面對(duì)寒冷、饑餓、疾病，依然堅(jiān)守崗位，他那句“人最寶貴的是生命。生命屬于人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚”激?lì)著無(wú)數(shù)中學(xué)生。課外讀物不僅僅是文字的組合，它能在我們疲憊、迷茫的時(shí)候，給我們指引方向，給予我們力量和勇氣，成為我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。第二章以《駱駝祥子》為例：課外讀物內(nèi)容與特點(diǎn)《駱駝祥子》這部作品描繪了舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子最初是一個(gè)勤勞、純樸、善良的青年，懷揣著買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想努力奮斗。他像駱駝一樣堅(jiān)韌，風(fēng)里來(lái)雨里去地拉車(chē)掙錢(qián)。作品用非常寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)了祥子所處的社會(huì)環(huán)境。老舍先生細(xì)膩地描寫(xiě)了老北京的大街小巷、市井生活。例如對(duì)祥子在不同季節(jié)拉車(chē)的描寫(xiě)，夏天的酷熱下，“他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”，生動(dòng)地寫(xiě)出了拉車(chē)人的辛苦。這種描寫(xiě)讓我們仿佛置身于那個(gè)時(shí)代的北京。這部作品的特點(diǎn)就是通過(guò)祥子這樣一個(gè)小人物的命運(yùn)，深刻地反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、貧富懸殊以及底層人民的無(wú)奈。它沒(méi)有直接去批判社會(huì)，而是通過(guò)祥子的故事，讓讀者自己去感受那個(gè)時(shí)代的悲哀。第三章我的感受：祥子命運(yùn)帶來(lái)的觸動(dòng)讀《駱駝祥子》的時(shí)候，祥子的命運(yùn)真的給我?guī)?lái)了深深的觸動(dòng)。一開(kāi)始，祥子那么努力地去追求自己的夢(mèng)想，他省吃?xún)€用，就盼著有一天能擁有一輛屬于自己的車(chē)。我仿佛能看到他拉著車(chē)在馬路上奔跑時(shí)，眼里閃爍的希望之光。可是命運(yùn)卻一次又一次地捉弄他，車(chē)被搶、錢(qián)被騙、虎妞的糾纏，這些都讓他逐漸失去了對(duì)生活的信心。看到他最后變得墮落、自私、懶惰，我的心里很不是滋味。我覺(jué)得他就像生活中的很多人一樣，在遭受了太多打擊之后，就放棄了自己的初心。這也讓我反思自己的生活，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我是不是也會(huì)像祥子一樣輕易地放棄呢？他的故事就像一面鏡子，讓我看到了人性的脆弱，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜自己的夢(mèng)想。第四章深入分析：課外讀物對(duì)價(jià)值觀的塑造課外讀物對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的塑造有著深遠(yuǎn)的影響。就拿《簡(jiǎn)·愛(ài)》來(lái)說(shuō)吧，簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的女性形象。她從小遭受舅媽和表兄的虐待，但她沒(méi)有逆來(lái)順受，而是勇敢地反抗。在寄宿學(xué)校，盡管條件艱苦，她依然努力學(xué)習(xí)，提升自己。當(dāng)她愛(ài)上羅切斯特先生時(shí)，她堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，不做依附于人的情婦。她那句“你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊摹鄙钌畹卣鸷持x者。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀到這樣的作品，就會(huì)潛移默化地受到影響，懂得在生活中要尊重自己，追求平等，無(wú)論面對(duì)什么困難都要保持堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，不被外界的誘惑和壓力所左右，從而塑造出積極健康的價(jià)值觀。第五章引用原文：“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的”在《駱駝祥子》中有這樣的描述：“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！”這短短的一段話，把祥子的一生概括得淋漓盡致。從最初的體面、要強(qiáng)、有夢(mèng)想，到最后的墮落、自私。我們可以看到祥子的變化是多么的巨大。這原文的引用，讓我們更加深刻地理解了祥子這個(gè)人物。同時(shí)也讓我們思考，是什么把一個(gè)原本充滿(mǎn)希望的青年變成了這樣一個(gè)末路鬼。是那個(gè)黑暗的社會(huì)，還是他自己內(nèi)心不夠堅(jiān)定呢？這樣的原文就像一把鑰匙，打開(kāi)了我們深入探究作品內(nèi)涵的大門(mén)，也讓我們?cè)陂喿x中更加能夠體會(huì)到作品所傳達(dá)的思想。第六章課外讀物影響的多面性探討課外讀物對(duì)中學(xué)生的影響是多方面的。，它在知識(shí)層面上給予我們補(bǔ)充。比如讀《昆蟲(chóng)記》，我們可以了解到各種各樣昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、外貌特征等知識(shí)。法布爾對(duì)昆蟲(chóng)細(xì)致入微的觀察和描寫(xiě)，讓我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界。我們知道了蟬是如何蛻皮的，知道了螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光。另，課外讀物在情感方面也有著重要的影響。像讀《小王子》，書(shū)中那純真的情感和對(duì)成人世界的批判，讓我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)也開(kāi)始反思自己的內(nèi)心。小王子和狐貍之間的友誼，以及他對(duì)玫瑰的深情，讓我們感受到了愛(ài)的力量。課外讀物還在審美方面影響著我們。讀古詩(shī)詞，那些優(yōu)美的詞句，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，讓我們領(lǐng)略到了中國(guó)古典文學(xué)的美，提高了我們的審美水平。第七章總結(jié)：課外讀物影響力不可小覷課外讀物對(duì)中學(xué)生的影響力真的不可小覷。從知識(shí)的獲取到價(jià)值觀的塑造，從情感的豐富到審美的提升，它在我們成長(zhǎng)的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要的作用。無(wú)論是經(jīng)典的文學(xué)名著，還是充滿(mǎn)趣味的科普讀物，都像一位位良師益友陪伴著我們。像《魯濱遜漂流記》教會(huì)我們?cè)诶Ь持幸獙W(xué)會(huì)生存，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我們感受到童年的純真與勇敢。這些課外讀物就像星星點(diǎn)點(diǎn)的火種，點(diǎn)燃了我們心中對(duì)知識(shí)、對(duì)生活、對(duì)美好的向往。它們?nèi)谌氲轿覀兊乃枷胫校蔀槲覀兂砷L(zhǎng)的一部分，在我們的人生軌跡上留下深深的痕跡。第八章展望：讓優(yōu)質(zhì)課外讀物助力中學(xué)長(zhǎng)我們應(yīng)該更加重視優(yōu)質(zhì)課外讀物對(duì)中學(xué)長(zhǎng)的助力作用。學(xué)校和家庭可以為中學(xué)生創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境。學(xué)?？梢栽黾訄D書(shū)館的藏書(shū)量，舉辦更多的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己的讀書(shū)心得。家庭方面，家長(zhǎng)可以抽出時(shí)