小蝸牛讀后感100字

小蝸牛讀后感100字小蝸牛讀后感100字篇一你們認(rèn)為大自然美麗嗎？“美”！大多數(shù)人會(huì)這么回答，我卻不這樣認(rèn)為。你難道沒(méi)有過(guò)殺生的經(jīng)歷嗎？難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)奄奄一息的生靈嗎？難道沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)寵物或親人的離世所帶來(lái)的悲痛嗎？我的回答是：有，都有。為什么？因?yàn)樯喜∷朗且?guī)律！因?yàn)樾碌纳`要替換掉舊的生命！聽(tīng)我這么一提，你們眼中的那個(gè)美麗的自然是不是變?yōu)榱巳忝嬔膼耗?？不，?qǐng)擦亮你們的雙眼，其實(shí)并非如此，這就是“游戲”。為什么虎豹狼豺獅可以占取生存之路的頂部？因?yàn)樽匀蛔屗鼈儞碛猩韽?qiáng)體壯的身軀和鋒牙利爪。為什么豬馬牛羊會(huì)被吃呢？因?yàn)榇笞匀粌H僅給予了它們逃跑的腿。生存，就是羊羔見(jiàn)了惡狼要逃；就是牛見(jiàn)了虎就得跑。這場(chǎng)游戲的規(guī)矩很簡(jiǎn)單：擇優(yōu)劣汰。大自然是有愛(ài)的，它滋潤(rùn)著各式各樣的神奇生命；更是殘酷的，不理會(huì)生靈的生死，我們把那稱(chēng)之為自然規(guī)律。在這場(chǎng)“游戲”中，你或許還是一無(wú)所知，或許知曉了一些道理，或許你更懂得了生存的不易。朋友，你玩過(guò)電子游戲嗎？屏幕中顯示這個(gè)詞語(yǔ)――“ｇａｍｅｏｖｅｒ”，想必你一定知曉這是什么意思――你被淘汰了，游戲結(jié)束。那你知道電影《生存游戲》嗎？如果不知道，我建議你去看看。那會(huì)讓你懂得“生”和“死”的真諦。達(dá)爾文在《進(jìn)化論》中就說(shuō)了，任何物種都要靠自己去適應(yīng)環(huán)境的變化，適者生存，優(yōu)勝劣汰。大自然就是這樣的――小蝸牛自強(qiáng)不息，不靠天，也不靠地，它們靠的是自己。小蝸牛讀后感100字篇二書(shū)就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。書(shū)如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，這個(gè)寒假我有幸讀了魯冰的著名作品《小蝸牛送信》，受益匪淺，百看不厭?！缎∥伵Ｋ托拧分饕v的是熊媽媽生病了，她非常想念在遠(yuǎn)方上學(xué)的小熊，于是請(qǐng)小蝸牛幫她送信。小蝸牛二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背上信就出發(fā)了。三個(gè)月后，它爬到牡丹旁，因?yàn)榭诳屎攘嘶ò晟系穆吨椤Ｄ档さ弥伵Ｋ托诺脑?，搖了搖頭。又是三個(gè)月，蝸牛爬到荷花旁，天氣實(shí)在太熱了，小蝸牛洗了個(gè)澡。時(shí)間一天天的過(guò)去，金黃的菊花，火紅的梅花，紛紛得知了蝸牛送信的原因。它們分別委托風(fēng)伯伯送給熊媽媽不同的禮物，讓熊媽媽恢復(fù)了健康。又是一年春來(lái)到，蝸牛終于把信送到了小熊手中。這時(shí)，小熊又接到了熊媽媽的另外一封信，熊媽媽已經(jīng)健康如初了。小蝸牛不怕嚴(yán)寒酷暑，不怕艱難險(xiǎn)阻，幫助熊媽媽送信，他樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，它的行為，也感動(dòng)了身旁的小花，感動(dòng)了小熊。如果我們都能像故事中的蝸牛、鮮花一樣我們的世界就會(huì)更加精彩。讀這本書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了樂(lè)于助人的小蝸牛，讓我羨慕不光外表美內(nèi)心更加美的四季花。我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中結(jié)識(shí)更多的朋友，讓書(shū)成為我的良師益友。小蝸牛讀后感100字篇三戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，成剛在草地上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，他蹲下身子，一邊用那雙胖乎乎的小手輕輕地?fù)崦伵Ｐ⌒〉臍?，一邊瞪大了那雙小小的眼睛，仔細(xì)的觀察。我怕影響他的注意力，毫無(wú)聲息的和他一起觀察起來(lái)。“蝸牛趴在草地上干什么呀?老半天了，一動(dòng)不動(dòng)！”他一邊自言自語(yǔ)一邊皺起了眉頭?！盎蛟S餓了，在吃飯吧”！“在吃草葉嗎?那他的身體為什么不是綠顏色的呢?蟲(chóng)子吃了綠葉身體就變成綠顏色！哎?老師，蝸牛是怎樣吃飯的?是象我這樣用牙齒嚼嗎?”他邊說(shuō)邊動(dòng)作。見(jiàn)成剛對(duì)蝸牛十分感興趣，我便將蝸牛放進(jìn)玻璃杯，帶回班里讓孩子們觀察。幾天后的午點(diǎn)時(shí)間，孩子們吃完蛋糕后紛紛去洗手，卻見(jiàn)成剛正守在小蝸牛旁，“小蝸牛，你為什么不吃呀?蛋糕可甜了，你都好幾天沒(méi)吃東西了，不餓嗎?老師，它是不是生病了?你快想想辦法吧！”我丟下一片菜葉，蝸牛立刻大吃起來(lái)。“蝸牛愛(ài)吃菜葉，原來(lái)它是植物的敵人！”整個(gè)下午，成剛都因此事而悶悶不樂(lè)。最后，我們一起討論得出：動(dòng)物的習(xí)性是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這就是現(xiàn)實(shí)。幼兒的天性是好奇、好問(wèn)、愛(ài)探究，他們?nèi)菀赘鶕?jù)自己對(duì)事物的真實(shí)感受進(jìn)行創(chuàng)造性的思考、想象和探索。總是懷著強(qiáng)烈的好奇心和良好的愿望去探究周?chē)澜?，常常用自己?dú)特的、不同于成人眼光認(rèn)識(shí)世界。因此，我們要允許幼兒出錯(cuò)，尊重幼兒，留給他們自由想象的空間，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手去探索，從而激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣，保護(hù)好奇心，支持、鼓勵(lì)幼兒的想象和創(chuàng)造，使幼兒的創(chuàng)造潛能得到最大程度地開(kāi)發(fā)。小蝸牛讀后感100字篇四鼴鼠先生病的很重了,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無(wú)力的給他打了一個(gè)電話(huà),叫他來(lái),來(lái)遲了就見(jiàn)不上面了,蝸牛掛下電話(huà),蝸牛急就像了熱鍋上的螞蟻,最后,蝸牛想了一個(gè)好辦法請(qǐng)河馬先生做一只風(fēng)箏,上面寫(xiě)祝好朋友鼴鼠老兄身體健康鼴鼠看到病就好了。這是我剛看的一篇故事，我覺(jué)得好感動(dòng)??！我覺(jué)得小蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛(ài)動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)，我還明白了朋友要互相幫助，我覺(jué)的小蝸牛很聰明，我要向小蝸牛學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。小蝸牛讀后感100字篇五科學(xué)課上，程老師讓我們找蝸牛來(lái)觀察它的體貌特征和一些生活習(xí)性。蝸牛的外觀非常奇特，身體呈細(xì)波浪狀，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，背上背著一個(gè)像房子一樣的外殼。她喜歡生活在陰暗潮濕的地方，食物以新鮮的菜葉為主。身體會(huì)分泌黏液，這樣有利于它附著在菜葉上，并且在爬行中不傷害身體。白天我去上學(xué)的時(shí)候，它就躲在我給它用菜葉搭建的“遮陽(yáng)棚”中休息，到了傍晚，它就會(huì)鉆出來(lái)，吃那些帶著水珠的菜葉，飽餐后還不忘排出黑黑的糞便！我還做過(guò)一些小實(shí)驗(yàn)，比如它在吃食的時(shí)候，我用小棒去碰它，它就會(huì)把頭立刻縮進(jìn)殼中，防止敵人的“侵犯”；我用水給它“洗澡”，它又會(huì)把頭從殼中伸出來(lái)。通過(guò)觀察小蝸牛，不僅增長(zhǎng)了我對(duì)它的了解，而且也帶給了我很多的樂(lè)趣！小蝸牛讀后感100字篇六悠閑、快樂(lè)而又短暫的暑假已然過(guò)去，但唯有我的至愛(ài)――書(shū)籍成了我親密無(wú)間的摯友。那一本本妙趣橫生、精彩紛呈的書(shū)籍，給予了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和無(wú)邊無(wú)際的遐想，更給我的健康成長(zhǎng)注入了豐厚充足的營(yíng)養(yǎng)。假期里，我閱讀了一篇?jiǎng)?lì)志美文《童年與蝸?！?，對(duì)這篇文章尤為喜歡。它主要講述的是作者回憶童年時(shí)代，他把蝸牛放在光滑的墻壁上，那只蝸牛一步一步地慢慢向上爬，又被作者弄了下來(lái)。但它不怕累，鼓起勇氣繼續(xù)朝著頂端爬。結(jié)果它成功了，作者想再去碰它都已經(jīng)碰不到它了。讀了這篇文章，令我深受感動(dòng)。小蝸牛雖然小，雖然慢，但它很努力，堅(jiān)持不懈，不達(dá)到目的誓不罷休。對(duì)小蝸牛這種不放棄、不氣餒的精神與氣概，我的敬佩之情油然而生。我平時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)一天算一天，而小蝸牛卻能鍥而不舍，一次又一次地朝著目標(biāo)爬去，我覺(jué)得自己連一個(gè)小小的蝸牛都不如。暑假里，媽媽叫我要練好字，爭(zhēng)取能寫(xiě)幾個(gè)好毛筆字，把“成長(zhǎng)包”再做得漂亮點(diǎn)。前幾天我興致還挺高，總是很認(rèn)真地臨摹仿貼，可是沒(méi)過(guò)幾天，就覺(jué)得練字太累了，就想睡懶覺(jué)，不想練了，結(jié)果像樣的毛筆字一個(gè)拿不出來(lái)。還有，我常常覺(jué)得日記沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，老師說(shuō)主要是平時(shí)不注意觀察，不注重積累，詞句太過(guò)匱乏。但我沒(méi)有按照老師說(shuō)的去做，結(jié)果作文總是寫(xiě)不好。讀了《童年與蝸?！?，我深受啟發(fā)，小蝸牛能憑借一己之力，遇到挫折不輕言放棄，我與比之，真是相形見(jiàn)絀。今后我要向蝸牛學(xué)習(xí)，改掉懶惰的習(xí)慣，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。小蝸牛，慢悠悠，目標(biāo)專(zhuān)一不回頭。這是書(shū)籍給予我的精神食糧，給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)、做人的榜樣，書(shū)籍真是我的良師益友。小蝸牛讀后感100字篇七父親去世后,母親來(lái)北京跟我住。我忙與寫(xiě)作，母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈(zèng)與母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小指甲的一半兒那么大，粉紅色，半透明，可愛(ài)極了。母親非常喜歡這幾集小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她要經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒敞開(kāi)一半，讓那些小東西曬曬太陽(yáng)。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛(ài)吃菜心兒，母親便將這些蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。母親日漸一日地對(duì)它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無(wú)言的心靈交流。有時(shí)，為了討母親的歡心，我也停止寫(xiě)作，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長(zhǎng)多大啊？”?！澳荛L(zhǎng)到你的拳頭那么大呢！”“奶奶，你吃過(guò)蝸牛么？”“吃？……”?！澳棠?，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過(guò)，說(shuō)可好吃了！”“奶奶，你答應(yīng)我嘛！”“可……它們現(xiàn)在還小哇……”?！拔业人鼈冮L(zhǎng)大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直吃了。奶奶你說(shuō)是不是？”。母親愕然。我阻止他：“不許存這份念頭！不許你再跟奶奶說(shuō)這種話(huà)！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說(shuō)：“好，好，等它們長(zhǎng)大了，奶奶一定做給你吃?！睆拇耍赣H觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過(guò)去觀看。先是，兒子問(wèn)它們?yōu)槭裁催€沒(méi)長(zhǎng)大，而母親肯定地回答――它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了。后來(lái)是，兒子確定地說(shuō)，它們已經(jīng)長(zhǎng)大了。不是長(zhǎng)大了些，而是長(zhǎng)大了許多，而母親總是搖頭――根本就沒(méi)長(zhǎng)。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說(shuō)，那些小的生命的確是一天天長(zhǎng)大著。殼兒開(kāi)始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個(gè)大一些更漂亮的盒子里?！澳棠蹋鼈兙褪情L(zhǎng)大了吧？它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍，就該吃它們了吧？”?！安恍小５瞄L(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。你不是說(shuō)要等它們生出小蝸牛之后再吃它們么？”“奶奶，我不想等了，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅些的談話(huà)了。趁母親不在家，我將兒子扯至跟前，對(duì)他講奶奶一生多么地不容易；自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對(duì)奶奶的意義……兒子低下頭說(shuō)：“爸爸。我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?！睆拇?，兒子在不盼著吃蝸牛了。我問(wèn)：“你明白什么了？”。兒子一副信誓旦旦的模樣，諾諾連聲。果然再不盼著吃辣味兒蝸牛、喝蝸牛湯了。甚至，再不關(guān)注那更漂亮的蝸牛們的新居了。一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對(duì)兒子說(shuō)：“你不是要喝蝸牛湯么？我給你