小班一起玩教案科學(xué)教案

小班一起玩教案科學(xué)教案小班一起玩教案科學(xué)教案篇一設(shè)計意圖：小班年齡階段的幼兒活潑好動，也是語言迅猛發(fā)展的時期，但是對方位詞的理解、掌握和運(yùn)用對他們來說，是有一定的難度的，而在我們的日常生活中又經(jīng)常會用到，如我們會請幼兒“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同時，《花園寶寶》又是現(xiàn)在最熱門的動畫片，我們經(jīng)常會聽到幼兒談?wù)摰穆曇簦吹剿麄兡７碌膭幼?，所以將活動以“花園寶寶”的形式串聯(lián)起來，容易引起他們的學(xué)習(xí)興趣，而當(dāng)幼兒抱著這些可愛的花園寶寶時，更刺激了幼兒參與本次活動的興趣。教案目標(biāo)：1．理解方位詞“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步學(xué)會正確、靈活地運(yùn)用方位詞。2．嘗試在游戲活動中講述完整的語句。3．體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。教案準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過動畫片《花園寶寶》，了解《花園寶寶》中人物的名字。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《花園寶寶》毛絨玩具、沙發(fā)、音樂、照相機(jī)等。3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“夢的花園”場景。教案過程：（一）導(dǎo)入活動：去“夢的花園”，認(rèn)識場景。（見圖一~圖三）1．聽《花園寶寶》片頭曲，提問。教師：寶寶聽，這是什么聲音？2．幼兒傾聽音樂。3．幼兒回答，教師小結(jié)。教師：今天我們一起去夢的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發(fā)啦！（音樂）4．隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢的花園”場景，并初步認(rèn)識花園寶寶（花園寶寶散落在各個場景中，如唔西迪西在小花后面）。教師：這是什么呀？這是誰？我們一起打個招呼。（二）游戲：打招呼，試用完整語句講述。1．引導(dǎo)幼兒用完整的語句表達(dá)花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花后面。教師：剛才在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。2．播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧?。ㄒ魳罚哼砦鞯衔髦瑁?．和花園寶寶打招呼。教師：我們和唔西迪西打個招呼吧（你好，唔西迪西）。我們請唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話說：唔西迪西，請坐。4．用上面相同的方式請出其他三個花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。（三）游戲：我和花園寶寶一起玩，認(rèn)識自己身體的方位。1．抱一抱花園寶寶。教師：花園寶寶想和你們一起玩游戲，每個寶寶去輕輕地抱一個吧。幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。2．播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前后》。（見歌詞五）教師：想和你的花園寶寶做游戲嗎？那就趕快站起來吧！幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前后》。（四）游戲：我和花園寶寶拍個照，用完整語句講述自己的位置。1．幼兒帶著花園寶寶找個自己喜歡的地方站好，并說說“我在哪里”。教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這么開心的時刻，我們一起拍個照留念一下吧。一會兒，就請你抱著花園寶寶找一個你喜歡的地方站好。（教師示范要求）2．教師邊拍照邊引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述自己的位置。教師：找到喜歡的地方了嗎？請和你的花園寶寶說一說“你站在哪里?！睌[個最漂亮的姿勢，來張集體照吧?。ㄎ澹┙Y(jié)束活動教師：今天的游戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的游戲嗎？讓我們抱著花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！活動延伸：日?；顒樱阂龑?dǎo)幼兒在日常生活中用語言準(zhǔn)確表達(dá)物體所在方位?；顒咏ㄗh：1．平時和幼兒一起認(rèn)識花園寶寶中的主要人物，能較清晰地說出他們的名字。2．“夢的花園”場景可以創(chuàng)設(shè)花叢、小草、小橋、蘑菇、大樹、樹洞、樹樁，物品可以相應(yīng)大一些，能夠讓幼兒有身臨其境的感覺?；顒狱c(diǎn)評：本次教學(xué)活動，教師以“和花園寶寶一起玩”這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“支持性”學(xué)習(xí)環(huán)境，巧妙的將教育目標(biāo)蘊(yùn)涵在其中，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、跳跳、玩玩、說說的過程中，多種感官積極參與，幫助幼兒獲得了各方面的發(fā)展。（一）創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)情境，激發(fā)表達(dá)意愿在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了“夢的花園”的情境，有大樹、小橋、花叢、蘑菇、樹樁等，這些豐富的情境，都再現(xiàn)了能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活環(huán)境，“唔西迪西在大樹下面”“瑪卡巴卡在花叢后面”等，這些語句自然而然流露出來，幼兒的思維在這樣的環(huán)境中非?；钴S，將看到的事情大膽表達(dá)，想說、愿說、學(xué)說的濃厚興趣被極大地激發(fā)了出來。小班一起玩教案科學(xué)教案篇二活動目標(biāo)：1、探索響瓶的不同玩法，鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。2、在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀察物體運(yùn)動方向的同時，提高躲閃能力。3、感受大家共同游戲的快樂。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：1、每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖晃能發(fā)出聲響），盛滿水的盆（盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定，避免幼兒在裝水時擁擠）。2、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看教師手勢站成左右兩列?；顒舆^程：1、幼兒手持兩個響瓶，平時做操的隊形站立，教師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么？響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧！2、幼兒自由探索響瓶的玩法。教師：響瓶要小朋友帶它玩，想一想，可以怎么玩？引導(dǎo)幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進(jìn)行游戲?；顒又薪處熥⒁庥^察發(fā)現(xiàn)新穎的、安全的、有利于促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的動作。幼兒站成兩列，師生共同小結(jié)：表揚(yáng)積極參加活動的幼兒；請有創(chuàng)意的幼兒展示自己的創(chuàng)意，教師及時用語言總結(jié)?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀