部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《11 老王》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《11老王》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《11老王》是部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要講述了一個(gè)普通的老王，在生活中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌、善良、樂(lè)于助人等美好品質(zhì)。課文通過(guò)生活中的小事，展示了老王的人生觀、價(jià)值觀，以及他對(duì)待生活的態(tài)度。這篇課文旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)老王的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人生觀。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)時(shí)，已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，對(duì)人物描寫(xiě)、情節(jié)發(fā)展等有一定的認(rèn)識(shí)。但針對(duì)本課，學(xué)生可能對(duì)一些深層次的品質(zhì)和價(jià)值觀的理解有所欠缺。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受老王的優(yōu)秀品質(zhì)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，把握人物形象和情節(jié)發(fā)展。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等方法，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)老王的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和人生觀。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文大意，把握人物形象和情節(jié)發(fā)展。難點(diǎn)：深入理解老王的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的道德觀念和人生觀。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，更好地理解課文和人物形象?；?dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對(duì)老王優(yōu)秀品質(zhì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。寫(xiě)作指導(dǎo)法：通過(guò)寫(xiě)作，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老王優(yōu)秀品質(zhì)的感悟，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供正確的朗讀示范，幫助學(xué)生更好地理解課文。課文解析資料：提供對(duì)課文深入解析的資料，方便教師進(jìn)行教學(xué)。寫(xiě)作紙張和文具：為學(xué)生提供寫(xiě)作所需的紙張和文具。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀課文，感受課文所傳達(dá)的情感。呈現(xiàn)（10分鐘）教師用PPT或黑板展示課文中的重要句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老王的優(yōu)秀品質(zhì)。操練（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對(duì)老王優(yōu)秀品質(zhì)的理解。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)老王的優(yōu)秀品質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老王優(yōu)秀品質(zhì)的感悟。教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)老王的優(yōu)秀品質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的道德觀念和人生觀。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后再次閱讀課文，并和家長(zhǎng)分享老王的優(yōu)秀品質(zhì)。板書(shū)（5分鐘）教師用PPT或黑板展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘。總計(jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在完成一個(gè)教學(xué)周期后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、思考、總結(jié)和評(píng)估的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，教師能夠不斷提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在本次《11老王》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和解決辦法，以及改進(jìn)措施。教學(xué)反思1.學(xué)生參與度不高在操練環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在分組討論時(shí)參與度不高，部分學(xué)生顯得被動(dòng)，沒(méi)有積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。解決辦法：在分組討論前，明確每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生參與，給予他們更多的關(guān)注和支持。改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，可以提前設(shè)計(jì)好討論問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。此外，可以設(shè)置小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和參與熱情。2.對(duì)課文深層含義理解不足在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)老王品質(zhì)的深層含義理解不足，難以將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)舉例說(shuō)明老王品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些品質(zhì)運(yùn)用到自己的生活中。改進(jìn)措施：在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例分析，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解老王品質(zhì)的重要性。3.寫(xiě)作環(huán)節(jié)時(shí)間緊張?jiān)谕卣弓h(huán)節(jié)的寫(xiě)作環(huán)節(jié)，時(shí)間安排緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法完成寫(xiě)作任務(wù)。解決辦法：在時(shí)間安排上更加靈活，為學(xué)生提供更多的寫(xiě)作時(shí)間，或者將寫(xiě)作任務(wù)延伸到課后。改進(jìn)措施：可以考慮在未來(lái)的教學(xué)中，將寫(xiě)作環(huán)節(jié)提前通知學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。同時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間完成寫(xiě)作。4.教學(xué)方法單一整節(jié)課的教學(xué)方法較為單一，主要是教師講解和學(xué)生討論，缺乏互動(dòng)性和趣味性。解決辦法：引入更多的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.課堂氛圍不夠活躍在整節(jié)課中，課堂氛圍相對(duì)嚴(yán)肅，學(xué)生的積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。解決辦法：在課堂上創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使用幽默的語(yǔ)言和表情，讓學(xué)生感到輕松自然。改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些幽默元素，如有趣的導(dǎo)入故事，或者在討論中穿插一些輕松的笑話(huà)，以營(yíng)造活躍的課堂氛圍。課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法1.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不熟悉在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，影響了教學(xué)進(jìn)度。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)之前，增加預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在課前閱讀課文，并做一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)作業(yè)。2.討論問(wèn)題時(shí)學(xué)生意見(jiàn)分歧大在操練環(huán)節(jié)的分組討論中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些問(wèn)題意見(jiàn)分歧很大，難以達(dá)成共識(shí)。解決辦法：教師在討論前應(yīng)該提供明確的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生尊重不同意見(jiàn)。3.寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)生無(wú)從下筆在拓展環(huán)節(jié)的寫(xiě)作環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何下筆感到困惑。解決辦法：在寫(xiě)作前，教師應(yīng)該提供一些寫(xiě)作提示或者寫(xiě)作框架，幫助學(xué)生思路。改進(jìn)措施為了提高教學(xué)效果，教師可以采取以下改進(jìn)措施：增加預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉度。設(shè)計(jì)多樣化的討論活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。提供寫(xiě)作指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服寫(xiě)作困難。定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和學(xué)生的思維能力。通過(guò)這些反思和改進(jìn)措施，教師可以不斷提升教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在《11老王》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，同時(shí)具有一定的開(kāi)放性和創(chuàng)造性。1.課文內(nèi)容鞏固作業(yè)要求學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文內(nèi)容，包括老王的故事、他的品質(zhì)以及課文中的重要細(xì)節(jié)。這可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)復(fù)述，學(xué)生需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解和記憶，這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。2.課后閱讀作業(yè)要求學(xué)生回家后閱讀其他關(guān)于人物描寫(xiě)的作品，可以是小說(shuō)、傳記或者散文，然后寫(xiě)一篇讀后感。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)閱讀不同風(fēng)格的作品，學(xué)生可以對(duì)比和分析不同作者對(duì)人物描寫(xiě)的技巧，提高他們的閱讀理解和批判性思維能力。3.創(chuàng)造性寫(xiě)作作業(yè)要求學(xué)生以“我心中的老王”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己心中的老王形象，以及他對(duì)自己生活的影響。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)創(chuàng)造性寫(xiě)作，學(xué)生可以將自己的情感和思考融入作品中，提高他們的情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力。4.小組合作作業(yè)要求學(xué)生分組，選擇一個(gè)社會(huì)上的真實(shí)人物，進(jìn)行深入研究和分析，然后制作一份報(bào)告或者PPT，進(jìn)行課堂展示。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)小組合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)合作和分工，提高他們的研究能力和公共演講能力。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要手段，它能夠提供專(zhuān)業(yè)的反饋和建議，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在《11老王》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否準(zhǔn)確、具體，是否能夠全面覆蓋課文的核心內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法的適用性專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)應(yīng)當(dāng)評(píng)估教師所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的實(shí)際情況，是否能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。3.教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性