魯迅美術(shù)學(xué)院《心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在健康心理學(xué)中，壓力與應(yīng)對是重要的研究內(nèi)容。以下關(guān)于應(yīng)對方式的分類，不準(zhǔn)確的是？（）A.積極應(yīng)對方式包括問題解決和尋求社會支持B.消極應(yīng)對方式包括逃避和自責(zé)C.應(yīng)對方式的選擇不受個體性格和以往經(jīng)驗的影響D.靈活地運用不同的應(yīng)對方式有助于應(yīng)對壓力2、在教育心理學(xué)中，動機激發(fā)策略對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。對于一位對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，教師通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性但又可實現(xiàn)的目標(biāo)來激發(fā)其學(xué)習(xí)動機，這運用了哪種動機理論？（）A.強化理論B.成就動機理論C.歸因理論D.自我效能理論3、在變態(tài)心理學(xué)領(lǐng)域，精神分裂癥是一種嚴(yán)重的精神障礙。對于一位出現(xiàn)幻覺、妄想和思維混亂等癥狀的患者，以下哪種因素在其發(fā)病機制中的作用最為復(fù)雜和難以確定？（）A.遺傳因素B.環(huán)境壓力C.大腦神經(jīng)遞質(zhì)失衡D.早期童年經(jīng)歷4、心理學(xué)中的認(rèn)知發(fā)展階段有很多種，以下哪個階段不屬于常見的認(rèn)知發(fā)展階段？（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.成年階段5、在研究記憶的神經(jīng)生理機制時，以下哪個腦結(jié)構(gòu)被認(rèn)為在長時記憶的形成和存儲中起著關(guān)鍵作用？（）A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦6、心理學(xué)中的情緒測量方法有很多種，以下哪個測量方法不屬于常見的情緒測量方法？（）A.自我報告法B.生理指標(biāo)測量法C.行為觀察法D.體重測量法7、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的自我意識發(fā)展呈現(xiàn)出一些特點。以下關(guān)于青少年自我意識發(fā)展的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.青少年更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和個性特點B.自我形象的穩(wěn)定性增強，不易受到外界評價的影響C.開始思考自己的未來和人生目標(biāo)D.可能會出現(xiàn)自我中心的傾向8、在教育心理學(xué)中，教師的期望對學(xué)生的表現(xiàn)有潛在影響。如果教師對某個學(xué)生寄予較高期望，這個學(xué)生可能會有怎樣的表現(xiàn)？（）A.學(xué)習(xí)成績提高B.學(xué)習(xí)動力增強C.自信心提升D.以上都有可能9、在情緒心理學(xué)中，情緒勞動是指個體在工作中對情緒的管理和表達(dá)。對于一位客服人員，在面對憤怒的客戶時仍保持微笑和耐心，這屬于哪種情緒勞動策略？（）A.表面扮演B.深層扮演C.主動調(diào)節(jié)D.被動壓抑10、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的青少年心理發(fā)展，以下對于青少年自我意識、情緒特點和人際關(guān)系變化的描述，不準(zhǔn)確的是（）A.青少年自我意識增強，開始關(guān)注自我形象B.青少年情緒波動大，容易出現(xiàn)極端情緒C.青少年在人際關(guān)系中更注重同伴的認(rèn)可D.青少年的心理發(fā)展是一帆風(fēng)順的，沒有任何沖突11、在認(rèn)知偏差的研究中，人們在信息處理和判斷時常常會出現(xiàn)偏差。當(dāng)評估一個新的觀點時，以下哪種認(rèn)知偏差更可能導(dǎo)致人們做出不準(zhǔn)確的判斷？（）A.確認(rèn)偏差B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.光環(huán)效應(yīng)12、關(guān)于動機沖突的類型，以下哪種沖突是指個體在面對兩個或兩個以上具有吸引力但又相互排斥的目標(biāo)時產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突13、創(chuàng)造力是個體產(chǎn)生新穎獨特想法的能力，以下哪個因素不會影響創(chuàng)造力的發(fā)揮？（）A.知識經(jīng)驗B.思維方式C.環(huán)境因素D.身高體重14、在探討學(xué)習(xí)理論時，以下哪種學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)習(xí)是通過觀察他人的行為及其結(jié)果而發(fā)生的，觀察者不必然有外顯的操作？（）A.經(jīng)典條件反射理論B.操作條件反射理論C.社會學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論15、在心理測量學(xué)中，測驗的標(biāo)準(zhǔn)化包括施測過程、計分方法和常模的建立等方面。對于一個新開發(fā)的心理測驗，在標(biāo)準(zhǔn)化過程中以下哪個環(huán)節(jié)最為關(guān)鍵？（）A.確定測驗題目B.選擇合適的被試樣本C.制定統(tǒng)一的計分標(biāo)準(zhǔn)D.建立常模二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）心理定勢會影響個體的思維和行為。請解釋心理定勢的概念、類型以及如何打破心理定勢，開拓創(chuàng)新思維。2、（本題5分）請詳細(xì)闡述心理學(xué)中的認(rèn)知失調(diào)理論，包括認(rèn)知失調(diào)的產(chǎn)生、減少認(rèn)知失調(diào)的策略以及在態(tài)度改變中的應(yīng)用。3、（本題5分）解釋心理平衡狀態(tài)的動態(tài)變化，分析如何在變化的環(huán)境中維持相對的心理平衡。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）分析心理學(xué)中關(guān)于心理壓力的應(yīng)對策略和方法，并結(jié)合實際談?wù)勅绾斡行У貞?yīng)對心理壓力。2、（本題5分）論述心理治療中的團(tuán)體治療方法。分析團(tuán)體治療的理論基礎(chǔ)、治療過程和效果。結(jié)合實際案例說明團(tuán)體治療在解決心理問題中的優(yōu)勢和應(yīng)用。3、（本題5分）在團(tuán)隊建設(shè)中，團(tuán)隊凝聚力是一個關(guān)鍵因素。請全面論述團(tuán)隊凝聚力的概念、影響團(tuán)隊凝聚力的因素（如團(tuán)隊目標(biāo)、成員關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、外部競爭）和團(tuán)隊凝聚力對團(tuán)隊績效的影響，并提出增強團(tuán)隊凝聚力的方法和策略。4、（本題5分）論述認(rèn)知重構(gòu)在心理治療中的作用。認(rèn)知重構(gòu)是一種心理治療方法，它通過改變個體的認(rèn)知方式來改善心理狀態(tài)。請論述認(rèn)知重構(gòu)的原理和方法，并分析其在心理治療中的作用。5、（本題5分）論述教育心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移理論，包括形式訓(xùn)練說、共同要素說、概括化理論、關(guān)系轉(zhuǎn)換說等，分析影響學(xué)習(xí)遷移的因素和促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）某學(xué)生在大學(xué)期間總是對自己的未來感到迷茫和恐懼，沒有明確的人生目標(biāo)和方向。研究這種人