議論文寫作指導(dǎo)

議論文寫作指導(dǎo)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論；

2.使學(xué)生理解并運(yùn)用各種論證方法，如舉例論證、引用論證、對比論證等；

3.幫助學(xué)生掌握寫作過程中如何確立論點(diǎn)、組織論據(jù)、進(jìn)行邏輯推理。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、有針對性地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力；

2.提高學(xué)生的寫作技巧，使他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、論證充分的議論文；

3.培養(yǎng)學(xué)生通過查閱資料、進(jìn)行實(shí)證研究等方式，為自己的論點(diǎn)提供有力支持。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對議論文寫作的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維，敢于質(zhì)疑權(quán)威，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)心國家大事，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家國情懷。

本課程針對初中年級學(xué)生，結(jié)合他們思維活躍、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的思辨能力和寫作技巧。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生在課程結(jié)束后能夠達(dá)到上述目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)將圍繞這些目標(biāo)展開，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生在掌握議論文寫作技巧的同時(shí)，提高自己的思維品質(zhì)和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.議論文基本概念與結(jié)構(gòu)：介紹議論文的定義、特點(diǎn)，分析議論文的三大組成部分（引論、本論、結(jié)論），結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行實(shí)例講解。

-教材章節(jié)：第3章議論文寫作概述

-內(nèi)容安排：1課時(shí)

2.論證方法與技巧：講解舉例論證、引用論證、對比論證等常見論證方法，并通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些方法增強(qiáng)議論文的說服力。

-教材章節(jié)：第4章議論文的論證方法

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

3.論點(diǎn)確立與論據(jù)組織：指導(dǎo)學(xué)生如何確立明確的論點(diǎn)，以及如何圍繞論點(diǎn)組織相關(guān)論據(jù)，進(jìn)行邏輯推理。

-教材章節(jié)：第5章議論文的寫作步驟

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

4.議論文寫作實(shí)踐：安排學(xué)生進(jìn)行議論文寫作實(shí)踐，針對不同主題進(jìn)行構(gòu)思、撰寫和修改，提高寫作能力。

-教材章節(jié)：第6章議論文寫作實(shí)踐

-內(nèi)容安排：3課時(shí)

5.課堂討論與點(diǎn)評：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的寫作心得，對同伴的作品進(jìn)行點(diǎn)評，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-內(nèi)容安排：2課時(shí)

總計(jì)：10課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在掌握議論文寫作基本知識的基礎(chǔ)上，提高自己的寫作技能。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)大綱，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和深度。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解議論文基本概念、結(jié)構(gòu)及論證方法時(shí)，采用講授法向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識。通過生動(dòng)的語言、形象的表達(dá)，幫助學(xué)生理解并掌握議論文寫作的基本要領(lǐng)。

-教材關(guān)聯(lián)：第3章議論文寫作概述、第4章議論文的論證方法

-教學(xué)實(shí)踐：利用多媒體課件、板書等形式，結(jié)合實(shí)例講解，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：在確立論點(diǎn)、組織論據(jù)以及點(diǎn)評作文等環(huán)節(jié)，采用討論法激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第5章議論文的寫作步驟、第6章議論文寫作實(shí)踐

-教學(xué)實(shí)踐：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀的議論文案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解成功作文的特點(diǎn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的寫作提供借鑒。

-教材關(guān)聯(lián)：第4章議論文的論證方法、第6章議論文寫作實(shí)踐

-教學(xué)實(shí)踐：選取不同類型的議論文案例，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、論證方法等，總結(jié)寫作技巧。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過寫作實(shí)踐，讓學(xué)生親自體驗(yàn)議論文寫作過程，發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整和完善寫作策略。

-教材關(guān)聯(lián)：第6章議論文寫作實(shí)踐

-教學(xué)實(shí)踐：安排多次寫作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類型的議論文，培養(yǎng)他們的寫作興趣和創(chuàng)新能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過程中，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-教學(xué)實(shí)踐：采用提問、搶答、小組競賽等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中感受議論文寫作的必要性，激發(fā)他們的寫作興趣。

-教學(xué)實(shí)踐：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生在情境中展開討論，提高寫作的針對性和實(shí)用性。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：通過課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問回答等情況，對學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評估。此部分旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教材關(guān)聯(lián)：課堂討論、小組活動(dòng)

-評估實(shí)踐：制定評估標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化評分，占比20%。

2.作業(yè)評估：針對課后布置的議論文寫作任務(wù)，對學(xué)生完成的作文進(jìn)行評估。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的論點(diǎn)確立、論據(jù)組織、論證方法運(yùn)用等方面。

-教材關(guān)聯(lián)：第5章議論文的寫作步驟、第6章議論文寫作實(shí)踐

-評估實(shí)踐：按照評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評分，提供反饋意見，占比30%。

3.考試評估：在課程結(jié)束后，組織一次期末考試，包括選擇題、簡答題和作文題，全面考察學(xué)生對議論文寫作知識的掌握和運(yùn)用能力。

-教材關(guān)聯(lián)：全書內(nèi)容

-評估實(shí)踐：制定考試大綱，設(shè)計(jì)試卷，確保考試內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符，占比30%。

4.同伴評估：在寫作實(shí)踐環(huán)節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行同伴評估，相互評價(jià)對方的作品，提高學(xué)生的批判性思維和評價(jià)能力。

-教材關(guān)聯(lián)：第6章議論文寫作實(shí)踐

-評估實(shí)踐：制定同伴評估表，指導(dǎo)學(xué)生按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，占比10%。

5.自我評估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己的寫作制定改進(jìn)計(jì)劃。

-評估實(shí)踐：學(xué)生撰寫自我評估報(bào)告，分析自己在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，占比10%。

教學(xué)評估采用多元化方式，確保評估結(jié)果客觀、公正。評估過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提高自己。通過以上評估方式，全面反映學(xué)生在議論文寫作方面的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：第3章議論文寫作概述，介紹議論文的基本概念、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)；

-第二周：第4章議論文的論證方法，講解舉例論證、引用論證、對比論證等；

-第三周：第5章議論文的寫作步驟，指導(dǎo)學(xué)生如何確立論點(diǎn)、組織論據(jù)、進(jìn)行邏輯推理；

-第四周：第6章議論文寫作實(shí)踐，進(jìn)行第一次寫作練習(xí)，互評與反饋；

-第五周：第6章議論文寫作實(shí)踐，進(jìn)行第二次寫作練習(xí)，互評與反饋；

-第六周：期末復(fù)習(xí)，總結(jié)課程重點(diǎn)，進(jìn)行答疑；

-第七周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課，每次課90分鐘，共計(jì)14次課；

-課后安排適量作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)；

-期末考試安排在課程結(jié)束后的第一周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師使用課件、實(shí)例進(jìn)行分析講解；

-實(shí)踐課：學(xué)校機(jī)房或教室，方便學(xué)生查閱資料、進(jìn)行寫作練習(xí)。

教學(xué)安排考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，確保在有限的時(shí)