2024-2025學年高中歷史第7單元1861年俄國農奴制改革課時分層作業(yè)20農奴制改革的主要內容含解析新人教版選修1

PAGE3-課時分層作業(yè)(二十)農奴制改革的主要內容(建議用時：30分鐘)1．“我不愿農夫過得優(yōu)厚，但我要防止俄國的暴動。我認為，我們要農夫同土地割裂就會點燃俄國?！痹诋敃r看來，“我”能做的應是()A．解放農奴，不給土地B．解放農奴，并可贖買土地C．強化農奴制，鞏固統(tǒng)治D．開辦工場，發(fā)展工商業(yè)B[由題干信息“防止暴動”“農夫同土地割裂就會點燃俄國”可知，為了化解俄國的社會沖突，尤其是農奴與農奴主之間的沖突，必需要解放農奴，同時賜予其肯定的土地，故選B項。]2．一個俄國官員在“二一九法令”頒布后評價農夫的變更時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了；面貌表情，步履姿態(tài)，言論談吐，一切都變了?！痹撛u價()A．客觀地反映出廢除農奴制對農夫的影響B(tài)．是一種完全否定客觀事實的溢美之詞C．在肯定程度上反映了改革的社會影響D．站在封建地主階級的立場上詆毀改革C[“二一九法令”一方面給了農夫以自由和土地，但同時也是對農夫的剝削和掠奪。所以，題干中的言論在肯定程度上反映了農奴制改革的社會影響，故C項與題意相符。]3．下列關于農奴制改革的法令中最有利于俄國資本主義經濟發(fā)展的條款是()A．農奴從法律上獲得人身自由B．無條件地賜予農夫自由和土地C．農奴擺脫農奴主的限制D．高價贖回一小塊份地A[農奴從法律上獲得人身自由為俄國資本主義經濟發(fā)展解決了自由勞動力問題，這是最有利于俄國資本主義經濟發(fā)展的條款。]4．1861年改革規(guī)定，由村社管理農夫，主要是為了()A．約束農夫按時完成各類賦役B．加強政府對農夫的限制C．把農夫納入地方貴族的限制D．維護地主對農夫的剝削B[1861年改革前，農夫被固定在地主的莊園里，由莊園主進行管理；改革后，農夫從法律上脫離了莊園主的管理，為加強對“解放”后的農夫的限制，改革法令規(guī)定由村社管理農夫。]5.列寧在評價1861年改革時說：“臭名昭彰的‘解放’，事實上是對農夫進行殘酷的掠奪，是對農夫施行一系列的暴力和一連串的羞辱?！毕铝惺穼嵅荒茏C明這一觀點的是()A．農夫不再是地主的私有財產B．改革后農夫受到村社的嚴格管理C．改革后農夫支付高額的贖金D．改革使農夫背負了沉重的經濟負擔A[本題考查學生對俄國農奴制改革的理解。由材料所反映的史實得知下列史實不能證明這一觀點的是農夫不再是地主的私有財產。所以選A項。]6．1861年俄國農奴制改革，宣布農奴在法律上成為自由的人，但卻在組織管理方面加強了對農夫的管理?！稗r夫剛剛擺脫了地主個人的枷鎖，又落入國家的枷鎖?！薄皣业募湘i”是指()A．由沙皇干脆限制B．仍由農奴主限制C．完全獲得自由D．加強村社制度，通過村社加強對農夫的管理D[農奴制改革具有兩重性，既有進步的一面，又有保守的一面；既有利于資本主義的發(fā)展，又在肯定程度上維護了封建主的利益，例如農奴制改革后，農夫受到村社的限制，故選D項。]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一下列是一組與1861年俄國農奴制改革相關的文字和圖片。①上圖描繪了被地主宣布“解放”的農夫伏在地上親吻主子腳面的情景。②一個目擊者回憶農夫聽取“解放”法令的反應時說，“農夫們愁容滿面并且低下了頭……農夫中怨聲和叫喊越來越高……”。③1876年，一位地主說：“解放法令頒布十五個月后，當我再看到農夫時……受奴役的全部跡象都已經消逝得無影無蹤?！辈牧隙v史學家愛德華·拉津斯基這樣寫道：“對俄國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神亞奴斯，一張臉孔望著將來，一張臉孔望著過去……”(1)關于農夫獲得“解放”，為什么會出現(xiàn)材料一中不同的描述？你認為哪一描述較為客觀并說明理由。(2)依據(jù)材料二并結合所學學問，扼要說明亞歷山大二世“一張臉孔望著將來，一張臉孔望著過去”的含義。[解析]第(1)問，第一小問選取了對1861年俄國農奴制改革的評價的三則材料，從不同的立場和角度動身，形成了三種不同的相識。其次小問，可以任選其中的一種描述用充分的理由論證其客觀性即可。第(2)問，考查對1861年俄國農奴制改革的辯證評價。亞歷山大二世作為1861年農奴制改革的實施者，材料二中他“一張臉孔望著將來，一張臉孔望著過去”分別指改革的進步性和局限性，結合所學學問作答即可。[答案](1)緣由：描述者的立場不同。①較客觀，改革由農奴主實施，農夫只能被動接受。②較客觀，改革后農夫依舊受到奴役和剝削，農夫表