發(fā)展心理學(xué)第六講 幼兒期的發(fā)展課件

第六講幼兒期的發(fā)展3—6、7歲幼兒期學(xué)前期Preschool發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展第一節(jié)幼兒的游戲及其發(fā)展一、游戲理論（一）經(jīng)典的游戲理論1、精力過剩論席勒（JCFSchiller）斯賓塞（HSpencer）2、娛樂論拉扎魯斯（MLazarus）發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展3、重演論霍爾（SHall）4、練習(xí)論格羅斯（KGroos）（二）、精神分析學(xué)派的游戲理論1、發(fā)泄論

SFreud2、掌握論

EHErikson發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展（三）、認(rèn)知發(fā)展的游戲理論

Piaget（四）、前蘇聯(lián)的游戲理論（五）、我國的游戲理論朱智賢主導(dǎo)活動二、幼兒游戲的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展（一）從認(rèn)知發(fā)展的角度分

1、練習(xí)性游戲

2、象征性游戲

3、規(guī)則性游戲（二）從社會性發(fā)展分

1、無所用心的行為

2、袖手旁觀的行為

3、獨(dú)自游戲

4、平行游戲

5、結(jié)伴游戲

6、合作游戲發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展（三）從游戲的種類發(fā)展分

1、未分化

2、累積型

3、連續(xù)型

4、分節(jié)型

5、統(tǒng)一型（四）從游戲的具體成分分

1、從游戲主題看

2、從游戲的替代物看發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展第二節(jié)幼兒的言語發(fā)展一、詞匯發(fā)展二、從言語實(shí)踐中逐步掌握語法結(jié)構(gòu)，言語表達(dá)能力有了進(jìn)一步發(fā)展三、從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡，并有可能初步掌握書面言語發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展關(guān)于幼兒漢字認(rèn)知的研究一、漢字的基本特點(diǎn)1、最古老、使用人最多2、很強(qiáng)的表意性3、集中性、構(gòu)詞力強(qiáng)4、基本結(jié)構(gòu)單位：筆畫發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展二、漢字認(rèn)知研究簡介劉廷芳1921年美國哥倫比亞大學(xué)1921---1948從教育與使用的角度探討漢字的各種特征及應(yīng)用規(guī)律1950---1981用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)方法對漢字認(rèn)知進(jìn)行實(shí)證性研究及理論處理1981-------跨學(xué)科、跨文化、綜合化發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展當(dāng)前漢字研究走向主要探討生理機(jī)制，主要假說

第一種視區(qū)----角回----聽區(qū)----運(yùn)動區(qū)第二種視區(qū)----角回----運(yùn)動區(qū)第三種雙重通路大腦單側(cè)化與漢字認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展三、兒童漢字學(xué)習(xí)研究簡況兒童漢字意識及精細(xì)辨認(rèn)能力的發(fā)展研究（一）基本概念

1、漢字意識元語言意識metalinguisiticawareness

２、知覺學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展（二）實(shí)驗(yàn)研究１、兒童漢字意識的測查以兒童對圖形字、錯(cuò)位字、假字的可接受程度為兒童漢字意識的指標(biāo)被試４歲、５歲、６歲各３０名男女各半發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展２、兒童的知覺學(xué)習(xí)以兒童對圖形的正確辨認(rèn)學(xué)習(xí)次數(shù)作為兒童知覺學(xué)習(xí)的指標(biāo)被試４歲２０５歲２１６歲２２標(biāo)準(zhǔn)刺激４變化刺激１８發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展３、有意和無意條件下兒童精細(xì)辨認(rèn)漢字的能力被試同實(shí)驗(yàn)二材料９－－１２畫左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)包圍結(jié)構(gòu)、無意義圖形各６個(gè)發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展學(xué)前階段兒童漢字認(rèn)知能力發(fā)展的比較研究

被試：北京、香港、新加坡影響變量：社會語言環(huán)境早期教育環(huán)境家長教育觀念、行為發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展研究工具學(xué)前兒童中文識字量表漢字識別－－字圖匹配音形辨析－－聽音指字漢字再認(rèn)－－指字認(rèn)字詞匯表達(dá)－－認(rèn)字說話家庭識字環(huán)境問卷發(fā)展心理學(xué)第六講幼兒期的發(fā)展主要結(jié)論１、漢字識別－－音形辨析－