2025年人教版（2024）八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級生物上冊月考試卷978考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項(xiàng)中；屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A.池塘中的所有生物。

B.草原上的羊。

C.清源山。

D.晉江中的魚。

2、讀下圖圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖；下列說法錯誤的是（）

A.圖中所示的結(jié)構(gòu)①是氣管。

B.圖中所示的結(jié)構(gòu)②是氣囊；它們一端與肺相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。

C.當(dāng)家鴿在飛行時；每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過圖中所示的結(jié)構(gòu)③肺，并在其中進(jìn)行氣體交換，進(jìn)行雙重呼吸。

D.圖中所示的結(jié)構(gòu)③是氣囊。

3、3.椰子樹是海南省的省樹，在生物體的結(jié)構(gòu)層次中，椰子的果實(shí)屬于（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.植物體4、下列變異屬于可遺傳變異的是（）A.利用衛(wèi)星搭載進(jìn)行的水稻空間育種，培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病性強(qiáng)的水稻B.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥C.用化學(xué)藥品處理使染色體加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高D.以上三種變異都是可遺傳的變異5、有人說“世上找不到兩片完全相同的葉子”，這說明了（）A.樹葉的類型太多了B.遺傳是普遍存在的C.變異是普遍存在的D.變異是個別現(xiàn)象6、下列有關(guān)生物分類的敘述中，錯誤的是（）A.種是分類的最基本單位B.分類單位越小，所包括的生物種類就越少C.分類的單位由小到大依次是：界、門、綱、目、科、屬、種D.分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)（性狀）等方面的特征7、下列昆蟲發(fā)育過程與家蠶不相同的是A.蝴蝶B.蟋蟀C.按蚊D.蜜蜂8、顯微鏡下觀察乳酸菌的細(xì)胞，不能觀察到的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核9、下列哪一個細(xì)胞里的染色體不成對存在（）A.人體的卵細(xì)胞B.青蛙的受精卵C.小麥葉的表皮細(xì)胞D.番茄的果肉細(xì)胞評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、染色體的主要組成物質(zhì)是（）A.糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.脂肪11、越古老的地層里成為化石的生物（），越晚近的地層里成為化石的生物（）A.越簡單、低等，水生的越多B.越復(fù)雜、高等，水生的越多C.越簡單、低等，陸生的越多D.越復(fù)雜、高等，陸生的越多12、DNA和基因之間的關(guān)系，正確的是（）A.DNA和基因共同組成染色體B.一個DNA分子中有多個基因C.一個DNA分子中只有一個基因D.基因是具有特定遺傳信息的DNA片段13、親代的性狀是通過（）遺傳給子代的；在遺傳物質(zhì)中；決定生物性狀的基本遺傳單位是（）

A.體細(xì)胞。

B.生殖細(xì)胞。

C.染色體。

D.基因。

14、【題文】以下屬于多細(xì)胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大腸桿菌評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請據(jù)圖回答：（1）在自然界中，變異是普遍存在的．馬鈴薯甲蟲中有些是具有抗藥性的，有些沒有抗藥性．在遺傳學(xué)上，這是一對______．（2）在環(huán)境條件發(fā)生變化，如人們開始使用殺蟲劑1時，抗藥性的個體屬于____變異適應(yīng)環(huán)境；無抗藥性的大量死亡．所以，在使用殺蟲劑1的初始一至三年效果較好．然而殺蟲劑1的殺蟲效果越來越差．

（3）變異是暫時有利的．當(dāng)____再次改變；人們開始使用殺蟲劑2時，換殺蟲劑的頭幾年（第7-9年）又會有大批馬鈴薯甲蟲死亡．

（4）因此；按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，圖中馬鈴薯甲蟲數(shù)量的變換實(shí)際是因?yàn)闅⑾x劑的______作用．

（5）馬鈴薯甲蟲的生長發(fā)育歷經(jīng)卵-幼蟲-蛹-成蟲四個時期，屬于______發(fā)育．16、某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小金魚分成甲；乙兩組；甲組的5條小金魚滅菌后在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來；乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全部腐爛了．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將生物的遺體分解成水；______和______．

（2）該實(shí)驗(yàn)中的對照組是______組；實(shí)驗(yàn)組是______組．

（3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是______．17、以下是四種微生物圖；請據(jù)圖回答下列問題．

甲乙丙丁。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的____；請寫出圖甲中序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱：____

（2）圖丁中的a是____；圖中的乙；丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代．

（3）上圖中的____（填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為____參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患??；③與動植物共生．

（5）圖中的乙能產(chǎn)生____，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾?。?8、有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡稱_____________，是預(yù)防傳染病簡便易行的手段。19、血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越______，婚后生育的子女得遺傳病的機(jī)會_____。20、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____，它是地球上所有生物共同的家園。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是____。21、【題文】關(guān)于生物進(jìn)化原因的解釋，被人們普遍接受的是達(dá)爾文的____學(xué)說。22、地衣是____和____的共生體。評卷人得分四、解答題(共4題，共40分)23、下圖所示為桃花的結(jié)構(gòu)，請回答下列問題。

（1）請寫出下列圖中編號的名稱：①_____________；⑦_(dá)____________，⑧_____________，⑨____________。

（2）花粉是在［3］_________內(nèi)產(chǎn)生的。

（3）雌蕊是由［2］________、［4］________和［6］________等組成的。（4）子房發(fā)育成_________，子房壁發(fā)育成_________。24、材料一：2015年12月10日，中國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。屠呦呦成功從黃花蒿中提取青蒿素，青蒿素對瘧疾抑制率達(dá)100％，已拯救數(shù)百萬人的生命。瘧疾是由瘧原蟲（一種單細(xì)胞動物）引起的，通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染。預(yù)防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅(qū)蚊等。材料二：今年4月13日21時55分，緬甸發(fā)生7級地震，西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區(qū)等地震感強(qiáng)烈。地震發(fā)生后，政府迅速派出救援組織，參與抗震救災(zāi)工作。（1）從傳染病的角度看，瘧原蟲是引起瘧疾的__________。（2）從預(yù)防傳染病的角度看，資料一中屬于切斷傳播途徑的措施是__________。（3）接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的__________，這種免疫措施屬于__________免疫。（4）如圖為醫(yī)護(hù)人員對地震中心跳、呼吸驟停者進(jìn)行搶救，用到的搶救方法是進(jìn)行__________和人工呼吸，按壓與吹氣的比例為30：2，以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。

25、背景知識：為了證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用；某小組同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．使用過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．

方案一：將甲組放在無菌條件下；乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．

方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下；乙組放在自然條件下．

方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理；甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．

根據(jù)以上提示；回答下列問題：

（1）使用同一種樹的落葉是為了______．

（2）哪一個方案有多個變量______．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中；哪一個方案最完善______．

（4）為什么要保持樹葉的濕潤______．

（5）三個方案中的對照組是______（甲組；乙組）．

（6）如果是方案三；只做一次實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)什么現(xiàn)象______．

26、上述圖片中的植物分別屬于A、B、C、D、E、F中的哪類植物？

評卷人得分五、簡答題(共4題，共36分)27、番茄是重要的園藝作物；為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1．調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖2．此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。

（1）葉綠體是制造有機(jī)物的車間；葉綠體呈綠色是因?yàn)楹衉_____。植物葉片制造的有機(jī)物通過______運(yùn)輸?shù)礁浚盏乃趾蜔o機(jī)鹽通過______運(yùn)輸?shù)饺~。

（2）若A培養(yǎng)罐中的營養(yǎng)液中缺少含鉀的無機(jī)鹽；植物的表現(xiàn)是______。（填字母：A．植株矮小葉片發(fā)黃；B植株特別矮小，葉片暗綠色；C．莖桿軟，易倒伏，葉片邊緣褐色，逐漸枯焦）

（3）呼吸作用的場所主要是______。要證明番茄呼吸作用消耗氧氣；應(yīng)將該裝置放在______環(huán)境中，此時毛細(xì)管中的水柱移動方式是______。（填字母：A．不移動；B．向左移動；C向右移動）

（4）圖2中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動的原因是：該光照強(qiáng)度下______。28、如圖為鳥卵；細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答：（[]填數(shù)字或字母，橫線上填文字）

（1）相當(dāng)于乙圖中細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是甲圖中的結(jié)構(gòu)[______]______。

（2）細(xì)菌可以通過鳥卵上的______進(jìn)入內(nèi)部；使鳥卵變質(zhì)。

（3）細(xì)菌和鳥卵的卵細(xì)胞最大的區(qū)別是：鳥卵的卵細(xì)胞中含有細(xì)胞核在[______]______中；而細(xì)菌只有[______]______。

（4）有些細(xì)菌在發(fā)育后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成休眠體叫______，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。29、赤眼蜂是一種很小的小蜂；體長只有0.3-1mm，因?yàn)橛幸粚^大突出的赤紅色的復(fù)眼而得名。它的雌蜂專門尋找害蟲蟲卵，產(chǎn)卵其中。孵出的小蜂的幼蟲以蟲為食，吃盡蟲卵，小蜂就完成了幼蟲期，再在蟲卵內(nèi)經(jīng)過不吃不動的蛹期。赤眼蜂每個雌蟲平均一生可產(chǎn)卵70多粒，最多可產(chǎn)150粒卵。赤眼蜂能在害蟲沒有發(fā)生危害的卵期把它消滅，所以防治比較及時?，F(xiàn)在，人們掌握了人工大量繁殖；釋放赤眼蜂的方法，如可用榨蠶繁殖赤眼蜂。當(dāng)害蟲發(fā)生時，釋放大量的赤眼蜂成蟲，來消滅害蟲。

（1）赤眼蜂的生殖方式是______。

（2）赤眼蜂的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪幾個時期？______屬于______發(fā)育。30、閱讀下列資料；分析并回答問題。

資料一：2017年3月1日湘潭市全面鋪開春季校園及周邊食品安全專項(xiàng)行動；采取的措施為抽檢與專項(xiàng)整治相結(jié)合，地毯式開展清查活動。重點(diǎn)對學(xué)校餐具表面清潔度，食用油是否過氧化值酸價超標(biāo)，蔬菜是否在農(nóng)藥殘留，肉類食品是否含有瘦肉精等指標(biāo)進(jìn)行檢測。

資料二：炎炎夏日；游泳是孩子們最喜歡的健身活動。市教育局通過制定發(fā)放各種宣傳資料來普及游泳時應(yīng)注意的事項(xiàng)，確保全市中小學(xué)生安全順利的度過暑期。

根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）在日常生活中；有很多做法都可以有效的阻止傳染病的傳播。資料一中對學(xué)校餐具進(jìn)行嚴(yán)格消毒，屬于預(yù)防傳染病的什么措施______。

（2）食品安全問題；關(guān)乎公民的生命安全和身體健康。同學(xué)們在購買袋裝食品時，應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝袋上的哪些內(nèi)容：______。（至少答出一點(diǎn)）

（3）有的同學(xué)經(jīng)常用面包加一盒牛奶做早餐；請你分析這種做法為什么不符合合理營養(yǎng)的觀點(diǎn)？______。

（4）“笑一笑，十年少。”良好的心態(tài)，積極健康的生活方式，可以增強(qiáng)體質(zhì)，更有效的阻擋外界病原體入侵，從免疫的角度來看，這屬于__________。（填免疫類型）

（5）當(dāng)你夏天游泳時，有人溺水，救起時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)無呼吸和意識，應(yīng)立即撥打急救電話______，在急救車到達(dá)之前，用科學(xué)的方法進(jìn)行心肺復(fù)蘇。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

A；池塘中的所有生物；只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．

B；草原上的羊；只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．

C；清源山；既包括了這座山上的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，符合題意．

D；晉江中的魚；只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；動物、細(xì)菌真菌等微生物；非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

2、D【分析】

A；圖中所示的結(jié)構(gòu)①是氣管；②是氣囊；③肺；不符合題意為錯誤項(xiàng)．

B；圖中②是氣囊；其分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里，一端與肺相通起到暫時儲存氣體的作用，不符合題意為錯誤項(xiàng)．

C；鳥在進(jìn)行雙重呼吸時；進(jìn)行氣體交換的場所是肺，不符合題意為錯誤項(xiàng)．

D；圖中所示的結(jié)構(gòu)③肺②是氣囊為正確項(xiàng)．

故選D

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）當(dāng)鳥的翼向上扇動時；新鮮空氣進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換；當(dāng)鳥的翼下垂時，氣囊中所貯存的氣體進(jìn)入肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，再經(jīng)由氣囊；氣管而排出，為雙重呼吸．

（2）圖中所示的結(jié)構(gòu)①是氣管；②是氣囊；③肺．

3、C【分析】【分析】本題主要考查植物體的結(jié)構(gòu)層次。解答此題的關(guān)鍵是熟知椰子的果實(shí)只是椰子樹的一個器官。【解答】植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。植物細(xì)胞是植物進(jìn)行生命活動的基本單位，細(xì)胞通過分裂分化形成組織，由組織形成器官、植物體。從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，椰子的果實(shí)是由多種組織組成的器官。故C符合題意。故選C。【解析】C4、D【分析】解：變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。

利用衛(wèi)星搭載進(jìn)行的水稻空間育種；培育出高產(chǎn)；優(yōu)質(zhì)、抗病性強(qiáng)的水稻、高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥、用化學(xué)藥品處理使染色體加倍的甜菜，比普通甜菜含糖量更高，都是遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代，是可遺傳的變異。

故選：D。

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在性狀上的差異叫變異．

區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì)．【解析】D5、C【分析】解：遺傳是指親子間的相似性。變異是指親子間和子代個體間的差異?！笆郎险也坏絻善耆嗤娜~子；”這句話是說不同的葉子之間存在差異，因此體現(xiàn)了變異的普遍性。

故選：C。

生物具有遺傳和變異的特性；這是生物的基本特征之一。生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。

本題主要考查了對遺傳和變異的定義的理解，注意區(qū)分：遺傳是相同點(diǎn)，變異是不同點(diǎn)?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】本題主要考查生物的分類單位。解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類依據(jù)和分類單位等級的大小關(guān)系?！窘獯稹緼.最基本的分類單位是種；種是最小的單位，不符合題意；

B.分類單位越大；共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，不符合題意；

C.生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種，符合題意；

D.生物分類是研究生物的一種基本方法；生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)（性狀）等方面的特征，把生物劃分為不同的類群，不符合題意。

故選C?！窘馕觥緾7、B【分析】【分析】此題考查了家蠶和其他昆蟲的生殖和發(fā)育過程。解答此題的關(guān)鍵是了解昆蟲的發(fā)育方式?！窘獯稹坷ハx的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，其中蝗蟲的發(fā)育過程為受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，且幼蟲與成蟲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)差別不明顯，為不完全變態(tài)發(fā)育；如蟋蟀、蝗蟲、蜻蜓等。而家蠶的發(fā)育過程為受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形態(tài)差別明顯，為完全變態(tài)發(fā)育；如蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子等。故B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】【分析】此題考查的是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。明確乳酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳樗峋羌?xì)菌，其結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，其最大的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核，其遺傳物質(zhì)位于核區(qū)內(nèi)。D符合題意。故選D。【解析】D9、A【分析】【解答】解：每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體；這些染色體是成對存在的，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣；因此體細(xì)胞和受精卵中的染色體是成對的，生殖細(xì)胞（精子與卵細(xì)胞）中的染色體是不成對的．

故選：A

【分析】染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．二、多選題(共5題，共10分)10、BC【分析】試題分析：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目是一定的，染色體數(shù)目的恒定對生物正常的生活和傳種接代是非常重要的．DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段是基因．考點(diǎn)：染色體組成【解析】【答案】BC11、AD【分析】解：在研究生物的進(jìn)化的過程中；化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．

在距今越近的地層中；挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．

故選：A；D．

生物化石是古代生物的遺體；遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握化石分布的規(guī)律．【解析】AD12、BD【分析】解：A；染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，A錯誤；

BC；一個DNA分子中含有多個基因；B正確，C錯誤；

D；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因；基因是具有特定遺傳信息的DNA片段，D正確。

故選：BD。

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質(zhì)。主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因。一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因。

解此題的關(guān)鍵是理解掌握基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段及染色體、DNA和基因之間關(guān)系。【解析】BD13、BD【分析】

生物體的各種性狀都是由基因控制的；基因是控制生物性狀的基本單位，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．可見B；D符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】此題考查的是基因在親子代間的傳遞的知識；思考解答．

14、BC【分析】【解析】

試題分析：酵母菌；青霉、曲霉都屬于真菌；其中酵母菌為單細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其余的為多細(xì)胞，有大量的菌絲構(gòu)成的，每個細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，大腸桿菌是細(xì)菌，故選BC。

考點(diǎn)：本題考查的是真菌的特征，解題的關(guān)鍵是掌握真菌的主要特征，可以和細(xì)菌進(jìn)行對比?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共8題，共16分)15、（1）相對性狀

（2）有利

（3）環(huán)境

（4）選擇

（5）完全變態(tài)

【分析】【分析】

本題考查自然選擇和生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。

【解答】

（1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；豌豆的紫花和白花這一對性狀是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀；馬鈴薯甲蟲中有些是具有抗藥性的，有些沒有抗藥性。在遺傳學(xué)上，這是一對相對性狀。

（2）從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較好，如人們開始使用殺蟲劑1時，對殺蟲劑1沒有抗藥性的個體無法適應(yīng)環(huán)境，大量死亡。所以，在使用殺蟲劑1的初始一至三年效果較好。隨著殺蟲劑1的繼續(xù)使用，對該種害蟲的效果越來越差，即該種害蟲表現(xiàn)出越來越強(qiáng)的抗藥性，而實(shí)驗(yàn)證明，在未使用農(nóng)藥前，某些害蟲個體已具有這種抗藥性，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越差。是因?yàn)閷⑾x劑1有抗藥性的個體能夠在使用殺蟲劑的環(huán)境中生存下來，并且通過繁殖把抗藥性性狀遺傳給后代。使用殺蟲劑三年之后，存活的個體大多為這種個體，因此殺蟲劑1的殺蟲效果越來越差。（3）從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1年后的第六年，害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果。變異是暫時有利的。當(dāng)環(huán)境再次改變，當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時，害蟲因?yàn)椴贿m應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過再次積累，對殺蟲劑1有抗藥性個體中對殺蟲劑2號沒有抗藥性的個體活下來的可能性很小。所以，在更換殺蟲劑的頭幾年(第7-9年)又會有大批馬鈴薯甲蟲死亡新的有利變異重新適應(yīng)環(huán)境.

（4）達(dá)爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先害蟲的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時，把抗藥性弱的害蟲殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來，這叫適者生存?；钕聛淼目顾幮詮?qiáng)的害蟲，繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用殺蟲劑時，又把抗藥性弱的殺死，抗藥性強(qiáng)的活下來。這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇。最終活下來的大多是抗藥性強(qiáng)的。在使用同等劑量的殺蟲劑時，就不能起到很好的殺蟲作用，導(dǎo)致殺蟲劑的效果越來越差。

（5）昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等。不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。因此馬鈴薯甲蟲的生長發(fā)育歷經(jīng)卵-幼蟲-蛹-成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】（1）相對性狀

（2）有利

（3）環(huán)境

（4）選擇

（5）完全變態(tài)

16、二氧化碳無機(jī)鹽甲乙細(xì)菌【分析】解：（1）在自然界中一些營腐生生活的細(xì)菌能把動物和植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水；無機(jī)鹽等無機(jī)物；返回自然環(huán)境，從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．因此本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將生物的遺體分解成水、二氧化碳和無機(jī)鹽．

（2）本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對魚的分解作用的；因此有細(xì)菌的一組是實(shí)驗(yàn)組，無細(xì)菌的一組是對照組，故該實(shí)驗(yàn)中的對照組是甲組，實(shí)驗(yàn)組是乙組．

（3）甲乙唯一不同的量是有無細(xì)菌；因此該實(shí)驗(yàn)中的變量是細(xì)菌．

故答案為：（1）二氧化碳；無機(jī)鹽。

（2）甲；乙。

（3）細(xì)菌。

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．【解析】二氧化碳無機(jī)鹽甲乙細(xì)菌17、略

【分析】

如圖甲是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖；乙是青霉，有掃帚狀的孢子，丙是酵母菌，單細(xì)胞真菌，丁是蘑菇，多細(xì)胞真菌．

（1）；甲細(xì)菌；無成形的細(xì)胞核，只有DNA的集中區(qū)．乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌，真菌有真正的細(xì)胞核．可見在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)菌無成形的細(xì)胞核；甲中的1是莢膜，2是細(xì)胞壁，3是DNA的集中區(qū)，4是細(xì)胞質(zhì)，5是細(xì)胞膜，6是鞭毛．

（2）；乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都屬于真菌；都是靠孢子來繁殖后代，圖丁中的a就是散落的孢子．

（3）；丙酵母菌能進(jìn)行發(fā)酵；在無氧的條件下，可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

（4）；細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系主要表現(xiàn)在一下三個方面：一是能分解動植物的遺體遺物；把其中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．二是寄生在動植物的體內(nèi)，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，并引起動植物和人患病．三是與動植物共生，二者互惠互利，共同生活．

（5）；丁是青霉；在青霉中能提取出青霉素，是一種重要的抗生素，能治療細(xì)菌性的疾?。?/p>

故答案為：（1）細(xì)胞核；鞭毛。

（2）孢子。

（3）丙。

（4）分解者。

（5）青霉素。

【解析】【答案】此題是一個綜合性的題目；涉及酵母菌；細(xì)菌、青霉、蘑菇、發(fā)酵、微生物在自然界中的作用等的知識，識圖作答．

18、略

【分析】【解析】試題分析：計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡稱計劃免疫，計劃免疫是預(yù)防傳染病簡便易行的手段?？键c(diǎn)：本題考查的是對計劃免疫的認(rèn)識。【解析】【答案】計劃免疫19、略

【分析】【解析】試題分析：近親之間具有共同的祖先，近親男女之間具有的相同基因比較多，帶有相同致病基因的可能性也比較大，這些致病的基因往往通過生殖傳遞給子女。考點(diǎn)：此題考查的是基因在親子代之間的傳遞以及隱性基因控制生物性狀的表現(xiàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮吭较嘟蕉?0、略

【分析】生物圈是地球上所有生物和它們所生存的環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力，但這種調(diào)節(jié)能力有一定的限度，當(dāng)外力的影響超出一定的限度，生態(tài)平衡就會遭到破壞?！窘馕觥俊敬鸢浮可锶τ邢薜?1、略

【分析】【解析】考點(diǎn)：達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說．

分析：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說；源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．自然選擇學(xué)說；能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說被革命導(dǎo)師恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)．

解答：解：1859年；英國生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》一書，闡明了生物從低級到高級；從簡單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律；1871年，他又出版《人類的起源與性的選擇》一書，列舉許多證據(jù)說明人類是由已經(jīng)滅絕的古猿演化而來的；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是目前被人們普遍接受的生物進(jìn)化學(xué)說．

故答案為：自然選擇。

點(diǎn)評：拉馬克是歷史上第一個系統(tǒng)地提出進(jìn)化理論的學(xué)者；但是他所提出的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn)，卻缺少科學(xué)證據(jù)的支持；他過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的改變，實(shí)際上，環(huán)境的變化如果未引起遺傳物質(zhì)的改變，就不會使生物產(chǎn)生可遺傳的變異．【解析】【答案】自然選擇22、藻類真菌【分析】【解答】地衣是真菌和藻類植物之間穩(wěn)定而又互利的聯(lián)合體；真菌是主要成員，在地衣中，藻類植物分布在內(nèi)部，菌絲纏繞并包圍藻類，在共生關(guān)系中，藻類植物進(jìn)行光合作用為整個生物體制造有機(jī)養(yǎng)分，而菌類則吸收水分和無機(jī)鹽，為藻類植物提供光合作用的原料，并圍裹藻類植物細(xì)胞，以保持一定的形態(tài)和濕度。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題要明確地衣這種特殊生物的特點(diǎn)。四、解答題(共4題，共40分)23、（1）花瓣花萼（萼片）花托花柄。

（2）花藥。

（3）柱頭花柱子房。

（4）果實(shí)果皮【分析】【分析】本題考查花的結(jié)構(gòu)，正確識別花結(jié)構(gòu)模式圖是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中①是花瓣，②是柱頭，③是花藥，④是花柱，⑤是花絲，⑥是子房，⑦是花萼，⑧是花托，⑨是花柄。（2）花藥成熟后，能產(chǎn)生花粉，故花粉是由③花藥產(chǎn)生的。（3）雄蕊和雌蕊是花的主要部分，②柱頭、④花柱和⑥子房構(gòu)成了雌蕊。（4）子房受精后的發(fā)育情況為：

因此，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮。【解析】（1）花瓣花萼（萼片）花托花柄。

（2）花藥。

（3）柱頭花柱子房。

（4）果實(shí)果皮24、（1）病原體

（2）防蚊驅(qū)蚊（不輸入帶瘧原蟲的血液）

（3）抗體特異性（后天性／計劃）

（4）胸外心臟按壓【分析】【分析】此題考查了傳染病的概念、預(yù)防措施、免疫的類型，熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，就能靈活答題。【解答】（1）病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱：其中有細(xì)菌、病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等。因此，從傳染病的角度看，瘧原蟲是引起瘧疾的病原體。

（2）傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染病流行的時候，只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。因此預(yù)從預(yù)防傳染病的角度看，資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是：防蚊驅(qū)蚊或不輸入帶瘧原蟲的血液等。

（3）接種疫苗進(jìn)入人體后會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來消滅特定的病原體，這種免疫類型只對特定病原體起作用，是出生后逐漸建立起來的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，屬于特異性免疫。

（4）如圖為醫(yī)護(hù)人員對地震中心跳、呼吸驟停者進(jìn)行搶救，用到的搶救方法是進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸，按壓方法：①搶救者一手掌根部緊貼于胸部按壓部位，另一手掌放在此手背上，兩手平行重疊且手指交叉互握稍抬起，使手指脫離胸壁；②搶救者雙臂應(yīng)繃直，雙肩中點(diǎn)垂直于按壓部位，利用上半身體重和肩、____肌肉力量垂直向下按壓；③按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進(jìn)行，不能間斷，下壓與向上放松時間相等；按壓至最低點(diǎn)處，應(yīng)有一明顯的停頓，不能沖擊式的猛壓或跳躍式按壓，放松時定位的手掌根部不要離開胸部按壓部位，但應(yīng)盡量放松，使胸骨不受任何壓力；④按壓為頻率至少100次/分，按壓與放松時間比例以1：1為恰當(dāng)，與呼吸的比例同上述，按壓與吹氣的比例為30：2以使病人盡快恢復(fù)心跳和呼吸。

【解析】（1）病原體（2）防蚊驅(qū)蚊（不輸入帶瘧原蟲的血液）（3）抗體特異性（后天性／計劃）（4）胸外心臟按壓25、略

【分析】

（1）因?yàn)檫@個實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用；所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉．

（2）自然環(huán)境下；存在各種大量細(xì)菌和真菌，其中腐生菌能將植物遺體分解．因此，方案一將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下，實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌和真菌．

（3）方案三最完善．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實(shí)驗(yàn)后；除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾．因此，與方案一和方案二比較，方案三能確保是細(xì)菌對植物遺體的分解作用，符合單一變量的原則，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果最有說服力．

（4）因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．

（5）該實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌；三個方案中的甲組是對照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組．

（6）只做一次實(shí)驗(yàn)會出現(xiàn)偶然性現(xiàn)象．為了排除偶然性因素的影響；提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

故答案為：（1）保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同；

（2）方案一；

（3）方案三；

（4）因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中；

（5）甲組；

（6）偶然性．

【解析】【答案】此題考查的是評價探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用的實(shí)驗(yàn)方案．評價探究方案主要從以下幾個方面評價：方案是否完整；是否符合探究要求，方法步驟是否合理，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．

26、略

【分析】

如圖；腎蕨；水綿和葫蘆蘚都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，其中腎蕨是蕨類植物，有了根、莖、葉的分化；水綿屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，無根，有莖、葉的分化．玉米、向日葵和油松都用種子繁殖后代，屬于種子植物，其中玉米和向日葵的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，但玉米的葉脈是平行脈，向日葵的葉脈是網(wǎng)狀脈；油松的種子無果皮包被，裸露，屬于裸子植物．因此分類檢索表中的A是玉米，B是向日葵，C是油松，D是腎蕨，E是葫蘆蘚，F(xiàn)是水綿．

故答案為：A是玉米；B是向日葵，C是油松，D是腎蕨，E是葫蘆蘚，F(xiàn)是水綿。

【解析】【答案】生物圈的綠色植物多種多樣；主要分成四大類群：藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，據(jù)此答題．

五、簡答題(共4題，共36分)27、葉綠素篩管導(dǎo)管C線粒體黑暗B光合作用和呼吸作用趨于平衡【分析】解：（1）植物葉片呈現(xiàn)綠色的原因是因?yàn)槿~片內(nèi)含有植物進(jìn)行光合作用的葉綠素。植物進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸；根吸收的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~。

（2）氮肥能促使植物的莖；葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛；葉色濃綠。土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少。一株植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發(fā)黃，表明該棵番茄缺少氮肥。缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色。缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀，可見C正確。

（3）植物進(jìn)行呼吸作用的場所為線粒體。要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣；應(yīng)將該裝置放在黑暗的環(huán)境中，防止光合作用的干擾。由于呼吸作用要消耗氧氣，所以毛細(xì)管中的水柱應(yīng)向左移動。

（4）圖2中，在b光照強(qiáng)度下；水柱不移動的原因是：該光照強(qiáng)度下光合作用和呼吸作用趨于平衡。

故答案為：（1）葉綠素；篩管；導(dǎo)管；

（2）C；

（3）線粒體；黑暗；B；

（4）光合作用和呼吸作用趨于平衡。

（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。

（2）細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用。

解答此題要掌握光合作用、呼吸作用的原理。【解析】葉綠素篩管導(dǎo)管C線粒體黑暗B光合作用和呼吸作用趨于平衡28、8卵黃膜氣孔5胚盤ADNA集中的區(qū)域芽孢【分析】解：（1）卵細(xì)胞由5胚盤；6卵黃、8卵黃