2025年人民版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、加入抗凝劑后；血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，其中中間的白色部分是（）

A.血漿。

B.紅細胞。

C.紅細胞和白細胞。

D.白細胞和血小板。

2、下列敘述中，屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象是：（）A.朵朵葵花向太陽B.候鳥遷徙C.樹林能保持水土D.駱駝生活在缺水的荒漠中3、下列關于耳的結構的敘述，不正確的是（）A.鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳B.耳蝸內具有聽覺感受器C.前庭和半規(guī)管能夠感受頭部的位置變動情況，與維持身體的平衡有關D.咽鼓管屬于中耳的一部分，能夠傳導聲波4、生活中每當人們生病需要打吊針時，護士常常在葡萄糖溶液中再加入一些針劑，你知道葡萄糖溶液除了起到溶劑的作用外，還有什么更重要的作用嗎（）A.沒有別的作用B.為細胞提供能量C.消炎殺菌D.主要是為了補充體內的水分5、消化道中消化蛋白質的消化液是由哪些腺體分泌的？（）①唾液腺②胃腺③肝臟④腸腺⑤胰腺。

A.②④⑤B.①④⑤C.②③④D.①③⑤6、吃飯時隨意談笑，食物可能誤入氣管，原因是（）A.聲門裂未來得及關閉B.會厭軟骨蓋住了食道入口C.會厭硬骨未蓋住喉的入口D.會厭軟骨未蓋住喉的入口7、下列關于青春期特征的描述，正確的是（）A.內臟器官開始發(fā)育B.身體迅速發(fā)胖C.生殖器官開始發(fā)育D.男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)8、觀察某一物體，目鏡用10×，物鏡用40×，則物像比物體放大了（）A.10倍B.40倍C.50倍D.400倍9、下列各項中，屬于分解者的是（）A.小草B.肉食動物C.蚯蚓D.老鼠評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、在使用光學顯微鏡時，轉動下圖中的哪些結構能升降鏡筒（）A.⑥B.②C.⑦D.④11、下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A.生產(chǎn)者、消費者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分B.一個池塘中所有的魚可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)C.蟬→螳螂→黃雀三者形成一條完整的食物鏈D.在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)12、如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向．下列相關敘述錯誤的是（）A.a和b分別表示氧氣和二氧化碳B.甲內流的是靜脈血，丙內流的是動脈血C.與甲相比，丙內的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質D.乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構成13、生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”并獲取了實驗數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

。次數(shù)第一次第二次第三次時間2分37秒1分46秒54秒A.小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越多B.在A,B,C三處放置食物，小鼠走迷宮用時會減少C.小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強D.小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記14、下列關于體循環(huán)的敘述中，錯誤的是（）A.體循環(huán)開始于左心室而止于右心房B.經(jīng)過體循環(huán)，動脈血變成靜脈血C.體循環(huán)的血液原動力來自主動脈D.體循環(huán)中血液流經(jīng)組織細胞時血紅蛋白和氧結合15、下列不屬于第一道防線的是（）A.狗舔舐傷口防止感染B.氣管中的纖毛和粘液阻止空氣中的細菌進入肺C.血漿中有溶菌酶D.皮膚的角質層16、下列關于“人體的營養(yǎng)”這一章的知識點總結，其中內容完整并正確的是（）A.消化腺：唾液腺、胃腺、胰腺、腎上腺、腸腺B.消化道：口腔、咽、喉、食管、胃、小腸、大腸、肛門C.消化液：唾液、胃液、膽汁、腸液、胰液D.主要營養(yǎng)物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素17、如果在做實驗時得到的結果與假設不一樣；你不應該做的是（）

A.修改假設；讓它與結果一致。

B.修改實驗數(shù)據(jù)；讓它與假設相符。

C.檢查過程是否有問題；重新把實驗做一次。

D.檢查過程都沒有問題；相信結論是正確的。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)18、識圖；回答下列問題：（在“[]”內填數(shù)字，在橫線上填結構名稱）

（1）請根據(jù)如圖顯微鏡圖示；寫出下列結構名稱：

①____③____

⑤____⑥____

（2）在高倍鏡下看到的細胞數(shù)量比低倍鏡下的要____（多或少）；若要把視野右上角的物像移至中央，玻片標本應向____方向移動。

（3）若光線較暗時，應該使用[____]____的凹面19、植物生活需要的水分和無機鹽，主要是通過根從土壤里吸收的。根吸水的部位主要是根尖的____區(qū)，該處有大量的____。20、構成人體細胞的基本物質是____，是人體生長發(fā)育、組織更新和修復的重要原料．細胞的主要組成成分且在人體內含量最多的物質____；人體中最主要的能源物質是____；作為儲備的能源物質是____．21、原生動物是____動物；腔腸動物是一類低等的____動物，多數(shù)種類生活在____中，少數(shù)種類生活在____里．22、【題文】在一定地域內，____和____所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____。23、【題文】綠色植物進行光合作用不是新陳代謝。24、【題文】膀胱是形成尿液的器官。（）25、現(xiàn)在是種蔬菜的好時節(jié)；某農(nóng)民種菜時，先松土，澆水，施肥，并把菜地分成A.塊地種白菜；韭菜；B.塊地種蘿卜、土豆；C塊地種菜豆、黃瓜。請回答下列的問題；

（1）種子萌發(fā)的自身條是________。外界條件是____________。

（2）植物生長需要吸收________無機鹽。

（3）A塊地應多施含____的無機鹽，B.塊地應多施含____的無機鹽，C.塊地應多施____無機鹽。26、學校建足球場可以選用____來作為草坪；可以作為行道樹而且還能抵抗有害氣體的樹種有____（答案不唯一）評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)27、血紅蛋白的特性是容易與氧結合。（）28、膽汁是一種消化液，含有消化食物的酶．______．（判斷對錯）29、糖類、脂肪、蛋白質和維生素屬于有機物，都能為人體提供能量。______（判斷對錯）30、女性得主要生殖器官是子宮。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共24分)31、如圖是探究“人體呼出氣體與吸入氣體中二氧化碳含量差異”的實驗裝置圖。實驗過程中要求從甲瓶吸氣，從乙瓶呼氣。請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗中，通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是______。（2）實驗現(xiàn)象：___瓶中石灰水的渾濁程度更大。據(jù)此現(xiàn)象，___（能/不能）得出空氣中的氧氣濃度比呼出氣體的氧氣濃度高。（3）實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳來自于細胞中的______（填細胞器）。32、某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，實驗步驟如下圖所示：①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。③將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃左右溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請回答有關問題：（1）該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組___________。（2）滴加碘液后兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號試管呈_________；2號試管_________。（3）以上現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的_______消化分解。（4）從唾液的作用可知淀粉在消化管的______部位開始被消化。（5）兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬_________________。（6）若實驗過程中，該同學將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗，則2號試管里物質的顏色____________（變藍或不變藍）。33、某中學生物科技活動興趣小組；在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液A2ml唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；在2號試管的A處應加入______，與1號試管起______作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______號和3號兩只試管進行對照實驗．實驗結果是______號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是______．

（3）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行物理消化，又能進行化學消化．34、某醫(yī)院化驗室對甲；乙、丙三人的尿液進行分析；得到下列數(shù)據(jù)．（單位：g/100ml）

分析上述數(shù)量；回答下列問題：

（1）就尿液分析結果看；甲；乙、丙三人中身體健康的是______．

（2）甲的尿液中含有蛋白質；據(jù)你判斷可能是腎單位的______部位出現(xiàn)了問題。

（3）乙的尿液中含有葡萄糖；可能是腎臟的______發(fā)生病變．

（4）尿液的形成主要與腎小球的______作用和腎小管的______作用有關．評卷人得分六、解答題(共4題，共36分)35、下圖為肺牽張的反射弧示意圖。肺牽張反射是肺充氣或擴張時通過影響呼吸肌而抑制吸氣的反射。初生嬰兒存在這一反射，出生4-5天后，該反射就顯著減弱。位于腦干的呼吸中樞是該反射的神經(jīng)中樞，脊髓在反射過程中起傳導作用，據(jù)圖回答：（1）肺牽張反射屬于________________反射。（2）圖中a表示___________，它結構和功能的基本單位是_____________。寫出該反射的神經(jīng)沖動傳導方向：_____________________________________。（用圖中的文字、字母和箭頭表示）（3）成年人要屏住呼吸，必須受到圖中____________的調控。36、小光同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時；進行了以下幾種處理（處理1模擬了口腔中牙齒；舌、唾液的作用）．請回答下面的問題．

。試管實驗材料唾液清水處理方法1饅頭碎屑2毫升0毫升充分攪拌后放入37℃溫水中2饅頭碎屑0毫升2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中3饅頭碎屑2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中4饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37℃溫水中（1）上述實驗中；當以舌的攪拌為變量時，應選取______兩種處理為對照實驗．

（2）處理1與2進行對照實驗是為了探究______的作用．

（3）5～10分后取出1；2、4三支試管；各滴加2滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)______號試管中的饅頭遇碘后不變藍；______號試管中的饅頭部分變藍色；______號試管中的饅頭全變藍色．

（4）實驗結論：饅頭變甜與______；舌的攪拌以及唾液的分泌都有關系．

37、寫出光合作用的概念；必要條件和產(chǎn)物．

38、生物圈的范圍是怎樣的？

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

如左圖：新鮮人的血液放入抗凝劑后；由于比重不同，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，分為三層，上面是淡黃色半透明的血漿；

中間有一層白的，是白細胞和血小板，最下面是暗紅色的紅細胞．

故選：D

【解析】【答案】本題考查新鮮的動物血液放入抗凝劑后的分層現(xiàn)象。

2、C【分析】【解析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他的生物。A、朵朵葵花向太陽，B、候鳥遷徙，D、駱駝生活在缺水的荒漠中，是生物對環(huán)境的一種適應。C、樹林能保持水土，森林能涵養(yǎng)水源、保持土壤中的水分，體現(xiàn)了生物森林對環(huán)境土壤的影響?？键c：本題考查的是生物與環(huán)境的關系?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】解：A；中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成．A正確；

B；耳蝸內有聽覺感受器；受到振動的刺激能夠產(chǎn)生神經(jīng)沖動，B正確；

C；前庭和半規(guī)管與聽覺的形成沒有直接關系；但是能夠感受頭部位置變動的情況，與維持身體平衡有關．C正確；

D；咽鼓管開口于鼓室；不屬于耳的結構．D錯誤．

故選：D

如圖耳的結構包括：耳的結構包括外耳；中耳和內耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

耳廓；收集聲波；

外耳道；將聲波傳至鼓膜；

鼓膜；把聲波振動轉為機械振動；

聽小骨；聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳；

咽鼓管；連通鼓室和鼻咽部；

耳蝸；里面有聽覺感受器，接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動；

聽神經(jīng)；將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．

咽與鼓室之間有咽鼓管相連．

解答此題的關鍵是明確耳的結構和功能．【解析】【答案】D4、B【分析】解：糖類是人體最重要的供能物質；人體的一切活動，包括學習；走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類主要從食糖、谷類、豆類和根莖類等食物中獲得。為病人點滴葡萄糖，目的就是為人體提供能量。

故選：B。

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．

此題考查了糖類對人體的作用，注意掌握．【解析】B5、A【分析】【分析】此題考查的是各種消化液中含有的消化酶的分解作用。關鍵是掌握各種消化腺分泌何種消化液和每種消化液的作用。

【解答】各種消化液對食物的消化能力是不同的；①唾液腺分泌唾液，唾液中只含有唾液淀粉酶，只能將淀粉分解為麥芽糖；②胃腺分泌胃液，胃液中含有的胃蛋白酶只能初步消化蛋白質；③肝臟分泌膽汁，膽汁中不含有消化酶，對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化；④腸腺分泌腸液，腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，能夠將淀粉徹底消化為葡萄糖；⑤胰腺分泌胰液，胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，能夠將淀粉徹底消化為葡萄糖。所以①唾液腺④腸腺⑤胰腺分泌的消化液可以消化淀粉。

故選A。【解析】A6、D【分析】【分析】本題考查的是呼吸與吞咽的關系。此題較新穎，難度一般，解答此題的關鍵是熟練掌握消化道與呼吸道的組成?！窘獯稹勘亲游氲目諝夂徒?jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽，之后各走各路，空氣會進入氣管，食物則會進入食道(氣管位于食道的前面)，這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的。當我們吸氣時，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；當我們吞咽時，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進入氣管；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道。由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的，吞咽完畢，軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復原位，于是呼吸可照常進行。所以當吃飯時隨意談笑，若吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，會使食物進入氣管，引起劇烈咳嗽。故選D。【解析】D7、B【分析】【分析】此題是關于青春期性發(fā)育特征知識的選擇題，明確在青春期，人的身體和心理都會發(fā)生很大的變化，據(jù)此答題。只要熟練掌握了青春期性發(fā)育的主要特點，即可作出正確的選擇。【解答】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象。不論是身高的生長速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開始迅速的生長和發(fā)育，可見女性比男性早大約兩年進入青春期，身體迅速發(fā)胖不是青春期的特點。故B符合題意。

故選B。

【解析】B8、D【分析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)；觀察某一物體，目鏡用10×，物鏡用40×，則物像比物體放大了10×?40×=400×．綜上所述A；B、C選項錯誤，只有D選項正確．

故選：D

本題考查顯微鏡的基本構造和使用方法；顯微鏡的放大倍數(shù)是怎么確定的．

解答本題要搞清楚顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，是基礎題，難度不大．【解析】D9、C【分析】試題分析：分解者在生態(tài)系統(tǒng)中將死亡有機體所含的物質轉換為無機成分的異養(yǎng)菌類、原生動物和小型無脊椎動物，分解者一般分為兩類：一類是細菌和真菌（微生物），另一類是其他腐食性動物（如蜣螂、禿鷲、蚯蚓等），故選C。考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。【解析】【答案】C二、多選題(共8題，共16分)10、AC【分析】試題分析：在顯微鏡的結構中，目鏡和物鏡是顯微鏡的最主要的部件，所起作用為放大物體；遮光器上有大小光圈，當光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈，起作用是調節(jié)光線的強弱；反光鏡上有兩個面，平面鏡和凹面鏡，其作用是反射光線；粗細準焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像；轉換器上安裝的是物鏡．由圖中可知①目鏡、②轉換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準焦螺旋、⑦細準焦螺旋。故AC正確．考點：本題考查的是顯微鏡的基本構造和作用，意在考查考生理解顯微鏡的基本結構和使用方法．養(yǎng)成良好的正確的操作習慣．【解析】【答案】AC11、AD【分析】解：A；生產(chǎn)者、消費者、分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分；正確；

B；一個池塘中所有的魚；只有部分消費者，沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)，錯誤；

C；蟬是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，因此蟬→螳螂→黃雀三者不能形成一條完整的食物鏈，還缺少生產(chǎn)者，錯誤；

D；在一定地域內；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，正確．

故選：A；D

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內；生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈的概念和組成．【解析】【答案】AD12、AC【分析】解：A、a、b表示肺泡內的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的，根據(jù)箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣；A錯誤．

B；當血液流經(jīng)肺泡外的毛細血管網(wǎng)時；與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血，所以甲內的血液含有較多的二氧化碳，丙內流的是動脈血，B正確．

C；當血液流經(jīng)肺泡外的毛細血管網(wǎng)時；與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血．所以與甲相比，丙內的血液只是氧氣增加，而營養(yǎng)物質并沒有變化，C錯誤．

D；乙是肺泡外的毛細血管；毛細血管的特點是毛細血管壁很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于進行物質交換．D正確．

故選：AC．

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位．肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，通過呼吸運動實現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．

結合血液循環(huán)的圖解，理解整個血液循環(huán)的過程，是解決這類問題的關鍵．【解析】AC13、AD【分析】【分析】本題考查探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為，掌握學習行為的形成過程和特點是解答的關鍵?！窘獯稹緼.據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越少，故A符合題意；B.在ABC三處放置食物，引導小鼠靠氣味走迷宮用時會減少，故B不符合題意；C.據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強，故C不符合題意；D.學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，這種行為會消失，故D符合題意。故選AD。【解析】AD14、CD【分析】解：對照血液循環(huán)圖可知：

A；體循環(huán)開始于左心室；終止于右心房，A正確；

B；體循環(huán)中血液由動脈血變成靜脈血；B正確；

C；心臟是血液循環(huán)的動力器官；體循環(huán)和肺循環(huán)的動力都來自于心臟的收縮，C錯誤；

D；在人體內；組織細胞處氧的濃度最低，二氧化碳的濃度最高．于是在組織細胞處的毛細血管發(fā)生了氣體交換，血液中的氧氣與血紅蛋白分離擴散進入組織細胞，組織細胞中的二氧化碳擴散進入血液，血液成分的變化是由動脈血變成靜脈血．D錯誤；

故選：CD．

（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細血管網(wǎng)，與組織細胞進行物質交換，將運來的養(yǎng)料和氧氣供細胞利用，同時把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．因此由動脈血變?yōu)殪o脈血的部位是全身各處細胞周圍的毛細血管；

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房；血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．因此由靜脈血變?yōu)閯用}血的部位是肺泡周圍的毛細血管．

（3）血液循環(huán)路線如圖所示：

此題考查了血液循環(huán)的途徑，血液循環(huán)雖然劃分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，但二者是同時進行的．【解析】CD15、AC【分析】解：A；狗舔舐傷口防止感染；唾液中的溶菌酶具有抗菌、抗病毒等作用，屬于第二道防線，A符合題意；

B；氣管中的纖毛和粘液阻止空氣中的細菌進入肺；屬于第一道防線，B不符合題意；

C；血漿中有溶菌酶；能夠溶解病原體，屬于第二道防線，C符合題意；

D；皮膚的角質層；能夠阻擋病原體的入侵，屬于第一道防線，D不符合題意。

故選：AC。

人體特異性免疫和非特異性兔疫；如下表：

。名稱形成時間形成因素特點器官包括的防線舉例非特異性免疫生來就有的，先天性的由遺傳因素決定不針對某一特定的病原體，作用范圍廣，針對多種病原體都有效皮膚、黏膜等第一、二道防線唾液中的溶菌酶特異性免疫出生以后才產(chǎn)生的與遺傳因素無關；和與該病原體斗爭的人有關針對某一特定病原體，具有專一性胸腺、淋巴結、脾臟第三道防線天花病毒侵入人體后，人體產(chǎn)生抗體

熟練掌握人體特異性免疫和非特異性免疫的功能和作用，人體三道防線的免疫特性。【解析】AC16、CD【分析】解：A；消化腺包括：唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺和腸腺；腎上腺屬于內分泌腺，A錯誤；

B；消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；喉屬于呼吸道，B錯誤；

C；消化液包括唾液、膽汁、腸液、胃液和腸液；C正確；

D；食物中的營養(yǎng)成分：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素；D正確。

故選：CD。

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門。消化腺包括大消化腺和小腺體；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內，包括胃腺和腸腺。

解題的關鍵是掌握消化系統(tǒng)的組成。【解析】CD17、ABD【分析】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量．綜上所述，當實驗的結果與假設不一樣時，修改假設，讓它與結果一致；修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設相符；檢查過程都沒有問題，相信結論是正確的都是不應該做的．

故選：A；B、D

【解析】【答案】此題考查的是科學探究的一般過程．解答從提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等方面切入．

三、填空題(共9題，共18分)18、目鏡物鏡反光鏡粗準焦螺旋少右上[5]反光鏡【分析】【解答】（1）顯微鏡的基本結構：①目鏡位于鏡筒的上端；③物鏡通過螺絲固定在鏡筒下端的轉換器上，⑤反光鏡插在鏡臂的下端，可以轉動，⑥粗準焦螺旋比細準焦螺旋粗，轉動可以使鏡筒的升降范圍大；

（2）顯微鏡成像的特點是倒立放大的像；放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，物像越大（不是體積變大是物像長和寬的增大），看到的物像數(shù)目越少，因此，放大倍數(shù)與物像數(shù)目是相反的，顯微鏡的放大倍數(shù)越高，鏡頭透光直徑越小，造成通光量變小，照在細胞單位面積上的光能就越少，感覺就是視野變暗，顯微鏡的放大倍數(shù)越高，視野越暗，放大倍數(shù)越低，即視野越亮顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反的，因顯微鏡成倒立的像，像的移動方向與玻片標本的移動方向是相反的，即視野中的物像從右上角移至視野中央，應該向左下角移動，那么玻片標本就應該向右上角移動；

（3）反光鏡：可以轉動；使光線經(jīng)過通光孔反射上來，其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

【分析】此題為基礎題，了解顯微鏡的構造，熟練操作顯微鏡，便可解答此題。19、成熟根毛【分析】【解答】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段；它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積。

【分析】此題為基礎題，解答時可以從成熟區(qū)的結構特點、功能方面來切入。20、略

【分析】

食物所含的六類營養(yǎng)物質中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質，同時這三類物質也是組織細胞的組成成分，其中糖類是最主要的供能物質，脂肪也是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質．蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發(fā)育、組織修復和更新的重要原料．水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻有重要的意義．維生素既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構成，但它對人體的生命活動具有重要的調節(jié)作用．水和無機鹽屬于無機物，其中水既是人體重要的構成成分，在人體內含量最多，是人體各項生命活動進行的載體，營養(yǎng)物質和廢物都必須溶解在水中才能被運輸．

故答案為：蛋白質；水；糖類；脂肪。

【解析】【答案】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．

21、略

【分析】

原生動物有3萬多種；它們的共同特征是：身體微小，結構簡單，整個身體是由一個細胞構成的．因此，原生動物也叫單細胞動物．原生動物是動物界中最低等；最原始的動物；腔腸動物大約有1萬種，有幾種生活在淡水中，但多數(shù)生活在海水中．這類水生動物主要特征是：生活在水中，結構簡單，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．

故答案為：單細胞；多細胞；海水；淡水；

【解析】【答案】本題考查原生動物和腔腸動物的主要特征．

22、略

【分析】【解析】該題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念，生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮可锃h(huán)境生物圈23、略

【分析】【解析】新陳代謝即指生物體從環(huán)境攝取營養(yǎng)物轉變?yōu)樽陨砦镔|，同時將自身原有組成轉變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。光和作用是同化作用，屬于新陳代謝，故錯誤【解析】【答案】×24、略

【分析】【解析】

試題分析：泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的功能：因此形成尿液的器官是腎臟，而膀胱是暫時儲存尿液。故答案為：×

考點：此題考查的是腎臟的結構和功能；尿的排出．【解析】【答案】×25、胚是完整活的充足的空氣充足的水分適宜的溫度水氮磷鉀【分析】【解答】（1）種子的萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度；一定的水分和充足的空氣；種子萌發(fā)需要的自身條件是：種子的胚是完整的、活的等。

（2）水是光合作用的原料；蒸騰作用需要水，水是植物的重要成分，使植物保持硬挺；直立的姿勢因此植物的生活需要水。

（3）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用；這些無機鹽包括氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂，含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟，含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，所以A塊地應多施含氮的無機鹽，B.塊地應多施含磷的無機鹽，C.塊地應多施含鉀的無機鹽。

【分析】此題為基礎題，解題的關鍵是明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮磷鉀的無機鹽對植物生活的意義，可結合著具體的實例掌握。26、狗牙根法國梧桐、海桐、女貞、槐樹任選一【分析】【解答】學校建足球場可以選用狗牙根；高羊茅來作為草坪；可以作為行道樹而且還能抵抗有害氣體的樹種有法國梧桐、海桐、女貞、槐樹等；可以吸收空氣的這些有毒氣體，凈化空氣．

故答案為：狗牙根；法國梧桐；海桐、女貞、槐樹任選一。

【分析】常見的環(huán)保植物有法桐等；常見的草坪植物有高羊茅、狗牙根等；四、判斷題(共4題，共8分)27、×【分析】試題分析：血紅蛋白特性：在氧濃度高的地方與氧容易結合，在氧濃度低的地方與氧容易分離。因此血紅蛋白是否與氧結合，取決于氧含量。故該說法錯誤?？键c：本題主要考查血液的成分等考點的理解掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e28、×【分析】解：肝臟的功能是分泌膽汁；膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．

故答案為：×

消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分；構成消化道的器官依次是口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺有肝臟、腸腺、胰腺、胃腺、唾液腺等．

知道膽汁中不含消化酶，但能夠乳化脂肪．【解析】×29、×【分析】解：食物中含有的營養(yǎng)物質對人體的作用是不同的：蛋白質是構成人體細胞的基本物質；人體的生長發(fā)育；組織的更新等都離不開蛋白質，此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構成細胞的一種成分；脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；故說法錯誤。

故答案為：×

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的。

關鍵點：糖類、脂肪、蛋白質能提供能量，水、無機鹽、維生素不能提供能量。【解析】×30、×【分析】試題分析：卵巢是女性的主要生殖器官，卵巢的功能是產(chǎn)生卵細胞以及雌性激素，所以卵巢又屬于內分泌器官；子宮是女性的生殖器官，它是胚胎發(fā)育的場所，也是定期形成月經(jīng)的地方．考點：人體女性生殖系統(tǒng)的結構和功能【解析】【答案】錯五、實驗探究題(共4題，共24分)31、（1）呼出氣體。

（2）乙不能。

（3）線粒體。

【分析】【分析】

本題考查肺與外界的氣體交換；吸氣與呼氣的區(qū)別，解答此題的關鍵是明確人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，這些二氧化碳來自于組織細胞的線粒體。

【解答】

（1）圖中所示的實驗；甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。甲瓶中的空氣被吸出，氣壓降低大氣壓，空氣通過玻璃管進入甲瓶中的石灰水；在呼出氣體時，右手緊捏橡皮管，左手松開。呼出氣通過玻璃管進入乙瓶中的石灰水中，結果，進入甲瓶石灰水中的是空氣，進入乙瓶石灰水中的是呼出氣。

（2）由于人呼出氣中二氧化碳含量比周圍空氣高；所以，甲瓶中的渾濁程度小，乙瓶中的渾濁程度大。石灰水遇二氧化碳變渾濁，是二氧化碳的特性。實驗中乙瓶中的石灰水變渾濁，說明通入了較多的二氧化碳。所以，人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體存在的差別是人體呼出的氣體中氧氣含量少，二氧化碳的含量較多。因此不能根據(jù)乙瓶中石灰水的渾濁程度更大，得出空氣中的氧氣濃度比呼出氣體的氧氣濃度高。

（3）線粒體是呼吸作用的場所；因此實驗中呼出氣體中較多的二氧化碳，二氧化碳最終來自細胞中的線粒體。

【解析】（1）呼出氣體。

（2）乙不能。

（3）線粒體。

32、（1）對照實驗

（2）藍色不變藍

（3）（唾液）淀粉酶

（4）口腔

（5）人體口腔溫度

（6）變藍【分析】【分析】本題主要探究唾液對淀粉的消化實驗。解答此題的關鍵是熟知探究唾液對淀粉的消化實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則?！窘獯稹繉φ諏嶒炇侵冈谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）①號試管加入2毫升清水，②號試管中加入2毫升唾液，其他條件都相同，兩試管的唯一變量是唾液的有無。因此該小組同學在實驗中設置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組對照實驗。（2）（3）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍。②號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，滴加碘液后不變藍，溶液呈碘液的顏色，即淡黃色；①號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，滴加碘液后變藍色。因此滴加碘液后兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：1號試管呈藍色；2號試管不變藍。以上現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的（唾液）淀粉酶消化分解。（4）淀粉最先被消化的部位是口腔，在口腔中唾液淀粉酶的作用下，被分解成麥芽糖。故從唾液的作用可知淀粉在消化管的口腔部位開始被消化。（5）人體口腔的正常體溫是37℃，在該溫度下，消化酶的活性最高，將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內的環(huán)境溫度。故兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬人體口腔溫度。（6）因為高溫會使酶的活性喪失，若將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里，沒有冷卻，立即加入唾液，則唾液中的唾液淀粉酶會喪失活性，2號試管里的淀粉不會被分解，滴加碘液后會變藍色。【解析】（1）對照實驗（2）藍色不變藍（3）（唾液）淀粉酶（4）口腔（5）人體口腔溫度（6）變藍33、2mL清水；對照；1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解【分析】解：（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；唯一的變量是唾液，除有無唾液外，其它條件都相同，因此在2號試管的A處應加入2ml清水，與1號試管起對照作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，唯一的變量是牙齒的咀嚼，舌的攪拌，應選用1號；3號兩只試管進行對照實驗．1號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；2號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍，3號試管中饅頭塊、不攪拌，唾液與饅頭中的淀粉沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍．所以實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是饅頭中的淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解了．

故答案為：（1）2mL清水；對照。

（2）1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解。

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一；專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）．

解答此類題目的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進淀粉的消化以及對照實驗的特點．【解析】2mL清水；對照；1；1；淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解34、丙；腎小球；腎小管；過濾；重吸收【分析】解：尿液的形成主要與腎小球的過濾作用；腎小管的重吸收作用有關．腎小球的過濾使大分子蛋白質與血細胞留在了血液中，腎小管的重吸收又將原尿中的有用物質如全部葡萄糖，大部分水和部分無機鹽少量蛋白質等重新吸收回血液中，剩下的沒用的物質少量水；無機鹽、尿素等形成尿液．

（1）甲的尿液中不應該有蛋白質；乙的尿液中不應該有葡萄糖，故丙的尿液正常．

（2）甲尿液里出現(xiàn)蛋白質；說明腎小球的過濾作用出現(xiàn)問題，腎小球的通透性加大了，把不應該過濾到腎小囊腔的大分子蛋白質過濾到腎小囊腔里了．所以導致尿液中出現(xiàn)蛋白質．

（3）由于腎小管發(fā)生病變；使腎小管的重吸收作用發(fā)生障礙，導致大量的葡萄糖沒有被吸收，另外胰島能分泌胰島素能調節(jié)人體內糖的代謝，如果胰島素分泌不足，會造成體內血糖的濃度過高，使腎小管對原尿中的葡萄糖由于濃度過高而不能全部重吸收而出現(xiàn)糖尿．因此，乙尿液中出現(xiàn)葡萄糖，可能是腎臟的腎小管部位發(fā)生病變．

（4）尿液的形成主要與腎小球的過濾作用；腎小管的重吸收作用有關．腎小球的過濾使大分子蛋白質與血細胞留在了血液中，腎小管的重吸收又將原尿中的有用物質如全部葡萄糖，大部分水和部分無機鹽少量蛋白質等重新吸收回血液中，剩下的沒用的物質少量水；無機鹽、尿素等形成尿液．

故答案為：

（1）丙；

（2）腎小球；

（3）腎小管；

（4）過濾；重吸收．

1；過濾作用把大量蛋白質留在血液中；重吸收作用把原尿中的全部葡萄糖重吸收，這樣尿液中就不會存在葡萄糖與蛋白質了．2、在表格中注意發(fā)現(xiàn)不同點，也就是甲里有蛋白質，乙、丙沒有，丙里面有葡萄糖，而甲、乙沒有．

解答此題的關鍵是腎小球的過濾作用與腎小管的重吸收作用．【解析】丙；腎小球；腎小管；過濾；重吸收六、解答題(共4題，共36分)35、（1）簡單/非條件

（2）傳入神經(jīng)神經(jīng)元b→a→呼吸中樞→c→呼吸肌或b→a→呼吸中樞→脊髓→c→呼吸肌

（3）大腦皮