2025年北師大版八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級化學上冊月考試卷421考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、過氧化氫溶液長期存放會因分解而使溶液質(zhì)量減輕．實驗室有一瓶質(zhì)量為100g的過氧化氫溶液，溶液中不再有氣泡產(chǎn)生時，測得溶液質(zhì)量共減少8g，則100g過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（）A.8%B.16%C.81.8%D.89.8%2、某同學用托盤天平稱量藥品，天平指針如甲圖所示開始稱量，左物右碼，稱量完畢后示數(shù)如圖乙所示，則實際稱量藥品的質(zhì)量為（）A.大于62.4gB.小于62.4gC.大于57.6gD.小于57.6g3、如圖是北京本地PM2.5來源分布圖．據(jù)此；下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是（）

A.減少汽車的保有量B.植樹造林C.用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D.減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放4、下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是()A.空氣，氧氣B.氧化銅，氮氣C.液氧，食鹽水D.金屬鎂，五氧化二磷5、對于圖示rm{Hxrightarrow[{路脰陸芒}]{{陸謾潞脧}}H_{2}overset{{戮脹陸鹿}}{rightarrow}}氫氣理解錯誤的是rm{Hxrightarrow[{路脰陸芒}]{{陸謾潞脧}}H_{2}

overset{{戮脹陸鹿}}{rightarrow}}rm{(}A.原子可結合成分子B.可用表示氫分子的形成過程C.物質(zhì)都是由分子構成D.化學變化的基礎是分子的破裂和原子的重新組合rm{)}6、rm{13.}下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.木炭在氧氣中燃燒放出淡藍色的火焰D.磷在空氣中燃燒放出大量白煙評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、如圖為某粒子的結構示意圖，則當M﹣N=10時，該粒子屬于____（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；當N=8時，該粒子帶有1個單位負電荷，則該粒子的符號是____．

8、取用一定量的液體常用____量出體積．量液時，量筒必須____，視線要____保持水平，再讀出液體的體積．9、某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

(1)如上圖所示裝置和藥品進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象是：____，打開止水夾后看到____．

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是____．

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的1/5．小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是____．

(4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是____．

(5)小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如下改進．(已知試管容積為45mL)．

實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈；待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為正確的實驗操作順序是____(填序號)．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為____mL刻度處才停止．10、如圖是關于氫的三種原子的原子核，通過觀察完成所給任務．氫的三種原子都具有相同的______數(shù)；具有不同中子數(shù)．這三種原子統(tǒng)稱為氫的原子．

11、rm{(1)}請用化學符號填空：

rm{{壟脵}2}個雙氧水分子______；

rm{{壟脷}3}個氫氧根離子______；

rm{{壟脹}}標出rm{BaO}中rm{Ba}元素的化合價______rm{壟脺}氧化鋁______；rm{壟脻}錳酸鉀__；

rm{(2)}如圖表示在一定條件下；物質(zhì)轉化過程的圍觀示意圖，請根據(jù)圖形信息回答問題：

rm{{壟脵}CO}分子中rm{C}rm{O}元素的質(zhì)量比為______；

rm{{壟脷}O^{2{-}}}核外電子數(shù)為______；

rm{{壟脹}}該過程的化學反應方程式為______．12、元素周期表是化學學習和研究的重要工具，下圖是元素周期表的一部分。

rm{(1)}從表中查出鎂rm{(Mg)}元素的相對原子質(zhì)量為______rm{(2)11}號元素符號________，屬于________rm{(}金屬元素或非金屬元素rm{)}rm{(3)}表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________

A.質(zhì)子數(shù)不同rm{B.}中子數(shù)不同rm{C.}相對原子質(zhì)量不同中子數(shù)不同rm{B.}相對原子質(zhì)量不同rm{C.}號元素與rm{(4)8}號元素結合的化學式是_______rm{15}評卷人得分三、簡答題(共8題，共16分)13、如圖所示；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如下表．

。氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量反應前35.6反應后34.8（1）反應生成氧氣的質(zhì)量為______g（結果精確到0.1g；下同）．

（2）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程．14、新泰市自來水的水源地之一是青云湖；某化學興趣小組開展了一次凈化水的實踐活動。請回答下列問題：

rm{(1)}對所取水樣進行過濾、除了濾紙和圖rm{1}提供的儀器外；還需要的一種玻璃儀器是______。

rm{(2)}向濾液中加入活性炭；利用其______性除出異味，再次過濾。

rm{(3)}為了檢驗所得濾液是否為硬水；取樣加入______，根據(jù)產(chǎn)生白色垢狀物或泡沫的多少進行判斷。

rm{(4)}如圖是新泰市自來水廠的工業(yè)流程和家庭凈水器；回答下列問題：

rm{壟脵}在圖中的沉淀池中；除了用靜置的方法外，還可以用加______的方法使水更干凈。

rm{壟脷}配水泵把合格的水壓到小區(qū)的過程中，可能發(fā)生二次水污染，建議用戶購買家庭凈水器rm{(}如圖rm{2)}你認為進水口應選在凈水器的______rm{(}填“上口”或“下口”rm{)}

rm{(5)}許多化學實驗中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的作用是______。15、硝酸可發(fā)生反應：rm{4HNO_{3}}rm{4NO_{2}隆眉+X+2H_{2}O.}據(jù)此回答：rm{(1)}反應的基本類型屬于____反應．rm{(2)X}的化學式為____，推斷的依據(jù)為________．rm{(3)}硝酸的保存應注意____、____．16、寫出下列反應的文字表達式；并注明反應的基本類型：

rm{(1)}鐵絲在氧氣中燃燒______；______

rm{(2)}鋁箔在氧氣中燃燒______；______

rm{(3)}硫在氧氣中燃燒______；______

rm{(4)}紅磷在空氣中燃燒______；______

rm{(5)}用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣______；______17、rm{(1)}把塊狀固體藥品直接丟入試管底部；后果是______

rm{(2)}傾倒液體時；標簽沒有對著手心，后果是______

rm{(3)}量取液體時；視線沒有與凹液面的最低處保持相平，后果是______

rm{(4)}使用膠頭滴管后；未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是______

rm{(5)}向燃著的酒精燈加入酒精，后果是______．18、化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的rm{.}結合下列實驗裝置圖；回答問題：

rm{(1)}寫出圖中帶標號儀器的名稱：rm{壟脵}______

rm{(2)}若實驗室對你開放，請從如圖中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體rm{.}你想制取的氣體是______，反應的文字表達式為______檢驗該氣體方法是______；選擇的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號，下同rm{)}選擇的收集裝置是______，選擇此收集裝置的理由是______．

rm{(3)}用高錳酸鉀制取氧氣用rm{D}收集時，當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集，理由______．19、利用微粒的知識解釋：①微粒很小；②微粒不斷運動；③微粒間有間隔（填序號）

（1）濕衣服晾在太陽下容易干；是因為______；

（2）在很遠的地方可以聞到花的香味；這是因為______；

（3）可以將大量的氧氣壓縮到一定體積的藍色鋼瓶中；是因為______；

（4）一滴水中的微粒個數(shù)由10億人來數(shù)；每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需3萬年才能數(shù)完，這是因為______；

（5）水受熱變成水蒸氣；體積變大，說明______；

（6）糖塊放進一杯水里，整杯水都有了甜味，說明______．20、化學的學習使我們真正認識到了化學改變世界的作用和途徑。

（1）化學變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑。我們研究化學的主要目的是利用化學反應得到有用的物質(zhì)和______；如______產(chǎn)生光能，為人類照明。

（2）如圖，科學家們已經(jīng)能通過掃描隧道顯微鏡觀測到原子和分子，而且實現(xiàn)了對原子和分子的移動和______，以及復制、改造和______分子。因此，化學就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎學科，它能指導我們更好地認識、______和______物質(zhì)。評卷人得分四、推斷題(共3題，共18分)21、已知：反應①是實驗室制取氣體A的常用方法，D常用來改良酸性土壤，它們之間的轉化關系如圖所示（部分物質(zhì)和反應條件已略去）．圖示關系中未涉及到的基本反應類型為____；化學方程式①為____；②為____；B在生產(chǎn)或生活中的一種用途是____．

22、在點燃條件下，rm{A}和rm{B}反應生成rm{C}和rm{D}反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。請回答下列問題：rm{(1)1}個rm{B}分子中含有____個原子。rm{(2)A}中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_______。rm{(3)4}種物質(zhì)中，屬于化合物的是____rm{(}填圖中字母rm{)}rm{(4)}寫出該圖示所表示的化學反應方程式：____。rm{(5)}在該反應中，生成的rm{C}和rm{D}的質(zhì)量比為______rm{(}計算結果用最簡整數(shù)比表示rm{)}23、圖甲是某元素在元素周期表中的信息；圖乙是該元素的一種粒子結構示意圖．

rm{(1)}該元素的原子的核電荷數(shù)為______；相對原子質(zhì)量為______．

rm{(2)}圖乙所示粒子的符號為______rm{.}其中rm{X=}______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；生成的氧氣質(zhì)量是8g；

所以水的質(zhì)量是92g，水中氧元素的質(zhì)量是：92g×=81.8g；

所以過氧化氫溶液氧元素的質(zhì)量為：81.8g+8g=89.8g；

所以100g過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=89.8%．

故選：D．

【分析】根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣，溶液減少的質(zhì)量是氧氣的質(zhì)量，然后結合化學方程式計算過氧化氫的質(zhì)量．2、B【分析】解：由題意可知：當指針不在分度盤中央而偏左時；就開始稱量，說明在未加砝碼時，左邊已經(jīng)重了．所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量=60.0g+2.4g=62.4g．所以物體實際質(zhì)量小于62.4g．

故選B．

托盤天平的使用方法：1；要放置在水平的地方．游碼要歸零；2、調(diào)節(jié)平衡螺母（天平兩端的螺母）直至指針對準中央刻度線．3、左托盤放稱量物，右托盤放砝碼．只有調(diào)平衡的天平才能用來進行稱量．當指針不在分度盤中央而偏左時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，左邊已經(jīng)重了．

本題考查了對托盤天平的使用，掌握左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解題的關鍵．【解析】【答案】B3、D【分析】解：A；減少汽車的保有量；可以減少汽車尾氣的排放，減少煙塵，對減少PM2.5效果明顯，故A錯誤；

B；植樹造林；有利于空氣的凈化，部分植物可以吸附阻擋粉塵，對減少PM2.5效果明顯，故B錯誤；

C；用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電；減少了煙霧粉塵的排放，對減少PM2.5效果明顯，故C錯誤；

D；減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放；可以減緩溫室效應，但與PM2.5沒有什么直接關系，故D正確．

故選：D．

對PM2.5影響的是煙塵；粉塵等；減少汽車尾氣的排放、植樹造林、用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電，都能有利減少煙塵、粉塵；工業(yè)生產(chǎn)中主要排放的是二氧化碳，減緩溫室效應，與PM2.5沒有什么直接關系．

二氧化碳目前不計入空氣污染指數(shù)的項目，它與PM2.5并沒有直接的相關性．【解析】【答案】D4、C【分析】本題考查物質(zhì)分類的辨析，掌握純凈物和混合物的概念是關鍵。由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物。A.空氣中含有氧氣、氮氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，不符合題意；B.氧化銅是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，氮氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，不符合題意；C.液氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，食鹽水是由食鹽和水混合而形成的溶液，屬于混合物，符合題意；D.金屬鎂是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，不符合題意。故選C。【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}原子可結合成分子；分子也可以分解成原子，該選項說法正確；

B、可用表示氫分子的形成過程；該選項說法正確；

C；物質(zhì)不都是由分子構成的；有的是由原子或離子構成的，該選項說法不正確；

D；化學變化的基礎是分子的破裂和原子的重新組合；該選項說法正確．

故選：rm{C}．

原子可以結合成分子；分子可以分解成原子；

分子；原子和離子是構成物質(zhì)的三種基本微粒；

化學變化過程中；分子分解成原子，原子重新結合成分子．

化學變化形形色色，無論怎樣變化，反應前后元素種類不變，原子種類和總個數(shù)不變，要注意理解．【解析】rm{C}6、C【分析】【分析】本題考查了氧氣的化學性質(zhì)，難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別?！窘獯稹緼.硫在空氣中燃燒；產(chǎn)生淡藍色火焰，故A說法正確；

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，故B說法正確；

C.木炭在氧氣中燃燒；發(fā)出白光，而不是淡藍色的火焰，故C說法錯誤；

D.磷在空氣中燃燒；生成五氧化二磷固體，所以觀察到產(chǎn)生大量的白煙，故D說法正確。

故選C?！窘馕觥縭m{C}二、填空題(共6題，共12分)7、原子|Cl﹣【分析】【解答】解：當M﹣N=10時；即M=2+8+N，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子．

當N=8時，該粒子帶有1個單位負電荷，是原子得到1個電子得到的，其原子的核外電子數(shù)為17，即原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，為氯離子，其離子符號為：Cl﹣．

故答案為：原子；Cl﹣．

【分析】當M﹣N=10時，即M=2+8+N，即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；當N=8時，該粒子帶有1個單位負電荷，是原子得到1個電子得到的，其原子的核外電子數(shù)為17，即原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，進行分析解答．8、量筒|放平|與量筒內(nèi)液面的最低處【分析】【解答】解：取用一定量的液體常用量筒量出體積．量液時；量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

故答為：量筒；放平，與量筒內(nèi)液面的最低處．

【分析】根據(jù)量筒的使用方法分析填空．9、略

【分析】試題分析：(一)本題設計很有梯度；后面的問題在前面的問題的鋪墊下稍加思考總結都能夠形成結論．實驗改進時建立在實驗原理之上的，本實驗的原理是借助對空氣中氧氣(也可以是氮氣，不過初中沒有相關反應)的消耗引起裝置內(nèi)壓強的改進，從而使外界便于測定體積的液體進入裝置內(nèi)．也就是為了保證結果的精確，加入的物質(zhì)需要滿足能夠和空氣中的低濃度的氧氣反應，生成的產(chǎn)物不能使氣體，這樣就可以滿足替代的要求．

(二)木炭對應產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳；而鎂條不僅僅能夠與氧氣反應，而且還能和氮氣反應，這樣就導致不能得到相應的結論．

(三)而對應用注射器進行的實驗改進；相對先前的實驗，數(shù)據(jù)更容易獲取，因為注射器有精確的刻度．但是也有難度：怎么樣減少因為注射器活塞的摩擦造成的誤差．

解:

(一)實驗改進時建立在實驗原理之上的；本實驗的原理是借助對空氣中氧氣(也可以是氮氣，不過初中沒有相關反應)的消耗引起裝置內(nèi)壓強的改進，從而使外界便于測定體積的液體進入裝置內(nèi)．也就是為了保證結果的精確，加入的物質(zhì)需要滿足能夠和空氣中的低濃度的氧氣反應，生成的產(chǎn)物不能使氣體，這樣就可以滿足替代的要求．

(二)木炭對應產(chǎn)物是二氧化碳和一氧化碳，所以用木炭代替紅磷是不會得到對應的結果的．而鎂條不僅僅能夠與氧氣反應，而且還能和氮氣反應，這樣就造成進入液體的體積遠遠超過(分析時一定要注意對反應條件中氣密性等已經(jīng)說明的良好；否則很容易就理解為氣密性或者藥品的量等原因)．

(三)而對應用注射器進行的實驗改進，相對先前的實驗，數(shù)據(jù)更容易獲取，因為注射器有精確的刻度．計算部分要注意反應消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣，不包含注射器內(nèi)的部分，所以消耗氧氣是45的即9mL，所以注射器活塞應該向左滑動到“1”．(但是也有難度：怎么樣減少因為注射器活塞的摩擦造成的誤差．)

故答案：

(1)紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱；當冷卻到室溫后打開止水夾，水倒流入容器約容器容積的．

(2)木炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳；不引起裝置內(nèi)壓強的改變，水不會倒流進入瓶內(nèi)(回答時可以不提一氧化碳)

(3)鎂條和空氣中其他成分也發(fā)生了反應。

(4)本身是固體；能夠和空氣中氧氣或者氮氣單一物質(zhì)反應，且生成物不是氣體。

(5)③①②④，1【解析】紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱;待裝置冷卻到室溫打開止水夾，水倒流至瓶中約處;木炭燃燒產(chǎn)生CO2氣體，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流;鎂和空氣中的其它氣體成分發(fā)生了化學反應;本身是固體，能夠和空氣中氧氣或者氮氣等單一物質(zhì)反應，生成物最好是固體;③①②④;110、略

【分析】解：由氫的三種原子的原子核的構成可知；氫的三種原子都具有相同的質(zhì)子數(shù)，具有不同中子數(shù)．這三種原子統(tǒng)稱為氫的原子．

故答為：質(zhì)子．

根據(jù)氫原子的構成分析回答．

本題較為簡單，了解原子的構成的知識即可分析判斷回答．【解析】質(zhì)子11、（1）①2H2O2②3OH-③④Al2O3⑤K2MnO4

（2）①3：4②10③【分析】【分析】本題考查的知識點較多，掌握化學用語的寫法、微觀反應示意圖的信息、有關化學式的計算、離子的形成過程、化學方程式的寫法是解題的關鍵。【解答】rm{(1)壟脵}由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則rm{2}個雙氧水分子可表示為：rm{2H_{2}O_{2}}故填：rm{2H_{2}O_{2}}rm{壟脷}離子的表示方法，在原子團符號或元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故rm{3}個氫氧根離子表示為rm{3OH^{-}}故填：rm{3OH^{-}}rm{壟脹}元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式中該元素符號的正上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鋇的鋇元素顯rm{+2}價可表示為rm{overset{+2}{Ba}O}故填：rm{overset{+2}{Ba}O}rm{壟脺}氧化鋁中，鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價，所以氧化鋁的化學式為rm{Al_{2}O_{3}}故填：rm{Al_{2}O_{3}}rm{壟脻}錳酸鉀的化學式為rm{K_{2}MnO_{4}}故填：rm{K_{2}MnO_{4}}rm{(2)壟脵CO}中，C、rm{O}元素的質(zhì)量比為rm{12}rm{16=}元素的質(zhì)量比為rm{O}rm{12}rm{16=}rm{3}故填：rm{4}rm{3}rm{4}氧原子的核內(nèi)有rm{壟脷}個質(zhì)子，核外有rm{8}個電子，而rm{8}是由氧原子得到rm{O^{2-}}個電子后形成的，所以rm{2}核外有rm{O^{2-}}個電子；故填：rm{10}rm{10}由微觀反應示意圖可知，該化學反應的反應物是一氧化碳和水，生成物是二氧化碳和氫氣，反應是在一定條件下進行的，所以該反應的化學方程式為rm{CO+{H}_{2}Ooverset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}故填：rm{CO+{H}_{2}Ooverset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}rm{壟脹}【解析】rm{(1)壟脵2H_{2}O_{2}}rm{壟脷3OH^{-}}rm{壟脹overset{+2}{Ba}O}rm{壟脺Al_{2}O_{3}}rm{壟脻K_{2}MnO_{4}}rm{(2)壟脵3}rm{4}rm{壟脷10}rm{壟脹CO+{H}_{2}Ooverset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}rm{壟脹CO+{H}_{2}O

overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}C{O}_{2}+{H}_{2}}12、（1）24.31

（2）Na金屬元素。

（3）A

（4）P2O5

【分析】【分析】

rm{(1)}根據(jù)元素周期表的信息來分析；

rm{(2)}依據(jù)元素的名稱進行判斷；

rm{(3)}根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；進行解答；

rm{(4)}根據(jù)化學式的寫法解答。

本題考查學生熟練掌握應用元素周期表所提供的信息進行分析解題的能力；屬基礎性知識考查題。

【解答】

rm{(1)}由元素周期表的信息可知，鎂元素的相對原子質(zhì)量為rm{24.31}故填：rm{24.31}由元素周期表的信息可知，鎂元素的相對原子質(zhì)量為rm{(1)}故填：rm{24.31}

rm{24.31}根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，通過歸納，金屬元素名稱一般有“钅”字旁，rm{(2)}根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，通過歸納，金屬元素名稱一般有“钅”字旁，rm{11}號元素是rm{Na}屬于金屬元素；故填：rm{Na}金屬元素；號元素是rm{(2)}屬于金屬元素；故填：rm{11}金屬元素；

rm{Na}元素是具有相同核電荷數(shù)rm{Na}即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{(3)}元素是具有相同核電荷數(shù)rm{(}即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{)}的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，各選項中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，各選項中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；rm{(3)}

rm{(}號是磷元素，rm{)}號是氧元素，組成物質(zhì)為五氧化二磷，化學式為故填：rm{A}故填：rm{A}rm{(4)15}號是磷元素，rm{8}號是氧元素，組成物質(zhì)為五氧化二磷，化學式為rm{P_{2}O_{5}}故填：

rm{(4)15}【解析】rm{(1)24.31}

rm{(2)Na}金屬元素。

rm{(3)A}

rm{(4)P_{2}O_{5}}

三、簡答題(共8題，共16分)13、略

【分析】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量；即為：35.6g-34.8g=0.8g；

（2）設參加反應的過氧化氫的質(zhì)量為x

2H2O22H2O+O2↑

6832

x0.8g

解得：x=1.7g

故答案為：（1）0.8；（2）答：參加反應的過氧化氫的質(zhì)量為1.7g．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應前后減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量；可以據(jù)此解答；

（2）根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量結合過氧化氫分解的化學方程式可以求算出過氧化氫的質(zhì)量．

要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式，以及與之相關的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景結合所學的相關知識和技能，細致地分析題意并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．【解析】0.814、玻璃棒；吸附；肥皂是；明礬；下口；防止灼熱的熔融物濺落使瓶底炸裂【分析】解：

rm{(1)}過濾；除了漏斗；燒杯外，還需要的玻璃儀器是玻璃棒；其作用是引流；

rm{(2)}活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，再次過濾。

rm{(3)}為了檢驗所得濾液是否為硬水；取樣加入肥皂水根據(jù)產(chǎn)生白色垢狀物或泡沫的多少進行判斷。

rm{(4)壟脵}在圖中的沉淀池中；除了用靜置的方法外，還可以用加明礬的方法使水更干凈，明礬可以吸附較大顆粒，加速沉降；

rm{壟脷}這種凈水器從下向上通水的目的是：難溶固體不會沉積在活性炭表面；使除去異味和不溶性物質(zhì)的凈化效果更好。

rm{(5)}在做鐵絲燃燒的實驗時；集氣瓶中盛少量水的作用是防止灼熱的熔融物濺落使瓶底炸裂。

答案；

rm{(1)}玻璃棒；

rm{(2)}吸附；

rm{(3)}肥皂水。

rm{(4)壟脵}明礬；rm{壟脷}下口；

rm{(5)}防止灼熱的熔融物濺落使瓶底炸裂。

rm{(1)}根據(jù)過濾所用的儀器解答；

rm{(2)}根據(jù)活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味解答；

rm{(3)}根據(jù)檢驗水的硬度可以使用肥皂水解答；

rm{(4)}根據(jù)凈水的方法及注意事項分析解答；

rm{(5)}根據(jù)鐵絲燃燒時的注意事項解答。

本題主要考查凈化水的方法，解答時要理解活性炭在吸附色素和異味的過程中沒有新物質(zhì)生成。加強有關水的知識的學習是解答本題的基礎?！窘馕觥坎ＡО簦晃?；肥皂是；明礬；下口；防止灼熱的熔融物濺落使瓶底炸裂15、（1）分解。

（2）O2質(zhì)量守恒定律。

（3）避光低溫【分析】【分析】由反應的化學方程式rm{4HN{O}_{3}underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}看出，硝酸受熱分解生成三種物質(zhì)，反應特點“一變多”，為分解反應；根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，利用反應的化學方程式，可以推斷反應中物質(zhì)rm{4HN{O}_{3}

underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}的分子構成及物質(zhì)化學式；由反應可得知硝酸受熱會分解，因此在保存硝酸時應把硝酸置于避光、陰涼處。【解答】

rm{X}反應的化學方程式rm{4HN{O}_{3}underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}表明；該反應由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，具有“一變多”的反應特點，屬于分解反應；故答案為：分解；

rm{(1)}由反應的化學方程式rm{4HN{O}_{3}underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}

反應前反應后。

rm{4HN{O}_{3}

underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}原子rm{(2)}

rm{4HN{O}_{3}

underset{triangle}{overset{祿貌鹿芒脮脮}{=}}4N{O}_{2}隆眉+X+2{H}_{2}O}原子rm{H}

rm{44}原子rm{N}

根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由生成物rm{44}的分子由rm{O}個rm{1210}原子構成，物質(zhì)rm{X}的化學式為rm{2}故答案為：rm{O}質(zhì)量守恒定律；

rm{X}由反應可知硝酸受熱時會發(fā)生分解反應，為防止硝酸在保存時發(fā)生分解，應把硝酸置于避光、陰涼低溫處；故答案為：避光；低溫。rm{O_{2}}【解析】rm{(1)}分解。

rm{(2)O_{2;;}}質(zhì)量守恒定律。

rm{(3)}避光低溫16、略

【分析】解：rm{(1)}鐵與氧氣在點燃條件下反應生成四氧化三鐵．

該反應的文字表達式為：鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵．

該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)；符合化合反應的概念，屬于化合反應．

rm{(2)}鋁與氧氣在點燃條件下反應生成氧化鋁．

該反應的文字表達式為：鋁rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鋁．

該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)；符合化合反應的概念，屬于化合反應．

rm{(3)}硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫．

該反應的文字表達式為：硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫．

該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)；符合化合反應的概念，屬于化合反應．

rm{(4)}磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷．

該反應的文字表達式為：磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷．

該反應由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)；符合化合反應的概念，屬于化合反應．

rm{(5)}過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應生成水和氧氣．

該反應的文字表達式為：過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣．

該反應由一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì)；符合分解反應的概念，屬于分解反應．

故答案為：

rm{(1)}鐵rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵；化合反應。

rm{(2)}鋁rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鋁；化合反應。

rm{(3)}硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫；化合反應。

rm{(4)}磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷；化合反應。

rm{(5)}過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣；分解反應。

書寫化學反應的文字表達式時；必須熟悉反應物；生成物和反應條件；只有熟悉四種基本反應類型的概念和特點，才能作出正確的判斷．

本題主要考查化學反應的文字表達式的書寫和基本反應類型的判斷，鞏固了鐵、鋁、硫、磷與氧氣反應的相關知識和實驗室制取氧氣的反應原理rm{.}難度較?。窘馕觥胯Frm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}四氧化三鐵；化合反應；鋁rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鋁；化合反應；硫rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}二氧化硫；化合反應；磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}五氧化二磷；化合反應；過氧化氫rm{xrightarrow{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}水rm{+}氧氣；分解反應17、略

【分析】解：rm{(1)}把塊狀固體藥品直接丟入試管底部；后果是打破試管；

rm{(2)}傾倒液體時；標簽沒有對著手心，后果是腐蝕標簽；

rm{(3)}量取液體時；視線沒有與凹液面的最低處保持相平，后果是造成讀數(shù)誤差；

rm{(4)}使用膠頭滴管后；未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是污染試劑；

rm{(5)}向燃著的酒精燈加入酒精；后果是引發(fā)火災；

故答案為：rm{(1)}打破試管；rm{(2)}腐蝕標簽；rm{(3)}造成讀數(shù)誤差；rm{(4)}污染試劑；rm{(5)}引發(fā)火災．

rm{(1)}根據(jù)塊狀固體藥品的取用方法進行分析；

rm{(2)}根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析；

rm{(3)}根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析；

rm{(4)}根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；

rm{(5)}根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】打破試管；腐蝕標簽；造成讀數(shù)誤差；污染試劑；引發(fā)火災18、略

【分析】解：rm{(1)}根據(jù)儀器用途可知標號儀器為加熱用的酒精燈；

rm{(2)}初中學過了三種氣體的制取，氧氣、氫氣和二氧化碳，從中選擇一種即可，如用來制取氧氣，實驗室可用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法及分解過氧化氫制取氧氣，若選擇過氧化氫制取氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫rm{dfrac{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{;}}水rm{+}氧氣，檢驗氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，說明是氧氣；該反應屬于固液常溫型，發(fā)生裝置可選擇rm{B}氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，不易溶于水，可用排水法收集；故收集裝置可選擇rm{C}或rm{D}

rm{(3)}用高錳酸鉀制取氧氣用rm{E}收集時；當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集，因為此時冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，要等氣泡均勻連續(xù)冒出時開始收集；

故答案為：rm{(1)}酒精燈；

rm{(2)}氧氣rm{(}合理均可rm{)}過氧化氫rm{dfrac{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{;}}水rm{+}氧氣rm{(}合理均可rm{)}

將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)；若木條復燃，說明是氧氣；

rm{B}rm{C(}或rm{D)}氧氣密度比空氣大rm{(}或氧氣不易溶于水rm{)}

rm{(3)}此時冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣；會導致收集的氧氣不純．

rm{(1)}根據(jù)常用儀器回答；

rm{(2)}根據(jù)學過的氣體的發(fā)生裝置和收集方法解答；并據(jù)反應原理書寫表達式，檢驗氧氣可用帶火星的木條，氧氣密度比空氣大；不易溶于水；

rm{(3)}根據(jù)排水法收集氣體的注意事項解答．

本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，氣體的檢驗、制取氣體時的注意事項等，發(fā)生裝置主要取決于反應物的狀態(tài)和反應條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質(zhì)反應等．【解析】酒精燈；氧氣rm{(}合理均可rm{)}過氧化氫rm{dfrac{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{;}}水rm{+}氧氣rm{(}合理均可rm{)}將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，說明是氧氣；rm{B}rm{C(}或rm{D)}氧氣密度比空氣大rm{(}或氧氣不易溶于水rm{)}此時冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，會導致收集的氧氣不純19、②②③①③②【分析】解：（1）濕衣服晾一段時間會變干；是因為分子是不斷運動的，濕衣服上的水分子通過運動分散到空氣中；

（2）在很遠的地方可以聞到花的香味；是因為分子是不斷運動的，花香的分子通過運動分散到周圍的空氣中，能聞到花香；

（3）可以將大量的氧氣壓縮到天藍色的鋼瓶中；是因為分子間有間隔，隨著壓強的增大，分子間隔變??；

（4）因為一滴水里的水分子個數(shù)由10億人來數(shù)；每分鐘數(shù)100個．晝夜不停，需3萬年才能數(shù)完，因為分子的體積和質(zhì)量都很小，一滴水中含有大量的水分子；

（5）水受熱后變成水蒸氣；體積變大，說明分子間有間隔，受熱時間隔變大，遇冷時間隔縮?。?/p>

（6）糖塊放進一杯水里；整杯水都有了甜味，說明分子是不斷運動的．

故答為：（1）②；（2）②；（3）③；（4）①；（5）③；（6）②．

根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析判斷解答；能利用分子的不同性質(zhì)來解釋不同的現(xiàn)象．

本題很簡單，考查了分子的基本性質(zhì)，學會利用分子的性質(zhì)來解釋宏觀現(xiàn)象是解題的關鍵．【解析】②②③①③②20、能量蠟燭燃燒排列創(chuàng)造改造應用【分析】解：（1）化學變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑。我們研究化學的主要目的是利用化學反應得到有用的物質(zhì)和能量；如蠟燭燃燒產(chǎn)生光能，為人類照明。故填：能量；蠟燭燃燒。

（2）圖中所示；科學家們已經(jīng)能通過掃描隧道顯微鏡觀測到原子和分子，而且實現(xiàn)了對原子和分子的移動和排列，以及復制；改造和創(chuàng)造分子。化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎學科，它能指導我們更好地認識、改造和應用物質(zhì)。故填：排列；創(chuàng)造；改造；應用。

（1）根據(jù)化學研究的目的和意義進行分析解答；

（2）根據(jù)化學是研究物質(zhì)的組成；結構、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學進行分析解答本題。

本題考查的知識點是化學研究的目的、對象就取得的成就等。【解析】能量蠟燭燃燒排列創(chuàng)造改造應用四、推斷題(共3題，共18分)21、置換反應|CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑|CaO+H2O═Ca（OH）2|用作建筑材料【分析】【解答】解：碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣；水和二氧化碳；二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水；

高