《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步特色備課資源（統(tǒng)編版）

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步特色備課資源（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)的《春》等課文中的敬業(yè)精神有關(guān)，通過(guò)對(duì)比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的內(nèi)涵。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，學(xué)生能夠理解敬業(yè)精神的重要性，提升對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)同感；通過(guò)分析文本，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，感受語(yǔ)言文字的魅力；同時(shí)，通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但也容易受到外界干擾。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解和欣賞能力，但面對(duì)深層次的文本解讀和思想內(nèi)涵的挖掘，他們的能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析判斷能力和批判性思維能力都有所發(fā)展，但在寫作方面，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和結(jié)構(gòu)組織能力還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，可能存在一定的拖延和懈怠現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也需關(guān)注，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)他們深入思考，同時(shí)，通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，提高他們的合作能力和實(shí)踐能力。此外，教師還將通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和責(zé)任感，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》課文教材，以便學(xué)生能夠隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如行業(yè)工作者工作場(chǎng)景圖片，以及與敬業(yè)精神相關(guān)的名人名言，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和情感共鳴。

3.多媒體資源：搜集與敬業(yè)樂(lè)業(yè)主題相關(guān)的視頻資料，如勵(lì)志短片，用于拓展學(xué)生的視野和情感體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流平臺(tái)；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段關(guān)于各行各業(yè)工作者的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中的人們?yōu)槭裁垂ぷ?？他們的工作態(tài)度如何？

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是敬業(yè)？什么是樂(lè)業(yè)？你們自己是否有過(guò)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的經(jīng)歷？

（3）引入課題：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）閱讀課文，理解文章大意。教師引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，提煉出每段的關(guān)鍵信息，并總結(jié)全文。

（2）分析敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的定義，并舉例說(shuō)明。

（3）探討敬業(yè)樂(lè)業(yè)的意義。教師引導(dǎo)學(xué)生思考敬業(yè)樂(lè)業(yè)對(duì)個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬業(yè)樂(lè)業(yè)的重要性。

（4）分析文章寫作手法。教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的比喻、排比等修辭手法，以及作者如何運(yùn)用這些手法表達(dá)觀點(diǎn)。

（5）總結(jié)文章主旨。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章的中心思想，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的理解。

（2）寫作練習(xí)：以“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的重要性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后閱讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》相關(guān)書(shū)籍或文章，進(jìn)一步了解敬業(yè)樂(lè)業(yè)的意義。

（2）收集與敬業(yè)樂(lè)業(yè)相關(guān)的名言警句，整理成冊(cè)，以便隨時(shí)激勵(lì)自己。

（3）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于敬業(yè)樂(lè)業(yè)的演講稿，準(zhǔn)備參加學(xué)校的演講比賽。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《蘇武牧羊》故事：介紹蘇武在匈奴牧羊十九年的故事，展現(xiàn)其堅(jiān)定的敬業(yè)精神和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選：閱讀保爾·柯察金的成長(zhǎng)故事，學(xué)習(xí)他對(duì)待工作的敬業(yè)態(tài)度和樂(lè)觀精神。

-《論語(yǔ)》中關(guān)于“敬業(yè)”的篇章：如《學(xué)而》中的“君子不器”，《里仁》中的“克己復(fù)禮”，探討古代圣賢對(duì)敬業(yè)的態(tài)度。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《蘇武牧羊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū)籍，通過(guò)故事了解敬業(yè)精神的內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大國(guó)工匠》等紀(jì)錄片，了解各行各業(yè)工匠的敬業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。

-參觀職業(yè)體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀不同行業(yè)的工作現(xiàn)場(chǎng)，如醫(yī)院、工廠、學(xué)校等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的敬業(yè)氛圍。

-開(kāi)展主題班會(huì)：在班會(huì)上組織學(xué)生討論“如何在自己的崗位上做到敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，分享自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生以“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”為主題，創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫、攝影等作品，表達(dá)對(duì)敬業(yè)精神的理解和感悟。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查身邊敬業(yè)的人物，了解他們的工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-舉辦辯論賽：組織學(xué)生就“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是否是現(xiàn)代社會(huì)的必要條件”進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-開(kāi)展志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的真諦，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-組織職業(yè)規(guī)劃講座：邀請(qǐng)職場(chǎng)人士來(lái)校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃講座，分享他們的敬業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展心得，為學(xué)生提供職業(yè)指導(dǎo)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的定義

-敬業(yè)：對(duì)工作充滿熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求卓越。

-樂(lè)業(yè)：享受工作，把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，樂(lè)在其中。

②敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系

-敬業(yè)是樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)，樂(lè)業(yè)是敬業(yè)的動(dòng)力。

-敬業(yè)使人樂(lè)業(yè)，樂(lè)業(yè)促進(jìn)敬業(yè)。

③敬業(yè)樂(lè)業(yè)的意義

-個(gè)人成長(zhǎng)：提升個(gè)人能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

-社會(huì)進(jìn)步：推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。

-國(guó)家繁榮：為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，維護(hù)國(guó)家利益。

④敬業(yè)樂(lè)業(yè)的實(shí)踐

-熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)。

-不斷提升自我，追求卓越。

-享受工作過(guò)程，樂(lè)在其中。

⑤敬業(yè)樂(lè)業(yè)的啟示

-樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。

-培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

-傳承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，每次課后我都會(huì)認(rèn)真反思，以期在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造是關(guān)鍵。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段關(guān)于各行各業(yè)工作者的視頻，初衷是想激發(fā)學(xué)生的興趣，但實(shí)際效果并不理想。有的學(xué)生顯得有些冷漠，參與度不高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)入方式，比如分享一些身邊人的敬業(yè)故事，或者讓學(xué)生分享自己了解到的行業(yè)英雄，這樣可能會(huì)更能夠引起學(xué)生的共鳴。

其次，課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然積極參與討論，但有的學(xué)生則顯得沉默寡言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉，或者擔(dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。為了改善這種情況，我打算在課堂上設(shè)置更多的開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)安全、包容的討論環(huán)境，讓學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)感到舒適。

再次，針對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的文章內(nèi)容空洞，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的寫作水平，我計(jì)劃在課后布置一些閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于敬業(yè)樂(lè)業(yè)的書(shū)籍和文章，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)，我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)，幫助他們提高文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬職場(chǎng)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的重要性。

在改進(jìn)措施的實(shí)施上，我會(huì)從以下幾個(gè)方面著手：

1.優(yōu)化課