小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感

小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇一看到《小巴掌童話》這本書名，我就被深深地吸引住了。小巴掌才多大呀！難道說童話就像巴掌那么大嗎？帶著好奇，我走進(jìn)了這本書。我發(fā)現(xiàn)這本書包裝得很精美，里面有很多精彩有趣的故事，讓我很喜歡?！犊薇亲拥男±恰纷屛叶昧巳伺c人之間應(yīng)該互相幫助、友好相處；《尋找糊涂蛋》讓我明白了做事要細(xì)心，不能粗心大意；《吊在月亮下的貪心鬼》讓我知道貪心就要自食其果。我最喜歡的故事是《變成小蟲子，也要在一起》了，它講述的是一只田鼠和一只鼴鼠本來是一對(duì)好朋友，卻為了一點(diǎn)小事，誰(shuí)也不理誰(shuí)。但是沒多久，它們又開始想對(duì)方，又因?yàn)橘€氣而都不肯讓步。后來通過借計(jì)算器、借卷尺兩件小事，他們又重新成為了好朋友。這個(gè)故事告訴我：好朋友之間雖然也會(huì)有爭(zhēng)吵，但是吵架后，一定要冷靜下來，互相理解，互相信任。擁有一個(gè)好朋友是多么難得呀！我們要好好珍惜。大家一起來讀讀這本書吧，一定會(huì)讓你受益良多的！小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇二《小巴掌童話》是一本引人入勝的童話集，每一篇故事都像是一個(gè)小小的魔法，讓我在閱讀的過程中感受到了無盡的驚喜和溫暖。在這些故事中，我特別喜歡《建筑糊涂蛋》這一篇。故事講述了一個(gè)因?yàn)榇中拇笠舛愠鲈S多笑話的“糊涂蛋”。讀完這個(gè)故事，我深刻地認(rèn)識(shí)到，無論做什么事情，我們都不能粗心大意，只有用心去做，才能把事情做好。另一篇讓我印象深刻的故事是《小精靈念錯(cuò)了咒語(yǔ)》。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是幸福和快樂并不是取決于我們擁有多少財(cái)富，而是在于我們是否愿意主動(dòng)去幫助別人。小精靈雖然念錯(cuò)了咒語(yǔ)，但它的善良和樂于助人的心卻讓我深受感動(dòng)。還有一篇讓我感到溫馨的故事是《躲在樹上的雨》。這個(gè)故事讓我明白，當(dāng)別人不開心的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)給予幫助，用我們的關(guān)心和愛心去溫暖他們的心。小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇三先介紹一下，這本書叫《小巴掌童話》，張秋生寫的，湖北少年兒童出版社，字?jǐn)?shù)是一百九六千字，一共是二百八十九頁(yè)，幾乎每一頁(yè)上都有一個(gè)非常有趣的故事，到最后幾頁(yè)是作家的其中一篇作品和作家的圖片。這本書寫的非常美，里面有好多好詞好句，如淙淙流淌的小溪，樹蔭濃濃的綠，花蕾里滾動(dòng)著一顆亮晶晶的露珠，葉紅如火，滿天繁星，游手好閑等等。這本書里有一篇非常有趣的故事，主要講的是一頭獅子和一頭象在池塘邊，兩條小魚在吃獅子和大象的倒影，其中一條說”我先吃獅子的頭發(fā)，一蓬蓬好吃，我在吃獅子的大鼻子，吃它的長(zhǎng)胡子……“另一條說”大象鼻子太粗，一定不太好吃，讓我先從大象的耳朵開始吃，最后再吃鼻子?！拔覄傋x完這個(gè)故事就笑的肚子疼，因此我非常喜歡這本書。這本書跟我說“朋友有困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出援手去幫助他；自己看見喜歡的東西，不能占為己有；我們?nèi)祟悜?yīng)該節(jié)約用紙，不能再過渡砍伐了；我們應(yīng)該改正自己的缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；我們不應(yīng)該太貪玩，應(yīng)該先做作業(yè)然后再去玩；我們不應(yīng)該在朋友面前亂發(fā)脾氣，不然你的朋友會(huì)越來越少；我們不能隨地吐痰、吐口水，這樣既破壞環(huán)境，又不衛(wèi)生；不應(yīng)該虐待動(dòng)物，不然就會(huì)有報(bào)應(yīng)的。我喜歡這本書，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事，有許多好詞好句，還能告訴我許多的道理。非常好看，你也買一本吧！小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇四《小巴掌童話》是一個(gè)神奇的故事屋。里面神奇的故事真的是太多太多了，這本書它是一本充滿純真快樂的童話故事書。大多都是用擬人的手法描繪了動(dòng)物之間的感情，講述了一個(gè)個(gè)愛的傳遞?？戳撕芏啾檫€想看，真是百看不厭?！缎“驼仆挕奉櫭剂x，就是像巴掌一樣大小的童話，每篇都是簡(jiǎn)短的幾句話?？呻m然是簡(jiǎn)短的幾句話卻蘊(yùn)含著大道理！《快樂的青蛙和陰郁的老鼠》就是一個(gè)不錯(cuò)的例子：一只青蛙和一只老鼠相遇了，青蛙很樂觀，老鼠卻總是很陰郁。因?yàn)槊\(yùn)相反，所以一只很快樂，一只很陰郁。但凡事都要樂觀一點(diǎn)。不要老低著頭，抬起頭，就能看見陽(yáng)光。還有《河馬先生的魔術(shù)帽》也不錯(cuò)。河馬先生表演魔術(shù)，狐貍見兔子摸出一只鴿子，就流著口水讓河馬先生給他摸。結(jié)果摸出一只刺猬，還把他的手扎了，扎腫了。不要貪心，否則等著你的不是獎(jiǎng)勵(lì)，而是懲罰。所以，做人要學(xué)會(huì)知足。希望《小巴掌童話》這本書能帶給你們?cè)S多快樂，并讓你們學(xué)會(huì)許多道理，給你們更多的啟迪。小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇五開學(xué)不久，王老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，特意送給我們一本書，書的名字《小巴掌童話》。剛發(fā)下書的時(shí)候，我被它的封面吸引了，當(dāng)我讀到里面的故事的時(shí)候，更被里面的精彩內(nèi)容吸引了。通過看書，我學(xué)會(huì)了許多生動(dòng)的詞語(yǔ)，比如：竊竊私語(yǔ)，陶醉，傍晚，茂密等，我還知道了什么叫比喻句，擬人句，排比句，這些都是媽媽跟我講的，以后我寫看圖寫話的時(shí)候也要學(xué)習(xí)用這些優(yōu)美的句子。而且通過看書，我也了解到一些動(dòng)物和植物的特點(diǎn)，太有趣了！我太喜歡這本書了，以后我還要讀更多的書。媽媽說：“讀萬(wàn)卷書如行萬(wàn)里路”?！缎“驼仆挕肥且槐痉浅Ｓ腥さ臅?，它里面有很多神奇的故事。我最喜歡的是《跳著聽和跳著講》，剛讀完這個(gè)題目，我還以為真的跳著講話和跳著聽，那不是太累了嗎？我讀完整個(gè)故事后才知道，原來小刺猬上課不認(rèn)真，把老師講的話跳過去聽，熊先生因?yàn)樾〈题犝n，它也跳著講課，所以小刺猬只聽到半句。這個(gè)故事告訴我們上課必須要認(rèn)真聽講，不能開小差。我很喜歡這本書，它讓我懂得了很多道理，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇六最近，我讀了一本名叫《小巴掌童話》的書，這本書是張秋生爺爺寫的。書里的每一個(gè)故事都非常精彩，讓我回味無窮。這些故事有的幽默風(fēng)趣，有的溫馨感人，有的富有哲理。比如《變成小蟲子，也要在一起》這個(gè)故事，講述了兩只小田鼠之間深厚的友誼。即使變成了小蟲子，他們也要在一起，這種真摯的感情讓人感動(dòng)。還有《打架》這個(gè)故事，通過兩只小熊打架的經(jīng)歷，告訴我們要學(xué)會(huì)寬容和理解，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭(zhēng)吵不休?！缎“驼仆挕肪拖褚粋€(gè)神奇的魔法盒子，里面裝滿了各種各樣的驚喜。每一次打開它，我都能收獲不同的感動(dòng)和啟發(fā)。我相信，這本書會(huì)成為我童年最美好的回憶之一。小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇七在這個(gè)寒假中，我讀了很多書，其中，我最喜歡由張秋生叔叔寫的一本書，叫做《小巴掌童話百篇》。這本書分三個(gè)篇章，分別是怕癢癢的小魚兒、粗暴狼和溫和袋鼠和披著被單的國(guó)王，每個(gè)篇章中都有將近二十到三十個(gè)左右的小故事，其中，我最喜歡披著被單的國(guó)王這個(gè)篇章中的奇古拉國(guó)王的故事，下面，我就來說說原因吧！這個(gè)故事分為很多段，講述了奇古拉國(guó)王的許多故事，可關(guān)鍵是這些故事代表著國(guó)王不同的“面容”，有的是代表偉大，有的代表友善，還有的代表膽小，而且這些故事也代表著國(guó)王的生活中，也與普通百姓一樣有著酸甜苦辣，并不是說一直很幸福，也告訴了我許多道理，我也不由地認(rèn)為張秋生叔叔正得非常厲害，可以用自己的奇思妙想編成故事，并教會(huì)我們這些小讀者許多道理。其實(shí)，我認(rèn)為這三個(gè)篇章代表了三個(gè)道理，怕癢癢的小魚兒告訴我們無論是陌生人還是朋友，都要對(duì)他們寬容；粗暴狼和溫和袋鼠告訴我們要平等對(duì)待任何人并善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)；披著被單的國(guó)王告訴我們，人與事都有不同的面容，并不是只有一面，或許一些自己的仇人在不同的時(shí)候會(huì)得到你的好感。所以我覺得這本書中的每個(gè)小故事雖然最多也只有三到四張張薄薄的紙，可我認(rèn)為，他們個(gè)個(gè)都代表了豐富的知識(shí)和深?yuàn)W的道理，有些道理老師或許教不會(huì)你，可或許這本書就可以教會(huì)你。這就是我最喜歡的一本書——張秋生叔叔寫的《小巴掌童話百篇》。小巴掌童話家長(zhǎng)的讀后感篇八寒假里，爸爸給我買了一本書叫《小巴掌童話》，這本書的包裝很精美，而且每個(gè)童話故事都配有漂亮的彩色圖片，捧在手上讓我愛不釋手。書里面有許多有趣的童話，如詩(shī)、如歌、如畫，深深地吸引了我，我讀了一個(gè)又一個(gè)，