Unit 4 There are seven days in a week. Lesson 19（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19”旨在通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握星期天到星期六的英文名稱及其順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。通過(guò)游戲、歌曲和情景模擬等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)星期名稱，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述一周的每一天，提高跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過(guò)參與課堂活動(dòng)，鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書(shū)寫星期天到星期六的英文名稱；

②理解并運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)星期幾；

③掌握星期順序，能夠按照正確的順序排列星期名稱。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)星期名稱的拼寫和發(fā)音可能存在混淆，需要通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生記憶；

②學(xué)生在運(yùn)用新詞匯進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能缺乏信心，需要教師給予足夠的鼓勵(lì)和正確的示范；

③在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)際情境的體驗(yàn)，需要通過(guò)角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解和記憶星期名稱的拼寫和發(fā)音。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物或圖片展示星期順序，讓學(xué)生直觀地感受一周的排列。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演和小組游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話和應(yīng)用新詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示星期名稱的圖片和視頻，提高學(xué)生的視覺(jué)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和故事，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一首與星期相關(guān)的英文歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己一周的生活，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)星期名稱的興趣。

-提問(wèn)：Howmanydaysarethereinaweek?引出本周的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示星期名稱的圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-通過(guò)實(shí)物或卡片展示星期順序，講解星期天到星期六的英文名稱和發(fā)音。

-利用PPT播放星期名稱的動(dòng)畫，幫助學(xué)生記憶拼寫。

-進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)星期名稱的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組抽取一張卡片，展示星期名稱，其他小組成員需用英語(yǔ)說(shuō)出對(duì)應(yīng)的星期。

-角色扮演：教師創(chuàng)設(shè)情境，如詢問(wèn)某人星期幾，學(xué)生需用英語(yǔ)回答。

-游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“星期大轉(zhuǎn)盤”游戲，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，回答轉(zhuǎn)盤上的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的星期名稱，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的星期名稱，并能正確拼寫。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生用英語(yǔ)描述自己一周的日常生活。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)主要圍繞星期名稱的學(xué)習(xí)展開(kāi)，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.星期名稱的英文名稱及發(fā)音：

-Sunday（發(fā)音：[?s?ndi]）

-Monday（發(fā)音：[?m?ndi]）

-Tuesday（發(fā)音：[?tju?zdi]）

-Wednesday（發(fā)音：[w?dnesday]）

-Thursday（發(fā)音：[?θ?rzd?]）

-Friday（發(fā)音：[?fra?di]）

-Saturday（發(fā)音：[?s?t?di]）

2.星期順序：

-星期天到星期六的順序?yàn)椋篠unday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。

3.常用表達(dá)方式：

-Whatdayisittoday?（今天星期幾？）

-It'sMonday.（今天是星期一。）

-Whatdayistomorrow?（明天是星期幾？）

-TomorrowisWednesday.（明天是星期三。）

4.星期名稱的拼寫規(guī)則：

-星期名稱通常以輔音字母開(kāi)頭，如Monday的“M”。

-有些星期名稱包含重音符號(hào)，如Wednesday的“e”上有重音符號(hào)。

5.星期相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)：

-week（星期）

-day（天）

-nextweek（下周）

-lastweek（上周）

-weekend（周末）

6.星期在英語(yǔ)中的應(yīng)用：

-在描述日程安排、活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，常使用星期名稱。

-在英語(yǔ)書(shū)信和郵件中，常用星期名稱來(lái)注明日期。

7.星期名稱的運(yùn)用場(chǎng)景：

-在日常生活中，如詢問(wèn)別人今天是星期幾。

-在安排活動(dòng)時(shí)，如說(shuō)明活動(dòng)的具體日期。

-在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，通過(guò)星期名稱的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.星期名稱的拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)其他國(guó)家的星期名稱，如星期日、星期一等。

-了解星期名稱在不同語(yǔ)言中的拼寫和發(fā)音差異。板書(shū)設(shè)計(jì)1.星期名稱與順序

①星期名稱：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

②星期順序：從星期一到星期日，按順序排列

2.常用表達(dá)

①Whatdayisittoday?

②It'sMonday.

③Whatdayistomorrow?

④TomorrowisWednesday.

3.發(fā)音與拼寫

①Sunday[?s?ndi]

②Monday[?m?ndi]

③Tuesday[?tju?zdi]

④Wednesday[w?dnesday]

⑤Thursday[?θ?rzd?]

⑥Fr