1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聯(lián)系課本內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與等核心素養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，提升學(xué)生的信息意識(shí)；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力；通過(guò)反思學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，以及將學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)故事講述、案例分析，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感和成長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要性。

2.結(jié)合課本中的“學(xué)習(xí)工具箱”等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，如制作思維導(dǎo)圖、分組討論等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略。

3.設(shè)置情境模擬，讓學(xué)生在模擬學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提升自我管理能力，突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小學(xué)習(xí)樂(lè)園”的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行“學(xué)習(xí)方法大比拼”活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，直觀(guān)展示學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)日記”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)反思習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)多媒體展示一組學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的照片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡在課堂上學(xué)習(xí)嗎？為什么？”

2.學(xué)生分享自己的感受和想法。

3.教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要伙伴，今天我們就來(lái)聊聊‘學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)’。”

二、講授新課（20分鐘）

1.教師介紹學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合課本中的案例，如愛(ài)迪生的發(fā)明故事，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感和成長(zhǎng)。

2.講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、積極參與課堂等。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，并互相學(xué)習(xí)。

4.教師總結(jié)：“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)。”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師點(diǎn)評(píng)練習(xí)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和示范。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎么辦？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師再次提問(wèn)：“如何才能讓自己在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)？”

4.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織“學(xué)習(xí)心得分享會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)故事。

2.學(xué)生在臺(tái)上分享，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

3.教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們要保持熱情，不斷努力。”

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師播放音樂(lè)，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)舞蹈”活動(dòng)。

2.學(xué)生在音樂(lè)的節(jié)奏中，通過(guò)動(dòng)作展現(xiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

3.教師點(diǎn)評(píng)：“學(xué)習(xí)就像舞蹈，需要我們用心去感受，用行動(dòng)去實(shí)踐?！?/p>

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“今天這節(jié)課，你們有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

3.教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)，希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，努力成為更好的自己?！?/p>

整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感和成長(zhǎng)

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人未來(lái)的影響

2.學(xué)習(xí)的方法與技巧

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-合理安排時(shí)間

-積極參與課堂

-主動(dòng)提問(wèn)與思考

-有效利用學(xué)習(xí)資源

3.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

-保持好奇心和求知欲

-勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-積極參與合作學(xué)習(xí)

-善于反思與總結(jié)

4.學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系

-學(xué)習(xí)與日常生活的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人生活的影響

-如何平衡學(xué)習(xí)與生活

5.學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人技能的提升

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的塑造

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的影響

6.學(xué)習(xí)與社會(huì)的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人社會(huì)適應(yīng)能力的影響

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人社會(huì)貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)

7.學(xué)習(xí)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系

-學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)

-學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家文化傳承的作用

-學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

8.學(xué)習(xí)與全球化的關(guān)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人全球視野的拓展

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人國(guó)際交流能力的影響

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人參與全球競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備

9.學(xué)習(xí)與個(gè)人興趣的關(guān)系

-學(xué)習(xí)與個(gè)人興趣的結(jié)合

-學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)和激發(fā)個(gè)人興趣

-學(xué)習(xí)如何將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力

10.學(xué)習(xí)與個(gè)人心理健康的關(guān)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人心理健康的促進(jìn)作用

-學(xué)習(xí)如何緩解學(xué)習(xí)壓力

-學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小小學(xué)習(xí)樂(lè)園”的情境，讓學(xué)生在模擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這種情境教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中更好地理解和吸收知識(shí)。

2.多元化教學(xué)方法：我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，這些方法不僅增加了課堂的互動(dòng)性，也讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了交流與協(xié)作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配不夠合理：有時(shí)候在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致課堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的實(shí)踐操作和思維鍛煉。

2.個(gè)別學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是由于他們的自信心不足或者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，這需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)跟蹤和個(gè)性化評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，特別是在練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如定期進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及家長(zhǎng)反饋，通過(guò)這些方式更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。此外，我還將嘗試使用學(xué)習(xí)檔案袋等工具，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，以便進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)的意義：個(gè)人成長(zhǎng)、成就、未來(lái)影響

-學(xué)習(xí)的作用：提升技能、塑造素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃

-學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系：日常生活聯(lián)系、生活影響、平衡學(xué)習(xí)與生活

②學(xué)習(xí)的方法與技巧

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-合理安排時(shí)間

-積極參與課堂

-主動(dòng)提問(wèn)與思考

-有效利用學(xué)習(xí)資源

③學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

-保持好奇心和求知欲

-勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-積極參與合作學(xué)習(xí)

-善于反思與總結(jié)

④學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系

-學(xué)習(xí)與日常生活的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人生活的影響

-如何平衡學(xué)習(xí)與生活

⑤學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人技能的提升

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人素養(yǎng)的塑造

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的影響

⑥學(xué)習(xí)與社會(huì)的聯(lián)系

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人社會(huì)適應(yīng)能力的影響

-學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人社會(huì)貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)

⑦學(xué)習(xí)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系

-學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)

-學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家文化傳承的作用

-學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響