12《坐井觀天》第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12《坐井觀天》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《坐井觀天》這篇課文，包括生字詞的認(rèn)讀與書寫，文章內(nèi)容的理解，以及通過故事寓意學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎、開闊視野的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《坐井觀天》選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，與二年級學(xué)生已有的識字、閱讀理解能力相匹配。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)已有知識，如識字方法、閱讀技巧，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的思維能力和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，通過《坐井觀天》的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，形成批判性思維。

2.強化學(xué)生的語言表達和書寫能力，通過生字詞的學(xué)習(xí)和課文的仿寫，提升學(xué)生的語言運用能力。

3.增強學(xué)生的文化自信，通過故事中的傳統(tǒng)智慧，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解《坐井觀天》的故事內(nèi)容，通過故事學(xué)習(xí)謙虛謹(jǐn)慎、開闊視野的重要性。

-重點講解生字詞的認(rèn)讀和書寫，如“觀”、“天”、“蛙”等，確保學(xué)生能夠正確讀寫。

-引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和文字相結(jié)合的方式，形象地理解故事背景和人物形象。

2.教學(xué)難點：

-教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解故事中的寓言意義，即井底之蛙與天空的對比，認(rèn)識到視野的重要性。

-學(xué)生可能難以把握故事中的對比手法，如井底的局限性與天空的廣闊，需要教師通過反復(fù)朗讀和討論來強化理解。

-學(xué)生在表達自己對故事寓意時，可能存在表達不清或邏輯不嚴(yán)密的問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步清晰、有條理地表達自己的觀點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和文字，講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事背景和人物形象。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就故事中的寓意進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗故事中的人物，加深對故事的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文圖片和動畫，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.互動式軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和互動練習(xí)，鞏固生字詞和課文內(nèi)容。

3.課外延伸：布置相關(guān)的課外閱讀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到實際生活中。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道青蛙和天是什么關(guān)系嗎？”通過這個問題，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧二年級學(xué)生已掌握的閱讀技巧，如識字、理解簡單故事等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，通過PPT展示《坐井觀天》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-舉例說明：朗讀課文開頭，解釋生字詞，如“觀”、“天”、“蛙”等，并舉例說明其含義。

-互動探究：分組討論故事中的青蛙和天，引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙為什么看不到天空，以及這背后蘊含的寓意。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生以小組為單位，進行角色扮演，分別扮演青蛙和旁觀者，通過表演加深對故事的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生表演過程中，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和動作。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以《坐井觀天》為主題的續(xù)寫故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-教師挑選優(yōu)秀作品進行展示，并給予點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)故事中的寓意，即開闊視野的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，思考如何做到謙虛謹(jǐn)慎、不拘泥于眼前的事物。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀《坐井觀天》的故事，并思考故事中的道理。

-布置書寫作業(yè)，要求學(xué)生抄寫生字詞，并嘗試用這些字詞造句。

-布置實踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的“井”，并嘗試與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。知識點梳理《坐井觀天》作為二年級上冊語文教材中的一篇課文，其知識點主要包括以下幾個方面：

1.字詞學(xué)習(xí)

-生字詞的認(rèn)讀與書寫：如“觀”、“天”、“蛙”、“井”、“沿”、“跳”等。

-詞語的理解：如“坐井觀天”、“井底之蛙”、“天無邊無際”、“無邊無際”等。

2.課文內(nèi)容理解

-故事情節(jié)：青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天就像井口那么大，后來小鳥告訴它天很大，青蛙才明白自己的錯誤。

-人物形象：青蛙自以為是，見識短淺；小鳥熱心幫助，知識豐富。

3.文章結(jié)構(gòu)

-講述了青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很小，后來被小鳥告知天大，青蛙認(rèn)識到自己的錯誤的故事。

-通過故事情節(jié)的對比，突出了“坐井觀天”這一寓意。

4.中心思想

-通過青蛙的故事，教育學(xué)生要謙虛謹(jǐn)慎，不要自以為是，要善于開闊視野，學(xué)習(xí)新知識。

5.閱讀技巧

-學(xué)會從不同角度思考問題，理解故事中的寓意。

-學(xué)會通過圖片和文字相結(jié)合的方式，形象地理解課文內(nèi)容。

-學(xué)會通過角色扮演，加深對故事的理解和記憶。

6.寫作方法

-通過故事講述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡單、生動的語言表達自己的觀點。

7.價值觀教育

-培養(yǎng)學(xué)生的謙虛謹(jǐn)慎、不拘泥于眼前的事物、善于開闊視野等品質(zhì)。

-增強學(xué)生的民族自豪感，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

8.課外拓展

-鼓勵學(xué)生觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的“井”，并嘗試與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-布置相關(guān)的課外閱讀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到實際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《坐井觀天》這一課，我覺得收獲還是蠻多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入做得還是不錯的。我通過提問的方式，讓學(xué)生們對課文有了初步的了解，激發(fā)了他們的興趣。看到他們一個個積極回答，我感到非常欣慰。但是，我也意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入地挖掘?qū)W生的已有知識，比如讓他們談?wù)勛约荷钪蓄愃频那闆r，這樣既能調(diào)動他們的積極性，也能更好地引入新課。

在講解新課的過程中，我盡量用生動形象的語言和圖片來輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到青蛙和天空的對比圖時，他們的眼神都亮了起來，這讓我覺得教學(xué)手段的使用還是有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于故事中的寓意理解不夠深刻，這說明我在講解寓意時可能需要更加細致和耐心。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行角色扮演，這個活動孩子們參與度很高，他們通過表演，不僅加深了對課文的理解，還提高了自己的表達能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在表演過程中，有些學(xué)生的表現(xiàn)不夠自信，這可能是因為他們對故事還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們敢于表達自己。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了故事中的寓意，希望孩子們能夠從中得到啟發(fā)。我覺得這一點做得還是不錯的，但是，在評價學(xué)生的收獲和進步時，我可能可以更加具體一些，比如針對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，這樣既能鼓勵他們，也能讓他們知道自己的不足。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解生字詞時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些字的筆畫順序和筆順規(guī)則掌握得不夠好，這需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。另外，部分學(xué)生在閱讀時存在斷句不正確的問題，這也是我需要重點指導(dǎo)的。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強生字詞的教學(xué)，特別是筆畫順序和筆順規(guī)則的練習(xí)，