Unit 6 My clothes,My style Period 7 further study 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)001

Unit6Myclothes,MystylePeriod7furtherstudy說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6Myclothes,MystylePeriod7furtherstudy說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit6Myclothes,MystylePeriod7furtherstudy”展開(kāi)，以2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人風(fēng)格和喜好，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)分析衣物與風(fēng)格的關(guān)系，提升思維批判性和創(chuàng)造性；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解一些基本的衣物詞匯和描述個(gè)人風(fēng)格的句子。他們?cè)谇皫讉€(gè)單元學(xué)習(xí)了有關(guān)食物、天氣、學(xué)校生活等話題，這為學(xué)習(xí)本單元提供了相關(guān)背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)時(shí)尚和個(gè)性表達(dá)有較高的興趣，愿意分享自己的穿著和風(fēng)格。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)練習(xí)聽(tīng)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述個(gè)人風(fēng)格時(shí)可能遇到詞匯量不足的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的看法。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，如條件句和復(fù)合句，他們可能感到難以掌握。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些時(shí)尚元素的理解可能存在偏差，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如時(shí)尚雜志封面、衣物圖片和風(fēng)格展示視頻，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、便簽紙等，用于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供自由表達(dá)和互動(dòng)的空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段時(shí)尚秀視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察模特的著裝風(fēng)格，并思考：“Whatstylearetheyshowinginthevideo?”（視頻展示的是哪種風(fēng)格？）

2.學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的時(shí)尚風(fēng)格，并用英語(yǔ)描述。

3.各小組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.教師展示不同風(fēng)格的衣物圖片，如運(yùn)動(dòng)風(fēng)、街頭風(fēng)、優(yōu)雅風(fēng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些風(fēng)格的名稱(chēng)。

2.講解新詞匯和短語(yǔ)，如“sporty”（運(yùn)動(dòng)的）、“casual”（休閑的）、“elegant”（優(yōu)雅的）等。

3.通過(guò)PPT展示衣物與風(fēng)格的搭配技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)場(chǎng)合和個(gè)人喜好選擇合適的衣物。

用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組，每組選取一種風(fēng)格，用英語(yǔ)描述該風(fēng)格的特點(diǎn)，并展示相關(guān)衣物圖片。

2.小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和推薦衣物。

3.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

用時(shí)：15分鐘

【課堂提問(wèn)】

1.教師提問(wèn)：“Whatisyourfavoritestyle?Why?”（你最喜歡的風(fēng)格是什么？為什么？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和理由。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格的重要性。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己的衣物搭配，并解釋選擇理由。

2.同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)并給出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)尚與個(gè)人風(fēng)格的關(guān)系。

用時(shí)：10分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用社交媒體平臺(tái)，如Instagram或Pinterest，讓學(xué)生搜索自己喜歡的時(shí)尚博主，分析他們的風(fēng)格和搭配技巧。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)時(shí)尚博主，用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇介紹，包括博主風(fēng)格、搭配技巧等。

3.各小組進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予評(píng)分。

用時(shí)：10分鐘

【總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，分享自己的收獲和感悟。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的風(fēng)格，并拍攝一組搭配照片。

用時(shí)：5分鐘

【總用時(shí)】45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)尚雜志：介紹一些流行的時(shí)尚雜志，如《Vogue》、《Harper'sBazaar》等，這些雜志通常包含時(shí)尚趨勢(shì)、搭配技巧和名人穿搭分析，可以作為課堂討論的素材。

-時(shí)尚品牌官網(wǎng)：推薦一些國(guó)際知名的時(shí)尚品牌官網(wǎng)，如Nike、Zara、H&M等，學(xué)生可以通過(guò)這些網(wǎng)站了解最新的時(shí)尚產(chǎn)品和流行趨勢(shì)。

-時(shí)尚博主網(wǎng)站：介紹一些知名的時(shí)尚博主網(wǎng)站，如TheBlondeSalad、ManRepeller等，這些網(wǎng)站提供個(gè)性化的時(shí)尚觀點(diǎn)和穿搭建議。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬時(shí)尚博主或時(shí)尚編輯，設(shè)計(jì)一系列服裝搭配，并解釋其背后的風(fēng)格理念。

-時(shí)尚攝影：指導(dǎo)學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)拍攝自己的時(shí)尚穿搭照片，并通過(guò)社交媒體平臺(tái)進(jìn)行分享，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的風(fēng)格。

-時(shí)尚設(shè)計(jì)：提供一些簡(jiǎn)單的時(shí)尚設(shè)計(jì)教程，如如何制作自己的時(shí)尚配飾或簡(jiǎn)單的服裝改造，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-時(shí)尚趨勢(shì)報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀或搜索最新的時(shí)尚趨勢(shì)報(bào)告，了解當(dāng)前流行的顏色、圖案和風(fēng)格元素，提高他們的時(shí)尚敏感度。

-時(shí)尚文化研究：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于時(shí)尚文化的調(diào)查研究，如不同地區(qū)或國(guó)家的時(shí)尚特點(diǎn)、歷史演變等，通過(guò)小組合作的方式，加深對(duì)時(shí)尚文化的理解。

-時(shí)尚講座或工作坊：邀請(qǐng)時(shí)尚設(shè)計(jì)師或時(shí)尚專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生直接接觸時(shí)尚行業(yè)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展。

-時(shí)尚寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)時(shí)尚相關(guān)的文章或博客，如時(shí)尚趨勢(shì)分析、個(gè)人穿搭日記等，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-時(shí)尚比賽：組織校內(nèi)或校際的時(shí)尚設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)提供展示自己作品的機(jī)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-衣物風(fēng)格詞匯：sporty,casual,elegant,trendy,vintage

-個(gè)人風(fēng)格描述：Ilike...because...Itmatchesmypersonality.

-搭配技巧：Chooseclothesthatcomplementeachother.

②重點(diǎn)詞匯：

-sporty：運(yùn)動(dòng)的，適合運(yùn)動(dòng)的

-casual：休閑的，適合休閑場(chǎng)合的

-elegant：優(yōu)雅的，適合正式場(chǎng)合的

-trendy：流行的，時(shí)尚的

-vintage：復(fù)古的，懷舊的

③重點(diǎn)句子：

-Whatstyleareyoushowinginthevideo?

-Ilikethisstylebecauseit'sverysportyandcomfortable.

-Howdoyouth