第11課 馬克思主義的誕生與傳播 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第11課《馬克思主義的誕生與傳播》是高中歷史必修中外歷史綱要下冊的重要章節(jié)，主要講述馬克思主義的誕生背景、基本原理及其在世界范圍內(nèi)的傳播過程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的世界近代史知識(shí)相銜接，特別是對19世紀(jì)中后期資本主義社會(huì)矛盾和危機(jī)的探討。同時(shí)，本節(jié)課也要求學(xué)生具備一定的歷史思維能力和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、全球意識(shí)和批判性思維能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生與傳播，理解社會(huì)變革的歷史規(guī)律，增強(qiáng)對馬克思主義基本原理的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力。同時(shí)，通過了解馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播，提升學(xué)生的全球視野，激發(fā)其對世界歷史發(fā)展的興趣，并學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史現(xiàn)象，形成獨(dú)立的歷史思考。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.馬克思主義誕生的時(shí)代背景和主要理論貢獻(xiàn)，特別是剩余價(jià)值學(xué)說的揭示。

2.馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播過程和主要傳播者。

難點(diǎn)：

1.馬克思主義理論體系的深刻性和復(fù)雜性，學(xué)生理解難度大。

2.馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響，學(xué)生缺乏實(shí)際感知。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析法，結(jié)合歷史事件，幫助學(xué)生理解馬克思主義理論的形成過程。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示馬克思主義傳播的歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們提出問題，通過合作學(xué)習(xí)的方式共同解決理論難點(diǎn)。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，探討馬克思主義在不同文化背景下的傳播與影響，提升學(xué)生的歷史解釋能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解馬克思主義的基本原理和傳播歷程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其歷史意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演馬克思主義傳播過程中的關(guān)鍵人物，如馬克思、恩格斯、列寧等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感和參與度。

3.引入案例研究，選取不同國家馬克思主義傳播的典型案例，如俄國革命、中國革命等，讓學(xué)生分析馬克思主義在不同文化和社會(huì)背景下的影響。

4.利用多媒體資源，展示歷史圖片、視頻資料，以及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)定項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組研究馬克思主義對現(xiàn)代社會(huì)的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于19世紀(jì)中葉歐洲工人運(yùn)動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和工人階級的訴求。

2.提出問題：為什么說19世紀(jì)中葉是馬克思主義誕生的時(shí)代背景？馬克思主義的核心思想是什么？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《馬克思主義的誕生與傳播》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.馬克思主義誕生的時(shí)代背景（5分鐘）

-講解19世紀(jì)中葉歐洲資本主義的發(fā)展及其帶來的社會(huì)矛盾和危機(jī)。

-引導(dǎo)學(xué)生理解馬克思主義誕生的歷史必然性。

2.馬克思主義的基本原理（10分鐘）

-講解馬克思主義的三大組成部分：唯物史觀、剩余價(jià)值學(xué)說和階級斗爭學(xué)說。

-結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解剩余價(jià)值學(xué)說的核心思想。

3.馬克思主義的傳播過程（5分鐘）

-講解馬克思主義在世界范圍內(nèi)的傳播歷程，包括俄國、德國、英國等國家的傳播情況。

-強(qiáng)調(diào)馬克思主義傳播的特點(diǎn)和影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：分析馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

2.教師提問：馬克思主義對現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：馬克思主義的誕生與傳播對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何理解馬克思主義的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用馬克思主義的唯物史觀分析現(xiàn)實(shí)問題？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義。

2.布置作業(yè)：閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，撰寫一篇關(guān)于馬克思主義傳播的短文。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬克思和恩格斯的著作：《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，這些著作是馬克思主義理論的重要文獻(xiàn)，可以幫助學(xué)生更深入地理解馬克思主義的核心思想和理論體系。

-19世紀(jì)歐洲工人運(yùn)動(dòng)的歷史資料，包括工人運(yùn)動(dòng)的文獻(xiàn)、圖片、視頻等，這些資料能夠幫助學(xué)生了解馬克思主義產(chǎn)生的時(shí)代背景和社會(huì)基礎(chǔ)。

-不同國家馬克思主義傳播的歷史文獻(xiàn)，如俄國革命、中國革命等的歷史檔案，這些資料有助于學(xué)生理解馬克思主義在不同文化和社會(huì)背景下的傳播和影響。

-現(xiàn)代馬克思主義理論的發(fā)展，包括當(dāng)代馬克思主義者的觀點(diǎn)和理論，這些資料可以幫助學(xué)生了解馬克思主義在當(dāng)代的發(fā)展和創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀馬克思和恩格斯的經(jīng)典著作，通過原著來感受馬克思主義的理論魅力和時(shí)代價(jià)值。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于19世紀(jì)歐洲工人運(yùn)動(dòng)的紀(jì)錄片或歷史劇，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查找不同國家馬克思主義傳播的歷史文獻(xiàn)，進(jìn)行跨文化的比較研究。

-安排學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史講座，邀請歷史學(xué)者或馬克思主義研究者分享他們的研究成果，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)學(xué)生小組項(xiàng)目，要求他們選擇一個(gè)與馬克思主義傳播相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或小論文，通過實(shí)際操作提升學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論或?qū)懽鞅荣?，就馬克思主義的某個(gè)觀點(diǎn)或理論進(jìn)行辯論或?qū)懽鳎憻拰W(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或革命紀(jì)念地，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生更直觀地感受馬克思主義的歷史影響和現(xiàn)實(shí)意義。板書設(shè)計(jì)①馬克思主義的誕生背景

-資本主義社會(huì)矛盾和危機(jī)

-工人階級的覺醒與斗爭

-哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義的三大來源

②馬克思主義的基本原理

-唯物史