《Unit 2 How much？》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊

《Unit2Howmuch？》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析《Unit2Howmuch？》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊。本單元圍繞“詢問物品價格”這一主題，通過情境對話和圖片展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問和回答價格問題，同時復(fù)習(xí)鞏固貨幣單位和數(shù)詞的用法。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的語言運(yùn)用意識。學(xué)生能夠?qū)W會詢問和回答價格，發(fā)展跨文化交流意識，同時增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用，提升解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定核心內(nèi)容：掌握詢問和回答價格的常用句型和詞匯。

-舉例解釋：如"Howmuchisthis?"和"Howmucharethese?"等句型的運(yùn)用，以及"oneyuan"、"twoyuan"等貨幣單位的表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用貨幣單位和數(shù)詞。

-舉例解釋：

-貨幣單位的難點(diǎn)：學(xué)生可能難以區(qū)分元、角、分等貨幣單位的使用場合，需要通過實(shí)際情境練習(xí)來強(qiáng)化記憶。

-數(shù)詞的難點(diǎn)：學(xué)生在使用數(shù)詞時可能會混淆十位和個位數(shù)的表達(dá)，如"21"可能被誤讀為"twoone"，需要通過反復(fù)練習(xí)和對比來糾正。

-教學(xué)策略：通過實(shí)物展示、角色扮演和游戲活動等方式，幫助學(xué)生直觀理解和記憶貨幣單位和數(shù)詞的正確使用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物貨幣（元、角、分）、圖片卡片。

-課程平臺：北師大版小學(xué)英語教學(xué)平臺。

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺資源、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：情境教學(xué)法、角色扮演、游戲互動、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對詢問價格的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在購物時，是如何詢問商品價格的？”

展示一些日常購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詢問價格的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹詢問價格的基本句型和常用詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詢問價格基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詢問價格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解詢問價格的常用句型，如“Howmuchisthis?”和“Howmucharethese?”。

詳細(xì)介紹貨幣單位和數(shù)詞的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詢問價格案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詢問價格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物場景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詢問價格在不同情境下的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對購物體驗(yàn)的影響，以及如何有效地詢問價格。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個購物場景進(jìn)行角色扮演，模擬詢問價格的過程。

小組內(nèi)討論在詢問價格時可能遇到的問題和解決方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對詢問價格的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括角色扮演的對話和討論中提出的問題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問價格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詢問價格的基本句型、貨幣單位和數(shù)詞的用法，以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)詢問價格在購物和日常生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個購物場景，用英語詢問商品價格，并記錄下對話內(nèi)容。六、知識點(diǎn)梳理1.詢問價格的基本句型

-Howmuchisthis?

-Howmucharethese?

-Whatisthepriceofthis?

2.貨幣單位和數(shù)詞的用法

-數(shù)詞：one,two,three,...,twenty,thirty,...,ninety,hundred,thousand,million,billion

-貨幣單位：yuan(元),jiao(角),fen(分)

3.價格表達(dá)方式

-使用數(shù)詞和貨幣單位表達(dá)具體價格，如"Thisistwentyyuan."

-使用"a"或"an"修飾價格，如"Thisisatenyuannote."

4.詢問價格的回答方式

-直接回答價格，如"It'stwentyyuan."

-使用"Thepriceis"或"Itcosts"引導(dǎo)回答，如"Thepriceistwentyyuan."

5.詢問價格時的常用詞匯

-expensive(昂貴的)

-cheap(便宜的)

-affordable(負(fù)擔(dān)得起的)

-Howmuchdoesitcost?(這個多少錢？)

-Isitonsale?(它在打折嗎？)

-CanIgetadiscount?(我能打折嗎？)

6.購物場景中的價格詢問

-在商店、超市、市場等購物場所，詢問商品的價格。

-在網(wǎng)上購物時，查看商品的價格和運(yùn)費(fèi)。

7.價格比較

-比較兩個或多個商品的價格，選擇更劃算的選項(xiàng)。

-使用"moreexpensive"和"lessexpensive"進(jìn)行比較。

8.交易過程中的價格確認(rèn)

-在交易時，確認(rèn)價格無誤，避免出現(xiàn)誤會。

-使用"Isthistherightprice?"或"Canyouconfirmtheprice?"進(jìn)行確認(rèn)。

9.價格談判

-在討價還價時，使用英語表達(dá)價格的高低和接受程度。

-使用"CanIgetabetterdeal?"或"Howlowcanyougo?"進(jìn)行談判。

10.價格相關(guān)表達(dá)

-"Thisisagreatdeal."(這是一個好交易。)

-"Ithinkit'soverpriced."(我認(rèn)為這個太貴了。)

-"It'sworththeprice."(這個價格是值得的。)七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了詢問價格的英語表達(dá)，這是一個非常實(shí)用的生活場景?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一些我的思考。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分起到了很好的作用。通過提問和展示圖片，同學(xué)們很快就被吸引到了課堂上來。他們對于詢問價格這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。我覺得，在今后的教學(xué)中，我還可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如使用歌曲、故事或者游戲，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于貨幣單位和數(shù)詞的用法掌握得不錯。但是，他們在實(shí)際應(yīng)用中還是會出現(xiàn)一些混淆，比如在詢問價格時，有的同學(xué)會忘記加上貨幣單位。這讓我意識到，對于基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)是非常重要的。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和實(shí)際對話來幫助學(xué)生鞏固這些知識點(diǎn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的購物場景，同學(xué)們參與度很高，討論也很熱烈。這讓我看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，語言不夠流暢，詞匯量有限。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵他們多讀、多寫、多練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到同學(xué)們在討論過程中能夠積極思考，提出一些有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@是我們教學(xué)目標(biāo)之一——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，缺乏組織性和條理性，導(dǎo)致討論效果不佳。因此，我打算在下一節(jié)課中，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論，提高討論的質(zhì)量。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠自信地站在臺上