《7 我是班級(jí)綠化師》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《7我是班級(jí)綠化師》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《7我是班級(jí)綠化師》是2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教材中的一課。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本條件，學(xué)會(huì)如何養(yǎng)護(hù)植物，提高班級(jí)綠化水平。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，形成愛護(hù)植物、珍惜自然資源的觀念。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)觀察、記錄植物生長(zhǎng)過(guò)程。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在班級(jí)綠化活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在綠化實(shí)踐中提出新想法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解植物生長(zhǎng)的基本條件：教師需強(qiáng)調(diào)植物需要適宜的溫度、水分、光照和土壤等條件，通過(guò)實(shí)例如不同季節(jié)植物生長(zhǎng)的變化，幫助學(xué)生理解這些基本條件的重要性。

-掌握植物養(yǎng)護(hù)方法：重點(diǎn)講解如何澆水、施肥、修剪等基本養(yǎng)護(hù)技巧，通過(guò)實(shí)際操作示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確養(yǎng)護(hù)植物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察和記錄植物生長(zhǎng)變化：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確觀察和記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生使用觀察日記或圖表，詳細(xì)記錄植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，如葉子顏色、高度變化等。

-解決養(yǎng)護(hù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題：學(xué)生在養(yǎng)護(hù)植物時(shí)可能會(huì)遇到病蟲害、土壤問(wèn)題等，教師需引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題原因，并提供解決方案，如使用有機(jī)肥料、防治病蟲害等。

-團(tuán)隊(duì)合作中的溝通與協(xié)調(diào)：在班級(jí)綠化活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與他人溝通和協(xié)調(diào)，教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)和養(yǎng)護(hù)技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就植物養(yǎng)護(hù)中的問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.觀察記錄表：提供觀察記錄表，幫助學(xué)生系統(tǒng)記錄植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)。

3.在線資源：推薦相關(guān)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)綠化成果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論植物對(duì)環(huán)境的影響。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否了解植物的生長(zhǎng)條件和養(yǎng)護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

3.設(shè)定目標(biāo)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解植物生長(zhǎng)的基本條件，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)植物。

二、講授新課（20分鐘）

1.植物生長(zhǎng)的基本條件（5分鐘）

-講解溫度、水分、光照、土壤等基本條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-通過(guò)實(shí)例分析，如不同季節(jié)植物生長(zhǎng)的變化，幫助學(xué)生理解這些條件的重要性。

2.植物養(yǎng)護(hù)方法（10分鐘）

-講解澆水、施肥、修剪等基本養(yǎng)護(hù)技巧。

-通過(guò)實(shí)際操作示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確養(yǎng)護(hù)植物。

3.觀察和記錄植物生長(zhǎng)變化（5分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生使用觀察日記或圖表，詳細(xì)記錄植物的生長(zhǎng)狀態(tài)。

-強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何解決植物養(yǎng)護(hù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試養(yǎng)護(hù)一盆植物，并記錄養(yǎng)護(hù)過(guò)程。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：植物生長(zhǎng)的基本條件有哪些？

2.提問(wèn)：如何正確澆水、施肥、修剪植物？

3.提問(wèn)：如何觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出在養(yǎng)護(hù)植物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師現(xiàn)場(chǎng)解答。

2.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)的基本條件和養(yǎng)護(hù)方法。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試養(yǎng)護(hù)植物，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物生長(zhǎng)的基本條件

-溫度：適宜的溫度對(duì)植物的生長(zhǎng)至關(guān)重要，過(guò)高或過(guò)低的溫度都會(huì)影響植物的生長(zhǎng)速度和形態(tài)。

-水分：水分是植物生長(zhǎng)的重要物質(zhì)，它參與植物體內(nèi)的各種代謝活動(dòng)，維持細(xì)胞膨壓。

-光照：光照是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源，不同植物對(duì)光照的需求不同，光照不足或過(guò)度都會(huì)影響植物生長(zhǎng)。

-土壤：土壤為植物提供生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)和支撐，土壤的質(zhì)地、pH值、有機(jī)質(zhì)含量等都會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

2.植物養(yǎng)護(hù)方法

-澆水：根據(jù)植物的種類和生長(zhǎng)階段，合理控制澆水量，避免澆水過(guò)多或過(guò)少。

-施肥：根據(jù)植物的營(yíng)養(yǎng)需求，選擇合適的肥料，適時(shí)施用，避免過(guò)量施肥導(dǎo)致肥害。

-修剪：適時(shí)修剪植物，去除枯枝、病枝，促進(jìn)植物通風(fēng)透光，提高生長(zhǎng)效率。

-病蟲害防治：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理植物病蟲害，采取物理、生物和化學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行防治。

3.觀察和記錄植物生長(zhǎng)變化

-觀察方法：定期觀察植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，包括葉子、莖、花、果實(shí)等的變化。

-記錄方法：使用觀察日記或圖表，詳細(xì)記錄植物的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，如高度、顏色、葉形等。

-分析方法：通過(guò)對(duì)觀察數(shù)據(jù)的分析，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)中的問(wèn)題。

4.環(huán)保意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)植物養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物和環(huán)境的重要性。

-團(tuán)隊(duì)合作：在班級(jí)綠化活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的能力，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

5.創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在綠化實(shí)踐中提出新想法，如改進(jìn)養(yǎng)護(hù)方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意花壇等。

-問(wèn)題解決：在面對(duì)植物生長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，尋找解決方案，提高解決問(wèn)題的能力。

6.教育教學(xué)評(píng)價(jià)

-教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)踐操作、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在植物養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的收獲與不足，激發(fā)自我改進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們進(jìn)行了“我是班級(jí)綠化師”的實(shí)踐活動(dòng)，整體來(lái)看，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。我通過(guò)展示校園內(nèi)綠化成果的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到了植物對(duì)環(huán)境的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提出問(wèn)題環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答，這讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)植物生長(zhǎng)的基本條件掌握得比較快，但在具體操作時(shí)，比如澆水、施肥等方面，還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這說(shuō)明理論知識(shí)與實(shí)踐操作之間存在一定的差距。因此，我在講解養(yǎng)護(hù)方法時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，并現(xiàn)場(chǎng)示范了正確的操作步驟。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)際操作，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中非常積極，能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。但在實(shí)際操作時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些生疏，這可能是由于他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。從學(xué)生的回答來(lái)看，他們對(duì)基本概念的理解比較到位，但在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)，還是顯得有些吃力。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并盡量現(xiàn)場(chǎng)解答。這種互動(dòng)方式讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也提高了他們的參與度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生提問(wèn)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，可能是他們對(duì)知識(shí)掌握不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足。例如，部分學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)顯得不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我打算增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)踐能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。這讓我思考，如何在教學(xué)中更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書