4 說說我們的學(xué)校（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學(xué)校（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析4說說我們的學(xué)校（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊。本章節(jié)主要圍繞學(xué)生的校園生活展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境，了解學(xué)校的歷史、特色和文化，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，貼近學(xué)生生活實際，旨在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)校觀念，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識和公民責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)對學(xué)校歷史和文化的了解，培養(yǎng)文化自信和自豪感。

2.提升觀察和描述校園環(huán)境的能力，發(fā)展審美素養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)校園規(guī)則，樹立法治觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)會與他人和諧相處，形成良好的集體意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解學(xué)校的歷史和文化，認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。

-具體細(xì)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校建筑，了解其歷史背景和設(shè)計理念。

-通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化傳統(tǒng)和特色。

-通過小組討論，讓學(xué)生分享對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識和感受。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識和遵守能力，以及法治觀念的形成。

-具體細(xì)節(jié)：

-分析學(xué)校規(guī)章制度，如校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生理解其重要性和必要性。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解違反校規(guī)可能帶來的后果，增強(qiáng)法治意識。

-設(shè)定角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，處理沖突。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（校園模型、?；?、校旗）、圖片資料（學(xué)校歷史照片、校園風(fēng)景照）。

-課程平臺：學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源庫。

-信息化資源：校園官方網(wǎng)站、教育類APP、在線教育資源平臺。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察、課堂互動問答。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布關(guān)于學(xué)校歷史和文化的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示學(xué)校的建筑風(fēng)格和變遷，視頻介紹學(xué)校的歷史故事。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你最喜歡的學(xué)校建筑是什么？為什么？”和“你認(rèn)為學(xué)校的歷史對我們有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解學(xué)校的建筑風(fēng)格和學(xué)校的歷史故事。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個與學(xué)校歷史相關(guān)的故事，如學(xué)校創(chuàng)始人的一段傳奇，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解學(xué)校規(guī)章制度的重要性，結(jié)合校園生活中的具體例子。

-組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校規(guī)則的理解和遵守經(jīng)驗。

-解答疑問：教師針對學(xué)生提出的問題，如“為什么不能在校園內(nèi)奔跑？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考規(guī)則背后的原因。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，并在小組內(nèi)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置關(guān)于學(xué)校歷史的調(diào)查報告，要求學(xué)生采訪家長或長輩，了解學(xué)校的歷史。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的歷史書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師批改學(xué)生的調(diào)查報告，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報告，記錄采訪內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍和觀看紀(jì)錄片，加深對學(xué)校歷史的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成調(diào)查報告和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《校園歷史漫步》：這本書詳細(xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，包括學(xué)校的建立背景、重要事件、知名校友等，有助于學(xué)生更深入地了解學(xué)校的歷史和文化。

-《校園文化故事集》：收集了學(xué)校中一些有趣的故事，如校園傳說、歷史典故等，通過這些故事，學(xué)生可以更加生動地感受到學(xué)校的氛圍和文化底蘊(yùn)。

-《校園建筑與設(shè)計》：介紹學(xué)校不同建筑的歷史和設(shè)計理念，讓學(xué)生了解校園建筑的美學(xué)價值和歷史意義。

-《校園植物探秘》：通過介紹校園中的植物種類、生長環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或歷史展覽，讓學(xué)生親身體驗學(xué)校的歷史文化。

-鼓勵學(xué)生采訪學(xué)校的老教師或校友，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和學(xué)校精神。

-布置學(xué)生完成關(guān)于學(xué)校歷史的主題研究報告，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行課外資料的收集和整理。

-開展校園文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校文化的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-組織學(xué)生參與校園環(huán)境美化活動，讓學(xué)生在實踐中體會保護(hù)校園環(huán)境的重要性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于學(xué)校文化的詩歌、繪畫、攝影作品等，展示學(xué)生對學(xué)校文化的理解和熱愛。

3.知識點拓展

-學(xué)校的歷史發(fā)展：從學(xué)校的建立到現(xiàn)在的規(guī)模和成就，了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-學(xué)校的文化傳統(tǒng)：研究學(xué)校的文化傳統(tǒng)，如校訓(xùn)、校歌、?；盏龋惺軐W(xué)校文化的內(nèi)涵。

-學(xué)校的建筑特色：了解學(xué)校建筑的風(fēng)格和設(shè)計理念，欣賞校園建筑的美學(xué)價值。

-學(xué)校的自然環(huán)境：研究校園內(nèi)的植物、動物等自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-學(xué)校的教育理念：了解學(xué)校的教育理念，如素質(zhì)教育、德育教育等，樹立正確的價值觀。

4.實用性拓展

-學(xué)會查找資料：培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑查找資料的能力。

-提高溝通能力：通過采訪、小組討論等活動，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-增強(qiáng)環(huán)保意識：通過校園環(huán)境美化活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，為保護(hù)校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-塑造正確價值觀：通過學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史和文化，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-提升綜合素質(zhì)：通過參與各種活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過程，它讓我在每一節(jié)課后都能回顧教學(xué)過程，思考教學(xué)效果，找出不足之處，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。今天，我想就今天的“說說我們的學(xué)?！边@一課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得今天的課堂氛圍非常好。學(xué)生們對學(xué)校的歷史和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受。這讓我感到欣慰，因為這說明我的教學(xué)設(shè)計激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們愿意主動參與到課堂活動中來。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個與學(xué)校歷史相關(guān)的故事，成功吸引了學(xué)生的注意力。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。今后，我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)下更多功夫，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。

在講解知識點時，我盡量結(jié)合實例，讓學(xué)生更容易理解。比如，在講解學(xué)校規(guī)章制度時，我通過講述一些學(xué)生違反校規(guī)的案例，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。這種方法效果不錯，學(xué)生們在討論中都能提出自己的見解。

課堂活動方面，我組織了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地理解知識，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中不太發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了關(guān)于學(xué)校歷史的調(diào)查報告，并提供了相關(guān)的拓展資源。我希望通過這些活動，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展自己的知識面。同時，我也注意到，部分學(xué)生對于拓展學(xué)習(xí)不夠積極，這可能是因為他們對課后作業(yè)的重視程度不夠。在未來的教學(xué)中，我會加強(qiáng)對課后作業(yè)的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到課后拓展學(xué)習(xí)的重要性。

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