Module 4 Unit 2 What's the matter with Daming（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2What'sthematterwithDaming（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞“Module4Unit2What'sthematterwithDaming”這一主題，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解并尊重不同文化背景下的健康觀念，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述Daming的身體狀況和感受；2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“what'sthematterwithsb?”這一短語(yǔ)進(jìn)行詢問(wèn)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述病癥時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用相應(yīng)的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠根據(jù)情景進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕巧缪?，表現(xiàn)出人物的情感和態(tài)度。

解決辦法：1.通過(guò)圖片和情景模擬，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯和句型；2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)對(duì)話，教師適時(shí)提供反饋和糾正；3.針對(duì)難點(diǎn)，提供范例和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造，逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如人體模型）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康問(wèn)題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)身體不舒服的時(shí)候？你們知道如何表達(dá)自己的不適嗎？”

展示一些關(guān)于健康問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康問(wèn)題的重要性。

簡(jiǎn)短介紹健康問(wèn)題在生活中的普遍性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本健康問(wèn)題知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康問(wèn)題的基本概念、表現(xiàn)形式和應(yīng)對(duì)方法。

過(guò)程：

講解健康問(wèn)題的定義，包括其常見(jiàn)類(lèi)型和癥狀。

詳細(xì)介紹不同健康問(wèn)題的表現(xiàn)形式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康問(wèn)題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康問(wèn)題的特性和應(yīng)對(duì)策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康問(wèn)題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、癥狀和應(yīng)對(duì)措施，讓學(xué)生全面了解健康問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何通過(guò)預(yù)防措施減少健康問(wèn)題的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康問(wèn)題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、影響以及可能的預(yù)防或解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、影響及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康問(wèn)題的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康問(wèn)題的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中的普遍性和嚴(yán)重性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自身健康。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己日常生活中遇到的健康問(wèn)題，以及可能的預(yù)防措施。

7.拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活的興趣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

過(guò)程：

教師介紹一些簡(jiǎn)單的健康生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

引導(dǎo)學(xué)生分享自己或家人朋友的健康生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康知識(shí)手冊(cè)：提供關(guān)于常見(jiàn)健康問(wèn)題的詳細(xì)介紹，包括病因、癥狀、預(yù)防和治療方法。

-健康教育視頻：收集一些關(guān)于健康生活方式、疾病預(yù)防的短片，幫助學(xué)生直觀了解健康知識(shí)。

-健康飲食指南：介紹不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分、飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響，以及如何制定合理的飲食計(jì)劃。

-運(yùn)動(dòng)與健康相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)健身、心理健康等方面的書(shū)籍，供學(xué)生課外閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀健康知識(shí)手冊(cè)，了解常見(jiàn)健康問(wèn)題的相關(guān)信息，提高自我保健意識(shí)。

-觀看健康教育視頻，通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)健康知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食，了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的健康活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康講座等，提高健康意識(shí)。

-建議學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀運(yùn)動(dòng)與健康相關(guān)書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)健康生活方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的健康知識(shí)，促進(jìn)交流與合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的健康日記，記錄飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的變化，以便更好地了解自己的身體狀況。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和社區(qū)的健康問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，為營(yíng)造健康的生活環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供健康咨詢和幫助，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高健康知識(shí)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康問(wèn)題的定義和分類(lèi)

-常見(jiàn)健康問(wèn)題的癥狀和預(yù)防措施

-健康生活方式的重要性

②關(guān)鍵詞：

-Healthissues（健康問(wèn)題）

-Symptoms（癥狀）

-Prevention（預(yù)防）

-Healthylifestyle（健康生活方式）

③重點(diǎn)句子：

-"Understandingandpreventinghealthissuesiscrucialforabetterqualityoflife."

-"Regularexercise,abalanceddiet,and